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摘要：

鋼琴是可以培養藝術情操的一門樂器，同時還可以提高自身的修養。當前，我國在進行鋼琴教學改革的方面已經取得了一定的成果，在這種發展趨勢下，要想將鋼琴的教學改革持續發展下去，就要認識到進行改革的必要性，并且對這一問題展開深入的探討，這樣才能有效的促進鋼琴教學事業的進一步發展。

關鍵詞：

鋼琴教學改革；教學強化；鋼琴集體課；問題

鋼琴教學在高校的教學發展中已經成為一門重要的學科，要想促進高校鋼琴教學的進一步發展，就要加強教學改革，使其適應時展的要求，這樣才能提升學生們的整體素質以及教學水平。當前，高校鋼琴教育工作者的工作重點就是要加強對鋼琴的教育改革，同時開展鋼琴集體課的實踐活動，以此促進學生鋼琴水平的進一步提升。

1鋼琴教育改革的必要性

在鋼琴的教學工作中，如何提升學生的水平是教育工作者始終關心的一個問題，過去我們對鋼琴的教學并沒有足夠的重視，因此高校鋼琴教學的水平始終沒有得到發展，但是隨著時代的進步以及社會的發展，鋼琴教學的水平如果不能得到進一步的提高，就會影響高校教育的發展，所以我們要加強這方面的改革。具體來說，對于學生、教師都具有一定的必要性。首先，通過對高校鋼琴教學的改革能夠促進學生個人能力的提升。眾所周知，學生是未來社會發展的棟梁之才，要德智體美勞全面發展才能成為全方位的人才，而學習鋼琴能夠有效的培養學生的藝術修養，同時，學生的綜合性能力也能得到有效的提高，在這種發展趨勢下，對鋼琴教學進行改革就顯得十分必要了。隨著時代的發展，越來越多的人們喜愛鋼琴這門樂器，欣賞鋼琴演奏已經成為一種大眾性的娛樂活動，在這種發展趨勢下，只有加強鋼琴教學的改革才能培養學生對鋼琴的相關知識進行深入的了解。其次，進行高校鋼琴的教學改革對于教師來說也是一種必然性的要求，因為教師在教學活動中的職責是引領者，如果教師沒有做到隨著時代的發展而不斷提升自身的綜合能力，就會對學生掌握鋼琴技能產生一定的影響，在過去，鋼琴教師與學生都是進行一對一的教學，這種教學方式雖然具有一定的效果，能夠將學生的不足之處進行一一的指點，但是我們發現開展集體性教學能夠有效的提高學生學習鋼琴的興趣，促進積極性的提升，這就要求教師的綜合能力得到進一步的提高，只有這樣才能滿足集體教學的要求，如果僅僅具有專業的能力，而不能對整體的課堂質量進行全局的掌控，課堂效果也不會得到顯著的提升。在這種情況下，我們需要進行高校的鋼琴教育改革，建立全新的鋼琴教學模式。

2鋼琴集體課的優勢

過去我們在開展鋼琴教學的過程中，通常采用一對一的方式開展教學，這種教學方式雖然能夠將學生的弱點得到進一步的放大，從而快速的提高學生的鋼琴水平，但是一對一的教學方式過去單體，不能將學生內在的潛質發揮出來，所以我們在現代化的鋼琴教學改革中采用集體課的方式，使學生之間形成一種潛在的競爭意識，培養學生自主性的學習能力。在鋼琴集體課的教學中，我們所采用的教學方法、教育理念都是與時俱進的，并且能夠將各個方面得到有機的結合，具有一定的優越性，值得借鑒與推廣。鋼琴集體課具有以下幾點優勢。首先是能將各種音樂的基礎知識融合在一起，并且將其在鋼琴教學中得到進一步的擴展，最終鍛煉了學生的整體技能，促進鋼琴教學的發展。其次，在教學的過程中，能夠使學生在不知不覺中就掌握了相應的演奏技巧，全面提升學生的藝術修養，并且也不會令學生產生厭倦的心理，最終促進了學生理論與實踐的多方位能力的提升。第三，在理論基礎課程的講解過程中，如果采用一對一的教學方式，教師往往要在同一個知識點上反復講解幾次甚至十幾次，這樣難免會令教師產生厭倦的心理，但是如果采用集體式的授課方式，就可以大大的縮短講解的時間，有效的提高工作效率，減少教師的工作壓力。第四，采用集體式的教學還有利于將理論與實踐的相互融合，促進學生對知識的掌握，在進行實踐的操作過程中，學生就會在無形之中將理論知識應用于實踐，具有積極的意義。最后，集體課是一項重要的改革舉措，在今后的發展過程中必將會逐漸發展壯大，成為主流的教育方式，因為鋼琴集體教學中所蘊含的教學方式與理念都是與我國當前學生的心理發展相適應的，所以具有一定的前景。

3開展鋼琴集體課教學的模式效應分析

鋼琴集體課這種新教學模式。正越來越多地被人們所接受。教學實踐表明，鋼琴集體課通過對知識的集中講解。對技能技術集中進行練習。使很多教學環節避免了重復。并且使集體課教學的集體動效應得到充分的發揮。在進行鋼琴集體課的過程中，不僅要讓學生知道如何去學。還要讓他們掌握如何教別人學的方法，這些教學內容是傳統的一對一的小課無法完成的。

4結語

綜上所述，進行高校鋼琴教學改革是新課標的具體要求，同時也有助于學生與教師綜合素質的提高，隨著時代的發展，我們會將一對一的教學方式逐漸轉化為集體課的教學，最終促進我國鋼琴教學水平的全面提升。

作者：韓暄 單位：黑龍江煤炭職業技術學院

參考文獻：

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