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摘要：綠色化學又被稱為環境友好型化學，隨著社會文明的高速發展，環保問題在今天的生活中被提升到一個很高的高度，綠色化學作為可持續發展的具體理念，如何去研究它、探索它，已經被很多學者和教育者所關注。該文通過探討如何在中職化學課堂教學中進行綠色化學理念的滲透，對其進行分析，希望可以為相關工作者提供一定的參考。
中職學生是國家復合型人才，是具備技術的一線勞動者，他們掌握著具體技術的應用和產品的直接生產。因此，無論是從學生的個人素質培養上來看，還是從國家發展上來看，對他們進行綠色化學教育都具有重要的價值和意義。
1綠色化學的界定
綠色化學是現代工業發展以及經濟需求的共同產物，是新時代化學教育以及化學發展的方向。綠色化學指能夠保護環境的化學技術，它又被稱為“環境無害化學”“環境友好化學”和“清潔化學”。總體概括來說，綠色化學就是對環境進行保護的一種化學使用方法，不使用或者不排放對環境有害的化學物質。綠色化學雖然興起于美國，但是近些年隨著我國人民環保意識的增強和國家對生態保護決心的堅定，我國綠色化學的發展在近些年取得了突出的成就，綠色化學也進入教育領域，通過教育教學讓綠色化學理念能夠被廣大學生認知和熟悉，能夠在今后的學習和工作中為人類賴以生存的家園做出努力。
2綠色化學教育的價值
2.1培養學生的環保意識和社會責任感
綠色化學與生態環境保護具有密不可分的關系，他們有著共同的目標和任務，就是防止化學對環境產生污染，保證生態環境能夠持續健康地發展下去，讓人類生存的家園能夠永葆“綠樹青山”的狀態。作為新時代的接班人，中職生必將從上一輩人手中接過促進社會發展良好發展的重棒，成為合格的未來建設者。對中職生進行綠色化學教育，可以有效地培養他們的環保意識和社會責任感，能夠在生活和工作中，始終堅持綠色化學理念從事工作，讓綠色化學理念變為實際行動，服務社會。
2.2促進社會可持續發展
綠色化學可以促進人類社會的可持續發展?；瘜W伴隨著人類的發展而發展，土地施肥離不開化學、凈化水資源離不開化學、生產離不開化學，由此可見，化學給人們來帶來了不少便利。但化學也給人類造成了巨大的環境污染和生態破壞，例如，化石燃料的燃燒加劇了溫室效應，導致南北極冰山融化，地球海平面上升；農藥長期大量使用，破壞土壤和地下水，造成糧食減產、土地貧瘠等。綠色化學的教學可以教育學生在生產、生活中注意化學的正確使用，從化學使用的源頭上減少環境污染和生態破壞。中職生還處于個人的人生觀、世界觀、價值觀尚未形成階段，對他們進行綠色化學的教育可以讓學生在內心深處埋下環保的意識，促進社會的可持續發展。
3綠色化學教育的策略
3.1教材綠色化
教師在化學課授課時，要轉變傳統觀念，運用綠色化教材進行綠色化學教育，培養學生樹立綠色化學理念，提高學習效率。目前，中職院校的教材大多根據課程標準，選擇合適的教材類型。授課方式以教材結合多媒體課堂進行，將教材中的知識點通過多種教學方式傳遞給學生。針對綠色化學教育，教師要將教材中內容與綠色化學有機結合起來，實現教材知識綠色化，并結合學生學習實際情況，使教案的準備、課堂的講解等都符合綠色化學的教學目標。例如，在講解“金屬的化學性質”這節內容時，可以增加鋁對人體的危害知識，人們在日常生活中經常會吃一些油條、油餅、粉絲等食品，這些食品中都含有鋁這一食品添加劑，人體含鋁元素過高時，會影響腸道對鈣、鐵等元素的吸收，造成骨質疏松和整體衰老等不良后果。通過這些內容的學習，學生會意識到化學的不當使用可能造成的危害，從而建立綠色化學的使用行動準則。
3.2課堂綠色化
目前，綠色化學還屬于一個較為新穎的理念和教育方法，中職化學教師要在課堂中不斷強化學生的綠色化學理念，通過多種教學方法將綠色化學滲透到課堂中來。例如，教師在講授碳和氧元素時，就可以增加一些具體的生活中案例，一方面增加學生的學習興趣，另一方面使課本知識與生活有機結合起來。人類生活離不開氧氣，氧氣是我們每一個人生存的必備物質，自然界氧氣產生的主要來源于植物的光合作用，大量砍伐森林和樹木，自然界中產生氧的能力就大大降低，不利于人類社會發展。二氧化碳是溫室效應的重要組成部分，能讓太陽光輻射的能量穿過大氣層被地面吸收，同時防止地面輻射的能量擴散到宇宙空間中去，從而使得地球地面溫度升高，產生類似溫室的保溫效應。二氧化碳主要來源于煤、石油、天然氣等礦物質燃料的大量使用，同時加上森林樹木的驟減，使得空氣中二氧化碳含量過高。因此，在生活中盡量減少私家車的使用頻率，多搭乘公共交通工具出行；減少家庭煤、天然氣的使用，多采用太陽能、風能等清潔能源。將綠色化學知識運用到生活中，保證人類生態環境的健康發展。
3.3實驗綠色化
化學本身就是一門以實驗為基礎的課程，化學課程離不開化學實驗，化學實驗也離不開綠色化學理念的指導，并且化學實驗更有利于培養學生的綠色化學價值觀念。雖然中職院校的化學實驗教學進行了一定的改良，但是在實際教學過程中依然存在設備簡陋、操作簡單、對廢棄化學物處理不科學等問題。因此，中職化學實驗應該向綠色化學實驗進行改進，增強學生綠色化學實驗意識，更加科學地掌握化學實驗方法。例如，在化學實驗中產生的SO2，如果直接排放到空氣中會在空氣中聚集形成酸雨，腐蝕建筑物，影響植物的生長，破壞生態環境。同時，酸雨進入地表后，會影響土壤和地下水，造成莊稼減產、湖泊酸化等情況。這些化學實驗中產生的SO2廢棄氣體，要通過通風設備排出室外，通風設備會對廢棄氣體進行稀釋。也可以在SO2氣體中運用導管添加堿液，使其被吸收后再排除。
4結語
綠色化學秉持著人與自然、人與科學之間要和諧的原則，堅持從源頭上控制化學可能產生的污染物質，使化學污染降到最低。教師要在教學活動的各個環節加強學生的綠色化學理念和綠色化學意識，使我們賴以生存的家園生態環境越來越好。
參考文獻
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作者:王生鋒 單位:民勤縣職業中等專業學校