前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高中化學(xué)同步習(xí)題編制分析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、真實的題材

真實性的題材，能夠使化學(xué)更加的貼近生活，貼近學(xué)生們的真實，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使化學(xué)更加貼近生活，還能夠使學(xué)生明白化學(xué)知識能夠應(yīng)用在哪些生活方面，能夠做些什么。通過習(xí)題將日常生活中的一些常見問題代入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識的同時，學(xué)習(xí)到一些基本的常識。例如人體的甘油酸值含量應(yīng)該在什么程度才是正常的等一些生活實際的問題。遵循這一原則編制的化學(xué)習(xí)題，增添了生活氣息，讓化學(xué)與生活的聯(lián)系更加緊密。

二、探究性思維

新課程中明確的提出讓學(xué)生能夠擁有較強的問題意識，能夠提出有探究性的問題，所以在化學(xué)習(xí)題的編制中，也要遵循這一原則。可以設(shè)計一些實驗性質(zhì)的習(xí)題，通過實驗的方式讓學(xué)生體驗科學(xué)的研究過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。習(xí)題探究性的設(shè)計，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，更能讓學(xué)生在探究的過程中體會到化學(xué)獨有的體系和實驗方法，讓學(xué)生掌握實驗原理和過程。同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、觀察、實驗的設(shè)計能力，增加學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

三、層次性設(shè)計

層次性的化學(xué)習(xí)題設(shè)計是指在習(xí)題設(shè)計中擁有由易到難的過度性，能夠讓學(xué)生從淺到深的認識知識，掌握知識。心理學(xué)上說，成功能夠帶給人比失敗更大的動力，所以在設(shè)計習(xí)題的時候擁有層次性，讓學(xué)生在完成習(xí)題時有充分的成就感和滿足感，比讓學(xué)生一下子面對太多太困難的題目從而產(chǎn)生挫敗感，能夠更加增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。而且，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度也各有不同，設(shè)計出具有梯度的題目，能夠讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生在解題中練習(xí)自己的思維能力，也能讓學(xué)習(xí)程度不夠好的同學(xué)，在解題時產(chǎn)生自己的滿足感，從而增加學(xué)習(xí)興趣。

四、多樣性的設(shè)計

新課程的目標是要注重學(xué)生的具體實踐能力，全面的提升學(xué)生掌握學(xué)科知識的能力。所以題目的編制和設(shè)計，要具有充分的多樣性，不能只有傳統(tǒng)的問答模式，還應(yīng)該增加特色模式。例如增加學(xué)生自己設(shè)計實驗的題目，增加讓學(xué)生討論的題目，增加讓學(xué)生參與調(diào)查研究的題目，增加讓學(xué)生接觸實物，繪制表格等具有實踐意義的題目，并且從不同的層次入手，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)知識進行思考，自我研究，最后得出自己的解決問題的方案，同時還能夠增加學(xué)生之間的互相合作，互相質(zhì)疑的能力。同時，還應(yīng)該設(shè)計具有開放性答案的習(xí)題，答案的開放，讓學(xué)生的思維不被限制，讓學(xué)生能夠更加多方面的思考問題，從而形成良好的思維模式和習(xí)慣。

五、結(jié)語

總而言之，在新課程背景下，高中化學(xué)的同步習(xí)題在遵循一般的原則之上，還要突出題材的真實性，思維的探究性，題型的層次性、答案的開放性和形式的多樣性這些創(chuàng)新型的原則，才能夠編制和設(shè)計出更加適合當前學(xué)生，更加具有新時代新課程特色的化學(xué)習(xí)題。

作者：胡正娟 單位：新疆和田地區(qū)實驗中學(xué)