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［摘要］高中化學是一門具有較高實踐性、技術性的學科。在化學教學中，大部分時間都需要進行實驗操作、實踐體驗等教學，而在實驗教學過程中，所使用的化學物品很可能在使用不當的情況下，發生爆炸、燃燒、腐蝕等現象，所以化學實驗室中還是存在很多安全隱患的。本文就化學實驗教學中的安全問題進行分析，并提出提高實驗教學安全的有效策略。

［關鍵詞］化學;實驗教學;安全;策略

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是檢驗化學理論的客觀標準，但是由于其特有的化學性，所以在實驗過程中經常有易燃易爆、腐蝕等現象發生。隨著教學事業的不斷發展，化學教學中也出現了各種新技術、新儀器等，實驗室的安全管理工作內容也隨之變得更為復雜，這也給實驗室的安全防護提出了更高的要求。由于在化學實驗教學中，需要每一個學生進行實踐動手操作，如果沒有較高的安全意識以及安全的安全防護，則很有可能引發嚴重的安全事故。因此，實驗室的安全防護要嚴格做到防火、防爆、防腐蝕等，并且學校要高度重視化學實驗的安全問題。以下幾點是提高實驗安全的有效環節。

一、高中化學實驗室教學中安全問題的危險性

化學實驗室教學過程中涉及到諸多危險藥品、試劑等，如果沒有做好安全管理，那么很容易引發安全事故，比如造成火災、爆炸、劇流失等，這些安全事故會造成嚴重的生命財產安全。由此可見，化學實驗室具有較高的危險性，其危險有害因素包括幾種，即火災和爆炸因素、中毒因素、化學灼傷、燙傷因素、機械傷害因素、環境污染因素。這些危險有害因素都是化學實驗室教學中突出的安全問題，如果沒有得到合理的安全管理，則會釀成嚴重的后果。由于化學實驗室具有一定的特殊性，化學實驗室的安全不僅關系到實驗教學的順利開展，同時也關系到師生員工的人身安全，因此，加強化學實驗室安全管理是尤為重要的工作內容。

二、高中化學實驗室教學的安全管理現狀

高中化學教學壓力較大，為了取得良好的教學質量及效率，很多教師都沒有對實驗室教學中的安全管理給予重視，這使得化學實驗室教學中存在諸多安全隱患。比如在化學實驗室教學中，教師只側重于知識、操作技能的傳授，而沒有重視對學生的安全教育。另外，學校方面也缺乏對化學實驗室的安全管理，比如在管理制度、安全檢查、安全設施、安全教學方面都存在一定的不足，這也在一定程度上提高了安全問題的發生幾率。就學生方面而言，很多學生并沒有認識到化學實驗室的危險性和特殊性，所以在化學實驗操作、學習過程中，缺乏一定的安全意識，進而導致燙傷、機械傷害等問題頻頻發生。所以就目前高中化學實驗室教學的安全管理現狀來看，其中還存在諸多問題和不足。對此，就需要加強高中化學實驗室的安全管理，切實提高師生的安全意識，促進化學實驗室教學安全順利開展。

三、高中化學安全實驗教育策略

（一）加強對學生的安全教育

高中的學生相比大學生而言，他們的綜合素質都比較低，并且自律性也較差，有些學生對學習更是抱著無所謂的態度，尤其是在化學實驗教學中，表現的天不怕地不怕的樣子。因此，想要提高化學實驗教學中的安全性，首先應該加強學生的安全意識和安全知識。教師在進行安全教育時，可以利用真實的化學實驗事故案例來刺激學生的安全意識。案例：某高中學校三名學生在進行一個很普通的化學合成實驗時，由于學生在操作中不小心使鈉和水有了接觸，從而導致了火災的發生，由于實驗室中含有大量的化學物品，所以火勢很容易蔓延，在經過消防官兵幾個小時的撲救后，火勢才得以控制。對于這一案例，教師可以提問學生“如果沒有消防官兵的及時救援，任憑火勢蔓延，情況會怎樣，”學生紛紛進行猜想“會引導爆炸，引起中毒，甚至危及人的性命。”從真實案例和血的教訓中，激發每一個學生的安全意識，使學生牢記安全第一。

（二）制定安全問題處理方法

在化學實驗操作中是一定存在諸多安全隱患的，所以教師應當根據實驗的實際情況，對可能出現的安全問題制定有效的處理方法，以便于在發生危險時，能夠及時補救。以下是幾個具體的處理方法。案例1：在做實驗時，如果不小心將酒精打翻，酒精的溢出引發了實驗臺燃燒，應該立即打濕抹布蓋在燃燒處。由于酒精的火焰溫度非常高，如果不小心出現燙傷，要立即將受傷部位放入涼水中，嚴重的情況要及時趕往醫院就醫。案例2：在使用玻璃儀器時，如果不小心被玻璃劃傷皮膚，應該及時用干凈水沖洗傷口數遍。如果傷口上有玻璃碎片，而干凈水無法沖掉，那么可以用鑷子將傷口上的小碎片慢慢去除，然后利用實驗室中的雙氧水進行消毒。案例3：在使用硫酸時，如果不小心將硫酸滴在皮膚上，要及時用大量的清水沖洗，并用碳酸氫鈉沖洗。如果滴在皮膚上的是濃硫酸，那么要先用干抹布輕輕擦去，然后再沖洗。

（三）制定實驗操作制度

高中學校的學生都是初中畢業生，很多同學并沒有良好的生活習慣和學習習慣，更談不上良好的實驗習慣。因此，針對學生的這一特點，教師可以通過制定實驗操作制度，來約束學生規范操作，同時教師也可以對學生進行分組相互監督。操作制度細則如下：1.不能湊到容器口聞藥品，不能用手接觸藥品。2.要嚴格按照實驗規定取適量的藥品，用藥量寧少勿多。3.在實驗過程中，如果有剩余的藥品，要放入指定的容器中，不得隨意丟棄，嚴禁帶出實驗室。4.在實驗操作過程中，必須要穿著長袖和過膝的服裝，并且要戴好防護眼鏡。頭發過長的學生要將頭發扎起或藏于帽內。嚴禁穿拖鞋進入實驗室，不允許在實驗室中嬉鬧、喧嘩。5.實驗后要做好清潔衛生，將實驗儀器清洗干凈，將實驗臺面整理干凈、整齊。檢查一切無誤后，方可離開實驗室。6.不要取用無標簽的試劑以及沒有鑒定的試劑，嚴禁隨意配用。

（四）加強實驗室藥品、試劑的管理

就目前來看，在一些高中化學實驗室教學中，還存在化學藥品、試劑管理不當的問題，而大部分化學藥品及試劑都具有一定的危險性和毒性，為了提高實驗室的安全性，就必須加強對化學藥品及試劑的規范化管理。首先，要對一般化學試劑進行分類管理，并標注好試劑的類別及名稱。一些試劑比較少并且容易變質，對此就需要管理人員定期對試劑進行檢查。其次，要做好危險化學試劑的貯存管理，對于強腐蝕品不應放置在頂層試劑架上，應該放置在帶塞、帶蓋的容器中，并且放在低溫陰涼處。對此易燃易爆品，搬放動作不宜過大，要保證易燃易爆品直立固定，放置在陰涼通風處，遠離火種及氧化劑。最后，要做好藥品存放的規范化管理。對不同化學藥品進行分類，根據化學藥品的不同性質進行針對性管理，保證化學藥品的安全性。只有做好了實驗室藥品、試劑的規范化管理，才能夠促進高中化學實驗教學順利安全地開展。由于化學是一門以實驗為基礎的學科，而實驗中又涉及到諸多具有安全隱患的化學物和器具，所以，教師和學校應該高度重視化學實驗中的安全問題，要做到確保學生和教師的實驗安全。教師作為實驗教學的指導者，應該詳細地為學生講解正確的使用方法并進行實驗示范，在學生實驗操作過程中，教師要對每一個學生的操作進行嚴格的監督，對可能存在的安全隱患要事先說明，提醒學生注意防范。學校和教師只有認真總結實驗中存在的問題，制定出有效的防范措施，加強對學生的安全教育，才能使得學生的實驗安全得到保障。

參考文獻：

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作者:楊國成 單位:遼寧省撫順市第六中學