前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中政治與時事政治應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

對于時事政治來說，主要是國內與國外的一些熱點問題，同時也指一些對社會影響相對較大的新聞，這些都是高中政治教學中的主要內容之一。且在高中政治教學中融入時事政治知識，還可以加深學生對知識的理解，同時也可以讓學生掌握好政治知識。通過分析可以看出，時事政治與高中政治教學有著極為密切的關系，同時也是激發學生學習積極性的重要內容。基于此本文針對時事政治在高中政治教學中的應用進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：

時事政治；高中政治教學；應用分析

對于高中政治教學來說，主要分為：第一，常規類的教學內容。第二，與思想政治相關的教學內容。第三，時事政治。所以可以看出，在高中思想政治教學中，時事政治有著極為重要的內容與意義。但是在實際中由于受到多種因素的影響，使得現階段的高中政治教學中時事政治教學的地位并不高，甚至是一些教師并沒有認識到開展時事政治教育的重要性，這樣也就降低了教育的效果。

一、在高中政治教學中融入時事政治的意義

隨著我國社會經濟的不斷發展，教育的改革力度也有著一定的提高，且在新課改的不斷推行下，學生的主體性得到了充分的發揮。因此，在實際教學中，就要堅持以學生為主主體，促進學生的學習與發展，提高學生的創新意識與能力，以此來滿足現代化教育的需求。教師在開展課堂教學的過程中就要從學生的實際出發，采取有效的教學方法，吸引學生的目光，提高學生的綜合能力與素質。且對于時事政治來說，與學生的日常生活之間有著極為密切的聯系，且在時事政治中大多是以焦點問題出發的，這樣也就體現出了社會的發展與變遷。因此，在高中政治教學中融入時事政治的相關內容，可以轉變傳統課堂教學中的局限性，豐富課堂教學內容，吸引學生的目光，激發出學生的探討與學習意識，同時也可以保證課堂教學的效果滿足新課改的需求［1］。教師開展政治教學的過程也是向學生傳授知識的過程，可以對學生的思想與行為實現有針對性的引導。且在思想政治教學中，學生不僅可以學習好政治知識，同時也可以加深學生的思想認識。因此，在實際教學中教師就要引導學生將所學習到的知識與外界的環境結合在一起，也就是說要實現理論學習與實踐之間的有效融合，這樣才能真正提高學生的分析與表達能力。且對于時事政治來說，與其他學科的教學內容不同，從生活中的實例出發，來幫助學生掌握好我國黨的思想方針與路線，同時也可以提高學生的心理健康品質，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀。

二、在高中政治教學中融入時事政治存在的問題

對于高中階段的時事政治來說，主要是從時事新聞的以及熱點主體等方面來進行教學的。且在課堂教學中主要通過探討與研究等方法來進行教學。由于受到不同年級的影響，時事政治教學的重點也存在著一定的不同。

1、形式化嚴重

通過調查可以看出，現如今的高中政治教學中，時事政治教學存在形式化嚴重的現象，教師在教學中雖然融入了時事政治的內容，但是也只是作為課前的導入或是課后的補充，這樣也就沒有將時事政治融入到教學的全過程中去［2］。

2、表面化

教師在教學中雖然融入了時事政治的熱點問題，也只是從表面上來進行研究，并沒有開展系統化與專題化的講座。且教師由于自身教學理念的不足，使得對時事政治的教學存在著隨意性的現象，這樣也就降低了時事政治的說服性。

三、在高中政治教學中融入時事政治的措施

1、提高關注度，積累好素材

對于高中政治教學來說，教師想要提高課堂教學的效果，就要對教學途徑進行創新，掌握好更多的知識，從而完善自身的專業知識體系。教師只有保證自身專業結構體系的完整性與牢固性，才能在開展整治教學的過程中更好的向學生進行講解，通過與學生進行交流等來提高課堂小學的效果。因此，在實際教學中，教師可以通過電視、新聞以及報紙等途徑來收集好有關于時事政治方面的內容，同時還要做好更新與充實工作。且對于時事政治來說，資料的收集與保存是需要長期堅持的。因此，教師在接觸到時事政治有關的內容以后，就要做好存檔處理工作，以此來便于后期的分析與挖掘，找出存在的政治價值。教師只有保證自身具備充足的時事政治知識，才能在開展課堂教學的過程中運用好時事政治的內容，實現對課堂教學的補充，同時也可以保證課堂教學的質量，提高學生的學習效果。

2、做好引導工作，讓學生主動參與到討論中去

教師在開展教學工作的過程中可以利用一點時間來為學生播放出相關的時事政治知識。并鼓勵學生讓學生進行分析與點評。通過為學生播放時事政治相關的內容，還可以擴展學生的視野，激發出學生的學習熱情，幫助學生積累更多的知識。也可以活躍好課堂教學環境，為學生創建出良好的學習氛圍，提高學生的語言表達能力，發散學生的思維，增強學生的觀察能力與理解能力［3］。

3、在課堂教學中融入時事政治相關的內容

在實際教學中，教師要認識到融入時事政治知識的重要性，同時還要將教學內容、目標與時事政治相關的知識結合在一起，找出課堂教學的切入點，幫助學生學習好政治知識。且在這種教學模式的影響下，還可以有效激發出學生的學習興趣，吸引學生的目光，讓學生可以主動找出更深層次的熱點問題。其次，通過將理論與實踐結合在一起，可以讓學生實現自主學習，提高學習的質量［4］。4、提高學生的政治素養對于政治教學來說，提高學生對政治的敏銳力是極為重要的，因此，教師就要做好引導工作，突出學生的主體性，幫助學生學習，為學生創建出良好的學習環境。只有幫助學生養成政治素養，才能促進學生實現更好的學習與發展。

結語：

綜上所述可以看出，在高中政治教學中融入時事政治相關的內容有著極為重要的意義。因此，在實際教學中，教師就要做好分析與研究工作，不斷開發與利用時事政治資源，充實高中政治課堂教學內容。同時還要發揮出政治教學的作用，融入好時事政治知識，提高學生的學習效果。

作者：稅承忠 單位：四川省犍為縣羅城中學

參考文獻

[1]張兆芳.淺談時事政治在高中政治教學中應用的有效策略[J].學周刊A版，2015，（16）：48-49.

[2]宋榮華.淺談時事政治在高中思想政治教學中的運用[J].時代教育（教育教學版），2010，（09）：159-160.

[3]徐小松.時事政治在高中政治教學中的應用和效果分析[J].佳木斯職業學院學報，2015，（01）：63-63.