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摘要：信息化時代已經來臨，我國也在不斷提升自身的科學技術水平。目前科技信息技術為我國各行各業的穩步發展都起到了積極的促進作用。以教育行業為例，現階段的關鍵技術就是區塊鏈技術的應用。但是，相關教育管理人員應當意識到區塊鏈技術在推動教學工作穩步運行的過程中，也給教學工作的發展帶來了一定的挑戰。本文就結合區塊鏈技術在高等教育領域的應用模式及現實挑戰展開分析和研究。

關鍵詞：區塊鏈技術；高等教育領域；應用模式；現實挑戰

區塊鏈技術是新時期的一種互聯網數據庫技術，具有去中心化、公開透明的特點。

1區塊鏈技術在高等教育領域的應用模式

1.1教學資源管理方面

傳統的教學工作之所以無法吸引學生的學習注意力，就是由于傳統教學工作的形式過于單一，相應的教學內容也過于關注在課本知識上。缺乏與生活實踐的聯系性，也缺乏新鮮性和趣味性。而在信息技術的發展背景下，高等學校的教師開始意識到應用信息技術手段開展教學資源管理工作的重要性，結合學生所學的專業將一些企業發展的實際案例整理出來，并根據授課要求對資源進行分類管理。在這個環節就可以應用區塊鏈技術建立相應的教學資源結構體系，實時更新資源信息。學生和教師不僅可以隨時隨地下載其中的資源作為學習參考，也可以上傳一些資源信息，不斷健全管理結構體系，豐富教學內容和形式，充分吸引學生的學習注意力。

1.2學生個性化管理方面

新時期各個企業對人才的需求發生了一定的變化，比如，在關注專業課成績的同時，更加注重于學生的個性化發展情況、創新意識及能力等多個方面。傳統的教學管理工作當中，教師需要將學生的課堂表現記錄下來，寫入紙質檔案當中，然后定期整理和分析學生的學習情況，制定個性化的工作策略。而在區塊鏈技術的穩步發展背景下，各個高校可以將學生個人電子學籍的數據信息與區塊鏈管理技術充分融合起來。教師通過在網絡上布置作業，利用信息技術來智能記錄學生的學習薄弱點和優勢所在，為教師減輕工作壓力。并且，和比特幣的技術基礎一樣，學習狀態的記錄工作也建立在區塊鏈技術上，這就意味著學生獲取的每一教育區塊鏈都將成為管理系統上不斷增加且不會被刪除的知識和技能的永恒記錄。這一概念、設想和愿景反映了教育教學中區塊鏈技術應用在管理學習過程和結果、學習評價和認證等方面的價值和潛力。

1.3考核管理工作

考核管理主要分為兩個方面，分別是對學生學習成績的考核和對教師教學能力的考核。區塊鏈技術和近年來席卷全球的慕課運動、學習認證以及學習和職業發展之間有著密切的關系。應用區塊鏈技術可以避免考核方式過于片面，無法全面體現出學生學習優勢的問題，進而導致學生喪失學習興趣的情況。區塊鏈技術可以讓學生發現自身的特長，在評價過程中還能給出綜合分析。比如，通過swot的分析，智能推薦出一些學生比較適合的就業方向。再從教師考核方面來看，基于區塊鏈技術具有公平性的應用特點。因此，學生也可以參與到對教師教學方式和教學水平的評價工作當中，這是新時期教學改革中提倡的平等教學觀念的集中體現。

2區塊鏈技術在應用過程中遇到的現實挑戰

理論分析表明，區塊鏈技術在高等教育領域的應用對提高教學效率和質量有著重要的影響作用，但是在實際將區塊鏈技術應用于現實教育工作當中還存在有一定的難度，具體可以從以下幾個方面進行分析。

2.1操作技術問題

首先，區塊鏈技術雖然有著眾多應用優勢，但是其具體的操作方法并不簡單。尤其是對許多學生來說，無法掌握相應的文件下載及上傳方法，給自主學習造成了一定的困難。其次，由于信息公開透明，許多教師及學生會擔心個人身份信息是否會被泄露。比如一些騷擾電話、短信都是通過網絡技術竊取個人信息，這就涉及到對區塊鏈技術安全管理方面的優化研究問題。此外，教師和學生也會擔心誰有權創建并察看基于區塊鏈技術的學習成績單、如何評價并識別不同學習數據結構中的學生等諸多問題。

2.2管理方面的問題

從成績管理方面來講，一旦記錄就無法進行更改。然而有些學生學習能力較弱，出于自尊心理或者日后為就業的考慮，可能會出現作弊的情況，希望能夠以此來更改自身的學習成績數據。如何解決這方面的問題，也是新時期教學管理工作的關鍵環節，這還涉及到素質教育方面的內容。同時，管理問題還包括對計算機系統運行穩定性的管理工作，如何解決不同操作系統對軟件及平臺的兼容性問題就是高等教育領域在應用區塊鏈技術上需要關注的重點問題。

2.3發展前景問題

在區塊鏈技術的應用過程中，相關教學管理人員應當意識到應用區塊鏈技術的目的，并結合教學工作在新時期的基本目標明確區塊鏈技術的發展前景。挖礦是一個區塊鏈中創造新區塊的過程，是賺取比特幣的方法之一。但教育工作并不是將工作重點放在提升學校的經濟利益上，而是更加關注于如何將學生培養成滿足社會發展需求的高質量人才。這就要求相關工作人員應當對區塊鏈技術操作方法進行創新和優化，針對于一些不合理的設置問題進行改革和創新。這還需要提高工作人員的創新意識及能力，比如，對于數據無法更改的情況，教師和學生在手動記錄過程中不可避免會出現數據填寫失誤的問題，如何解決這方面的問題也是新時期區塊鏈技術發展的主要挑戰之一。

3結束語

區塊鏈技術在高等教育領域的應用主要是結合教學發展的新需求，利用網絡渠道收集和整理相關的教學資源，并為學生設置個性化的學習檔案，為每位學生設定符合其個人發展實際情況的目標。同時，注重于教學考核工作的優化設置，利用區塊鏈技術保證考核工作的全面性和科學性。在實際應用區塊鏈技術時，相關院校應當提高教師及學生對信息技術的操作能力，并關注于對管理模式的優化創新。克服現實中的困難，全面發揮出區塊鏈技術在高等教育領域的應用優勢。

參考文獻

[1]馮熳，陳琳.區塊鏈技術：推動教育變革的新興技術[J].中國醫學教育技術，2017，31（6）：613-617.

[2]張渝江.區塊鏈技術，教育的真正變革者[J].中國信息技術教育，2018（9）：88-91.

作者:黃磊 單位:哈爾濱華德學院