前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中歷史教材中學習法制意識，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
學習法制意識是建設現代化法制社會的要求，也是每一個高中生需要培養的基本素養，更是高中生健康發展的內在要求。高中歷史課程對法制意識養成做出積極回應，在高中歷史新課標和教材中均滲透法制意識，增加法制內容，是學習法制意識的重要載體。故而，筆者結合新課標中的法制內容，希望可以透過教材學習法制意識。
1.高中歷史新課標中法制內容規定
高中歷史新課標中對法制內容的闡述，主要集中在第三部分內容標準中，歷史必修課程（1）和（2）學習要點和教學活動建議兩部分。在歷史（1）中，古代中國的政治制度（1）-（4）點，近代中國的民主革命（2）點，現代中國的政治建設與祖國統一（1）-（3）點，古代希臘羅馬的政治制度（1）-（3）點，歐美資產階級代議制的確立與發展（1）-（3），明確理解人治到法治、專制到民主是人類社會艱難而漫長的歷史發展過程，應樹立為社會主義政治文明建設奮斗的人生理想學習目標，提出課堂活動建議舉辦以”辛亥革命時成功還是失敗“為題的討論會；訪問了解當地人大代表或政協委員，明確他們職責履行路徑；搜集史實資料，證明我國民主與法制建設的緊迫性、必要性、艱巨性；組織討論羅馬法或希臘民主政治的利弊得失；在歷史（2）中，專制理論與民主思想（1）、（2），英國國會與國王的殊死搏斗（1）-（3）；向封建專制統治宣戰的檄文（1）-（3），構建資產階級代議制的政治框架（1）-（3），法國民主力量與專制勢力的斗爭（1）-（3），近代中國的民主思想與反對專制的斗爭（1）-（3），人民群眾要求民主的斗爭（1）-（3），明確歷史看待產生民主制度的歷史淵源，客觀評價推動人類民主思想進程的歷史過程，批判阻礙歷史進步的政治制度和專制思想，確立歷史責任感的學習目標，提出課堂活動建議組織討論專制與民主或臣民與公民的區別，各抒己見。通過對高中歷史新課標中法制內容的整理解讀，可以看出新課標中法制內容是在民主與專制斗爭大背景下，以法制為人類民主斗爭服務為視角，探討建設與完善法律制度的必要性，繼而培養學生法制意識。結合新課標法制內容特征，整理出法制學習線索，養成法制意識。
2.1正面學習：法制權威意識、法制平等意識、程序意識
把握高中歷史新課標對法制要求，結合教材中正面歷史材料，學習法制意識，可以分別從法制權威意識、法制平等意識、程序意識三方面著手，緊扣歷史學系與法制學習結合點，深挖典型生動教案，讓法制學習更具說服力和感染力。法制權威意識，具體表現為社會組織或公民個人必須遵守的法制行為準則，任何組織或個人違法法律都要接受制裁，也要同一切違法行為進行斗爭，維護法制至高無上性。如，教材中秦律規定“挾書律”，即“敢有挾帶書者族”，對收藏違禁書籍的人處以滅族的酷刑；“只有珍視法律，令那些存心顛覆現政權、不遵守法律的分子罷手...還要遵守法律，嚴懲違法分子”，上述教材中的法制內容，彰顯了從違法至懲罰的法律制度權威，通過法律條款，認識法律的權威性，了解法律應該是公民集體意志的體現，要遵守法律，同違法行為做斗爭，維護法律權威人人有關。法制平等，是法律面前人人平等，任何組織或個人都沒有超越法律、憲法的特權。如，教材中《中國早期政治制度的特點》“宗法制”內容，聯系學習我國現行繼承法，發現現行繼承法遵循平等原則，不會因地位和身份不同，而進行繼承區別對待，法律不歧視任何人，主張人人平等，學習法制平等意識。程序意識，程序法和實體法是不可分割的，程序法包括訴訟法、非訴訟法，作為實體法正確運行的保障，同樣是不得侵犯公民程序權利，否則可以提起訴訟，要嚴格程序法和實體法的執行。如，教材中就介紹了美國、英國、法國的程序法內容，均屬于非訴訟程序內容。在學習中，可以某一案例進行模擬學習，通過確定案例、分配角色、學習法律程序和條文，了解訴訟基本過程，學習訴訟書寫規范，明確法官受理案件的法律依據，以及法律判決即告生效等內容，學習法律程序意識。
2.2反面思考：蘇格拉底之死和反思
不斷完善國家法律制度是每一個國家為之努力奮斗的目標，在具體實施法律制度中，一個人的素質非常重要，人直接影響了法律制度實施的法治效果。法律制度作為統治階級用以維護階級統治的工具，難免會帶有階級性，所以法制會有盲目性、局限性，所以應從反面思考學習，加深對法律理解，體會法制局限性。如，教材中《古代希臘、羅馬的政治文明》可以讓學生思考“蘇格拉底之死”，分析當時不合理的法制制度，執法者憑個人喜惡而不是證據就宣布蘇格拉底罪行，引導學生去思考如何避免蘇格拉底之死，在法律制度范圍內最大限度保護個人權利。“”反思學習，以期間被踐踏的民主與法制內容為反面教材，思考當時我國法律失去權威地位，因為個人意志成為“法律”導致國家混亂，人民生活困苦，引導學生學習明確法律權威地位，堅決回擊違法行為，讓國家安定，人民安居樂業。
作者:左汶琪 單位:山東省濰坊市濰坊中學2015級(13)班