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摘要：高中化學一方面是記憶性的內容比較多，知識瑣碎；另一方面又具有一定的抽象性，很多概念比較難以理解。如何提高高中化學學習效果？本文從三個方面進行了分析：重視學習五環節；重視學科方法、精練習題；重視化學閱讀能力的培養。希望這些思考能給高中生一些借鑒。

關鍵詞：高中化學；學科特點；學習方法

高中化學知識量大，在深度和難度上明顯比初中增加了很多，再加上我們高中生的生活常識、經驗等都非常有限，導致對一些抽象的化學知識的理解存在困難；同時我們在動手操作實驗方面的能力存在一定的欠缺等，無一不制約著高中生化學學習效果的提高。怎樣才能提高高中化學學習效果呢？

一、科學認識高中化學學科的特點

首先，高中化學具有濃厚的文科色彩，需要記憶的知識多。內容不但多，而且瑣碎，尤其是很多實驗結論，無法探究其所以然，只能記住。化學學習效果突出者，在記憶、理解知識上一定是做得很好；而成績不是很理想者，甚至在及格邊界晃動者，肯定是記憶化學基礎知識方面存在著不少問題。其次，高中化學具有一定的抽象性：具有大量的定性與定量的分析，很多概念都是在抽象思維的基礎上建立起來的。再次，高中化學知識量大、難度和深度明顯增加，而能分配到化學的課節數量又十分有限，所以老師每堂課的講解都具有容量大、節奏快的特點。另外課后能用來自主學習化學的時間也是很有限的，這些都制約著化學學習效果的提高。

二、提高高中化學學習效果的幾點做法

（一）重視學習五環節，提高化學學習效果

首先，是要做好課前預習。通過課前預習，初步了解教材的基本內容，明確教材的重難點，弄清楚教材內容與已學知識有哪些聯系。通過預習，一是可以培養化學學科的閱讀能力，二是在潛移默化中能提高獨立思考的能力。其次，是要提高聽課效率。聽課中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區別點。通過這種比較，—是能加深對教材的理解；二是加強自己的思考、認識與提高；三是能發現自己在預習中的錯誤原因。聽的過程要始終伴隨著思考。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結合，同步進行，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；如果聽到的與想到的相矛盾，就會激發進一步探究的興趣，特別急于去聽個究竟，弄清楚到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。在聽課的過程中學會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本。第三，是及時完成作業。做作業前，首先要認真回顧當天所學內容，對于不熟悉的知識點要及時回讀深問，將遺忘的知識補上，將存在的問題及時解決，最后才進行作業。在完成作業的過程中鞏固知識，培養運用知識解決問題的能力，達到知能并舉的目的。第四，合理安排復習。在復習過程中，運用多種多樣的復習形式能提高復習效果。如把新舊材料加以對比來復習；盡可能利用多種分析器的活動，把看、讀、寫、聽結合起來復習；把所學材料加以系統地組織，自己編寫提綱等等。第五，要及時總結。比方：總結學到了什么知識，有哪些重點、難點；如何運用本節知識去解決相關問題。比如烯烴這一節，我們可以大致按乙烯的結構、乙烯的物理性質、乙烯實驗室制法、乙烯的化學性質、乙烯的用途等方面進行總結。以后，每一節都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記的牢固。

（二）重視學科方法，精練習題

如何精練習題呢？首先應該分析清楚，精題是由幾個什么小題組合而成。第二，要分析清楚“考什么”？也就應弄清楚該題出自哪個章節知識，從而及時回顧相關的內容。第三，認識解這類題的基本思路和方法。對每個小題依次解答然后合而為一，即整體解完。第四，尋找變化。要從知識層面、技能方法層面分析，找出該“母題”可能變化的形式，熟悉“變式一”、“變式二”等。通過這一步一步的分析，總結。即可以完成一類題的解法和記憶，獲得事半功倍的效果。

（三）重視高中化學閱讀能力的培養

首先，通過課堂閱讀，準確理解化學概念、原理。比方，化學平衡狀態是指可逆反應在一定條件下進行到一定程度時，正反應速率和逆反應速率相等，反應物和生成物的濃度不再發生變化。在這個概念中，“可逆反應”是一個基本條件，只有可逆反應才會存在反應物和生成物共存的情況，才能有正反應速率和逆反應速率、反應物和生成物濃度的比較。其次，重視教材中圖表和實驗數據的閱讀，培養捕捉大信息量的能力。再次，重視習題閱讀能力。讀題干的時候，要注意尋找關鍵詞、限定詞，明確題干的條件。最后，要加強課外閱讀，拓展知識面。為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，多讀一些針對性和適用性強的課外讀物。對于課堂上不太懂的知識點，課后就可以及時請教課外閱讀資料，它是你的第二位好老師。對于課堂上重要的知識點和難點，也可以通過再看課外閱讀資料，來進一步加深理解和記憶，便于做題和考試。更重要的是它可以豐富你的知識面，因為其中有很多知識，書上沒講，或者講的過于簡單，但高考又往往要考或者要求知道。另外還可以進一步培養學生學習化學的興趣，有利于整個高中化學的學習。

三、結語

高中化學在高考中占有重要的地位，我們要從思想上重視對高中化學的學習，保持濃厚的學習興趣，重視對化學基本概念和原理的記憶，通過精練習題掌握科學的方法，從而達到提高高中化學的學習效果，提高化學學科思維能力和科學素養。

參考文獻：

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［2］曹效琴．在實踐中感受新教材的魅力———談使用山東科技版高中化學實驗教科書的體會［J］．化學教育，2005（S1）．

［3］呂寶蘭，劉蕾，王華，楊水金．高中化學有關研究性學習的調查與分析［J］．湖北師范學院學報（自然科學版），2015（01）.

作者:趙洋藝 單位:萊陽市第一中學2016級11班