前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的時事政治在高中政治的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.時政教學激發學生的興趣
應用時事政治教學能夠更好地激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。學生學習的過程是認知的過程，也是興趣培養的過程，興趣是學習的內在推動力，有了興趣，學生才能有求知的渴望。據調查，將時事政治運用到高中政治課堂能夠大大提高教學效率。時事政治本身具有豐富性、動態性，將具有鮮明時代特色的時事政治與高中政治教材結合能激發學生的興趣，從而調動學生學習的積極性。所以，時事政治運用與政治教學既培養了學生的學習興趣，又開闊了眼界。
2.時政教學提升學生的能力
高中政治教育的目的之一就是培養學生能力，通過時事政治與教材相結合不僅能夠鍛煉學生理論聯系實際的能力，也能夠鍛煉學生分析解決問題的能力。一方面，在高中政治課堂上，學生通過收集整理素材，培養將教材中的理論與時事聯系起來的能力；另一方面，時事的真實性能夠給學生以啟發，再由老師對時事描述講解，雖然學生未經歷過但能夠有間接體驗。所以，能夠提升學生分析、解決問題的能力。
二、時事政治運用于高中政治課堂的方法
1.開設專題講座
高中政治老師要經常向學生進行時事政治專題教育。老師可以將書本上的知識與時事結合聯系起來。當我們學習經濟全球化以及當代國際關系的時候，老師就可以聯系當前相關的國際政治時事，比如，2014年在北京舉行的APEC會議，各國領導人來到北京參加會議以及亞投行的問題，老師可以向學生介紹這些時事，通過APEC會議的成功舉辦學生可以了解我國的國際地位的提高，綜合實力的增強，通過亞投行問題讓學生了解當前國際社會經濟發展情況及美國不加入亞投行背后的原因等國際問題。
2.創設時事天地
通過班級的黑板報和手抄報創設“時事天地”，高中政治老師應當積極鼓勵學生來實踐這項工作，老師將這些正在發生的時事與課本上的知識結合對學生進行專題教育，讓學生摘取近期所發生的國內外大事，通過“時事天地”這一欄目的創設，通過這些專題可以讓學生將高中政治學得更透徹。這樣學生不僅可以在日常生活中輕松掌握所發生的時事政治，并且能夠很好地運用高中政治教材對時事進行分析。還能夠鞏固學習內容，提高學生的學習成績，培養學生的自主學習能力。在高中政治課堂教學中單單憑借高中政治課本上的內容是遠遠不夠的，引入時事政治教育的內容彌補了高中課本信息滯后的缺陷，培養了學生自主學習的能力，是對思想政治課的補充，保證學生在繁忙的學習生活中了解時事政治，不與時代脫軌。總之，高中政治課堂離不開時事政治教育，只有將時政與教材完整結合，才能保證我們更好地達到教學目的。
作者：周德星 單位：江蘇省高郵市臨澤中學