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摘要:大數據時代的到來不僅給傳統學報出版帶來了挑戰，更帶來無限發展的機遇。分析大數據時代高校學報在高等教育中的定位及重要性的基礎上，從提高學報編輯自身素養、優化選題及加快數字出版標準化進程等方面提出相應改革建議。

關鍵詞:大數據時代;高校學報;數字出版;優化選題

大數據時代的到來，為我們的生活、學習帶來了諸多便利，其中給學報出版業也帶來了不小的沖擊，為了提高效率、擴大影響力、精細化管理及高校和讀者之間動態、即時的溝通提供了便利條件和無限的可能性。本研究在闡述高校學報在高等教育發展建設過程中所發揮的作用基礎上，就目前大數據時代背景下，如何進一步提高高校教學質量、推動高校學科建設、擴大高校對外宣傳與增進學術交流及培養人才等方面入手，加大高校學報在高等教育發展中的作用以及強化實踐導向方面進行研究，并且從提高學報編輯在大數據時代自身素養及數據知識;優化選題;加快數字出版標準化進程等方面提出相應改革意見。

一、高校學報在高等教育中的定位

高校學報隸屬于高校，是為學校教學科研服務的綜合性學術類科技期刊，在正確的政治方向和輿論為導向的基礎上，依托本校學科、科研優勢，刊發具有創新性、前瞻性的學術論文。高校學報不僅承擔著學校的學術創新，科研交流，還承擔著本校的教育教學、培養人才、學科建設、增進學校的對外交流及擴大本校在國內外高校同行中的綜合影響力等方面的服務。服從學校發展的大局部署永遠是高校學報工作的出發點和著重點。教育部關于《高等學校學報管理辦法》通知的第二條［1］中對高校學報的辦刊宗旨以及辦刊定位明確指出:“高等學校學報是高等學校主辦的，以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地。”高等教育不同于初高中教育，在教授科學知識的同時更應該注重教授學生們獨立思考的學習能力。因此，高校教育者可以將已取得的科研成果融入教學內容之中，這樣既可以拓寬學生們的視野，又可以激勵他們的求知欲，在無形的日常教學中收到以科研促教學的效果。同樣的道理，高校教育者還可以將日常與學生互動教學中已取得的教學案例總結、歸納、思考后，提煉出創新性的教學科研新觀點，再加以科學的論證，形成成熟的論文或科研項目，就達到了教學帶動科研的作用。而學報在這個“以教學帶科研，以科研促教學”的過程中發揮著橋梁和媒介的作用，為二者構成了一個良性循環的基礎，是其他部門所無法替代的。

二、高校學報在高等教育中的重要性

(一)提高高校教育質量

當今社會對人才的要求越來越高，既要求他們具有較高的專業技能又要求他們具有一定的創新能力。因此，作為人才培養重要基地的高校就將能否培養出這樣綜合素質較高的人才作為衡量高校教育質量的重要指標。而如何提高高校的教育質量和教師自身的綜合素養就更是重中之重了。學報作為提高高校教師學術素養及研究能力的重要橋梁，其重要性主要體現在以下幾個方面。1．提高投稿教師的科研質量。從高校學報的特性出發考慮，其受眾群體主要是由教師和學生組成的，無論是作者、審稿專家還是讀者中的絕大部分都是在職教師、科研人員及研究生或高年級本科學生，因此教師的積極參與貫穿于學報工作發展的每一個環節，這也使得教學與科研工作相輔相成。不斷提高教師的教學和指導學生論文的水平，有益于教育教學環節的回饋。2．提高相關審稿人員的科研質量。目前我國高校學報的審稿專家多以本校各學科、各專業學術帶頭人組成。以內蒙古財經大學學報的二審專家組成員為例，均為內蒙古財經大學的在各領域都具有較高學術造詣的副高級以上職稱的教學人員。科研經驗豐富的專家們在日常審閱校內外作者的稿件，并對這些稿件做出科學、合理評價的同時還可從中洞悉相關領域的學術前沿發展情況，把握最新的學術動態，并不斷拓寬學術視野，了解同領域的教育教學信息，結合自身特點，取其精華，去其糟粕，將其融入本校的教育教學當中，從而有助于提高學校的教育質量。3．提供學術交流平臺。高校學報的讀者群體和作者群體主要都是以高校教師及研究生等組成的，因此高校學報是教師與教師之間、教師與學生之間相互借鑒與學習的最佳平臺。雖然大數據時代，信息交流更加自由了，但是人與人之間的交流卻越來越封閉了。高校學報無疑為作者群體及讀者群體之間交流新思想、新觀點等方面提供了一個良好的交流平臺，為促進高校學術交流及提高科研水平發揮著巨大的作用［2］。

(二)推動高校學科建設

目前，隨著我國高校的不斷擴張及少子化的雙重作用之下，高校之間的競爭也日趨激烈，增強本校在全國高校中的競爭優勢的一個重要途徑就是加強學科建設工作。為了實現高校的可持續發展，不僅要重視打造和發揚已有的學科特色與優勢，還應該從前瞻性角度出發，考慮學科與社會的發展趨勢，培養有廣闊發展前景的新興學科。高校學報不同于其他科技期刊，其服務對象始終是學校的教學科研及學科建設。因此，其欄目設置優先考慮體現本校的學術水平和學科優勢。內蒙古財經大學學報依托本校學科優勢，根據學校部署，采取開辟專欄工作，先后設置了“經濟研究”、“管理理論與實踐”和“公共管理”等特色欄目。對本校及外校相關領域的優秀論文進行集中、系列的刊登，引導和推動這些學科向縱深發展，為學科建設及發展提供有利條件。

(三)培養人才

高校學報對高校教師的培養，特別是青年教師的培養和扶植是有目共睹的。作為剛剛走向教學崗位的青年教師，高校學報對他們在教育教學及科研方面的培養是無可替代的。學術水平及教學素養優秀團隊的組建需要通過繼續培訓、在職攻讀學位、發表學術論文、參加國內外學術交流會議等渠道塑造，在這個過程中高校學報發揮著無法替代的作用。1．加快高校青年教師成長。從高校學報為高校建設服務的辦刊宗旨出發，高校學報不同于其他任何社會期刊，在發現高校學術新人、培養和栽培教學、科研人才方面發揮了重要作用，是其他刊物無法替代的。由于青年教師中的絕大多數人員的學術研究水平還尚未成熟，科研論文及課題成果水平還存在一定缺陷，需要各方的幫助和扶持。而高校學報恰恰可以提供這樣一個優質的學習和交流的平臺，為青年教師成為日后的學術、學科帶頭人，走向教學科研舞臺奠定基礎。另外，對于剛剛步入教師行列不久的青年教師，學報編輯部的編輯人員以及學校的二審專家應給予最大程度的幫助，不應輕易退稿，盡量尋找出他們教學科研論文中有創新、獨到之處，提出不足及需要修改的地方，幫助他們在反復修改的過程中領悟撰寫學術論文的要領，提高青年教師的論文寫作水平，逐漸在教學、科研領域中脫穎而出，為學校的發展貢獻自己的力量。2．培養幫助研究生。目前多數高校教育已不僅僅單指本科生教育，還包括研究生教育。發展研究生教育，不僅對學校學位點建設及提升學校形象等方面發揮著重要的作用，還反映了學校教學與科研水平。發展研究生教育必須具有強大的師資力量和豐碩的科研成果作為支撐。隨著高校對科研工作的重視及對教師科研工作考核制度的不斷完善，教師已成為其完成科研工作量及評定職稱工作的必經之路。以內蒙古財經大學學報為例，近3年的論文投稿數量與論文采用發表數量之比為575∶164，560∶170，596∶198。論文采用率平均僅為31%左右，據調查，內蒙古地區的其他幾所高校學報編輯部的論文采用率也基本如此。由此可見，老師們的論文都比較難發表，研究生想就更是難上加難了。為此，高校學報秉著培養學術型人才的理念，對那些具有一定創新性、新穎性的研究生論文給予扶持，尤其是負責初審的編輯老師，應給予大力支持，從論文寫作規范角度出發指導其修改，再經二審專家對論文提出建設性的意見，幫助他們進行修改，最終得以發表，為培養良好的科學素養奠定基礎，并為他們順利獲得學位創造有利條件。

(四)擴大高校對外宣傳與增進學術交流

高校學報在一定程度上可以反映其所屬高校的總體科研教學水平和成果。作為傳播學術科研信息的重要窗口和渠道，透過高校學報我們可以檢閱一個學校的科學研究成果、科研素質、學術水平以及了解其學術思想和學科發展情況。因此發展高校學報有助于社會各界對高校深入的了解，對吸引人才、促進科技成果傳播及轉化具有積極的意義。

三、大數據時代高校學報的改革路徑

大數據時代的到來為高校學報的高效率辦刊、影響力擴張、精細化與專業化發展甚至是市場盈利，都提供了無限可能性［3］。本文從專業化的大型期刊數據平臺優勢及內容的提供者到信息的使用者幾個方面出發，指出“大數據”時代為高校學報改革帶來的挑戰與機遇。那么如何才能更好地發揮高校學報的自身特點，為高校教育教學服務，起到應有的作用本文從以下幾點進行了闡述［4］。

(一)提高學報編輯的自身素養及數據知識

隨著數據時代的到來，編輯出版工作也受到不同程度的影響，從組稿、審稿到發行聯系作者等方面的工作方式方法都發生了變化。過去與作者聯系的主要途徑為書信或電話，論文也主要以紙質的形式郵寄到編輯部，這在很大程度上損失了時間效應，不利于學術新觀點的快速傳播。因此，學報編輯也應緊跟時代步伐，不斷學習新知識、新技術、改變固有思維，不斷提高自身素養，利用數據化的優勢發展學報編輯工作，突破自身局限，積極主動發揮大數據優勢。從被動審稿轉換為主動約稿，利用大數據搜集最前沿的學術熱點及相關作者，與其取得聯系，進行約稿。

(二)充分利用大數據，優化選題

隨著互聯網技術的發展，目前全球數據量得到前所未有的增長，在期刊出版行業中也得到廣泛推廣和應用。大數據時代的到來不僅為數字出版產業的發展帶來了新的機遇，還給期刊出版行業帶來了新的挑戰。作為科技期刊一部分，高校學報在有效利用大數據方面也將重點放在如何優化選題的問題上。一個優秀的選題往往會帶來事半功倍的效果。學報編輯部可以應用大數據技術及時、準確、低成本地對目前相關課題所產生的大量數據進行科學、有效的分析，以便了解最新的科研動態及讀者的需求趨勢。以最低的成本在短時間內優化選題，在準確把握讀者群體及作者群體的心理和需求的基礎上增強選題的針對性，實現期刊優秀欄目的長遠發展。

(三)運用大數據技術，進一步加快數字出版標準化進程

應加強對數字出版物內容和質量的把關，本著為學校學科建設服務的宗旨，選擇優質內容資源進入數字出版。運用大數據技術，在掌握數字出版系統性、技術性和動態性特性的基礎上制定統一的數字出版格式和技術標準。各學報編輯部可以研發自主知識產權的標準體系，也可借鑒和參考發達國家的先進標準和先進經驗。在實踐中摸索數字出版的標準化，逐步向專業化、精細化方向發展，最終實現技術資源優化配置，不僅可以降低閱讀成本，還可以為讀者帶來便利，實現閱讀資源的有效整合和規范數字出版市場，為期刊全面數字化發展掃清障礙［5］。

(四)逐步轉變觀念，增進多方交流

隨著大數據時代的到來，數字期刊的發展所帶來的信息交流強度和密度是前所未有的。高校學報也應該緊跟時代步伐，逐漸轉變觀念，在原有紙質刊物相互郵寄交流的基礎上，增加交流渠道和方式，充分利用數字化平臺，在中國知網、萬方數據庫、維普數據庫等數據網絡平臺上上傳電子期刊，為讀者及作者群體提供廣泛的學術交流平臺。通過這些數據平臺，足不出戶就可了解到最前沿的學術信息。充分發揮大數據特色，在接收海量數據的同時有效提煉有用信息，為學術研究開啟思路，提供借鑒。對于高校管理者而言，也可以通過此平臺了解兄弟院校的科研、學科、教學等發展狀況，進而可為本校改革及決策提供有價值的參考信息。

四、結束語

隨著新媒體時代的到來，數據流量呈現出爆炸式的增長，對于我們每個人來說大數據時代的到來是勢不可擋的，無論你接受與否你都生活在大數據的時代里，那么在今天，對于高校學報而言，大數據時代不僅存在挑戰，同時也存在著機遇。因此順應科學技術發展的潮流，逐步改變傳統編輯、出版的工作及發展方式，積極應用大數據，指導學報數字化出版，充分利用目前已經積累的大數據為學報及學校的發展做出應有的貢獻。

作者:烏麗娜 單位:內蒙古財經大學