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摘要：學前教育鋼琴教學是培養孩子們音樂興趣的重要課程之一，也是學前教育的重要組成部分。學前教育的鋼琴教學質量取決于多種因素，其質量的好壞也決定著學前教育教學改革的成敗。由于幼兒教學的特殊性，學前教育鋼琴教學必須結合兒童的實際情況進行必要地設置和調整，尋求適合幼兒發展的教學途徑。本文從學前教育鋼琴教學現狀入手，簡要探析提高學前教育鋼琴教學質量的幾種途徑。

關鍵詞：學前教育；鋼琴教育；音樂素養；教學方法

一、學前教育鋼琴教學目前存在的問題及現狀

學前教育鋼琴教學是兒童進行的最初級的啟蒙教育和學校教育，是藝術教學的一部分。作為藝術類音樂教學的重要組成部分，鋼琴教學有著其他音樂教學不可比擬的優越性。鋼琴教學的彈奏形式、旋律、韻調以及所帶來的音樂渲染力比其他音樂表達方式更加強烈。所特有的鋼琴背景故事，許多都具有一定的勵志性，如著名音樂家貝多芬的勵志故事，這些勵志性的故事可以為幼兒啟蒙教育提供良好的素材，鋼琴教學還可以陶冶孩子們的情操，培養他們的藝術感。音樂是全世界通用的語言，而鋼琴則是音樂界中的精靈。許多古典和現代鋼琴曲不僅韻律優美輕靈，更是幼兒學前啟蒙教育中的重要內容之一，為塑造他們健全的人格，培養他們積極樂觀向上的生活態度以及樂觀無畏的世界觀等都具有十分典型的教育功能。目前由于學前教育的不均衡性以及地方鋼琴教育資源的缺乏，部分學前教育鋼琴教學還存在一些突出的問題。

（一）鋼琴教育開展形式單一，無法真正發揮鋼琴教學的特點和效能

學前教育的鋼琴教育在學前教育開展起步晚。過去鋼琴教育多是以興趣班的形式進行展開，而正規學校教育則相比較其他發達國家有所延后。在教育形式上，許多教學方式還處于不斷摸索的階段。教學方式單一，只注重對幼兒學生的單一能力培養，而忽視了對學生基礎能力、感悟能力以及協調能力等綜合能力的培養，內容缺乏創新性和針對性，從而無法真正發揮鋼琴教學的特點和效能。

（二）部分學校無法正常開展學前教育鋼琴教學

一方面是由于教育資源的不均衡性，使得部分學校無法獲得足夠的鋼琴教學資源，在硬件資源方面和軟件資源方面還需要進一步地完善。另一方面是因為部分學校高層對鋼琴教學的不重視，在課程設置和老師配置方面無法給予必要的支持。有的學前教育班級雖然有了鋼琴課程，但沒有配置相應的音樂教師，使得學生在鋼琴理解方面、興趣培養方面、奏樂伴奏方面以及譜曲、識譜等方面缺乏專業的指導。

二、解決學前教育鋼琴問題的途徑以及教學方法

學前教育鋼琴教學存在的問題直接影響著學前教育鋼琴教學的質量，也關乎著學前教育的成敗。因此需要特別注意這些突出的問題，從以下幾個方面著重進行解決：

（一）提高學前教育鋼琴質量首先需要國家和相關教育部門做好頂層設計

提高學前教育鋼琴質量需要國家和相關教育部門做好頂層設計，根據幼兒發展特點制定適合兒童鋼琴教學的教學大綱，給予幼兒教師，特別是鋼琴教學教師一定的教學指導。在頂層設計中，還需要著重考慮到教育資源的分配，對于一些缺乏鋼琴教育資源的學校和幼兒園，可以倡導社會力量和教育部門力量給予一定的資源支持。此外，教育部門還可以設置培訓課程，聘請優秀的幼兒鋼琴教學專家對我們學前教育鋼琴教師進行專職培訓，使其提高自身的教學水平。此外，教育部門對于學前教育鋼琴教學宣傳和考核也需要根據本地區特點制定統一的標準。國家和教育部門的頂層設計對于提高學前教育鋼琴教學質量起著非常重要的作用。

（二）采取全方位立體式的教學方法提高學前教育鋼琴教學的質量

學習鋼琴音樂是個循序漸進的過程，尤其是對于學前班的學生來說，學習鋼琴既是一門新鮮的課程，也是一門陌生的課程。因此我們教師在鋼琴教學時，必須遵循一定的步驟和原則，首先需要從興趣入手，引導學生盡快進入到鋼琴教學角色中。學前班的學生對于陌生的事物比較好奇，善于模仿，性格處于可塑期，興趣也處于挖掘階段。在鋼琴教學中，我們可以借助于學生的這種特點，將一些簡單的易于模仿的鋼琴曲目放入到課堂當中，或者結合熟悉的兒歌如比較典型的動畫歌曲等，將其與鋼琴演奏相結合，以此來培養和挖掘學生的興趣，讓學生通過模仿逐步掌握鋼琴彈奏的基本技巧。第二步就是夯實基礎，在這個階段，需要對學前班學生的手型、指法、鋼琴曲的節奏、曲譜的理解和熟知以及演奏配合等基本功加以強化和訓練，在這個過程中還可以對不同階段的學生設置一定的梯度，既夯實基礎，又加大難度提升他們的基本功。第三步就是在夯實基礎上，進一步通過讓學生賞析名曲、學習和演奏過程中培養適合他們的音樂之路，培養他們的音樂素養。在此過程中，學前教師還可以通過一些作者背景資料、勵志故事、歌曲的由來、韻律的節奏等對其進行進一步教育，使其能夠更加深層次了解鋼琴教學的教學特點以及意義，能夠在陶冶情操的同時激發他們的創作欲望和彈奏欲望，從而不斷提升他們的鋼琴演奏能力。在此期間，我們要立足于“興趣”，從基礎做起，全方位立體式展開鋼琴教學，從而提高學前教育的教學質量。

（三）借助多媒體，完善教學方法

學習鋼琴必須注重一定的方式和方法，課堂教學是其中最重要的環節，特別是對于啟蒙期的學前班學生來說。在培養他們學習鋼琴的興趣和提升他們的技能方面，我們還可以合理借助于多媒體技術，以多媒體豐富的圖片資源、名曲欣賞等展開教學，進一步豐富教學內容，提高他們學習鋼琴的興趣。在課外練習上，我們可以利用即時通訊如qq群、微信圈等及時對他們課外練習情況進行指導，對發現的問題及時進行有效解決。此外，對于他們演奏情況，也可以及時利用多媒體技術保存下來，然后讓他們再次聽，從中查找出所存在的問題，通過這種循序漸進的方法，可以有效提升鋼琴教學的質量。總之，在學前鋼琴教學中，首先必須挖掘和培養學生學習鋼琴的興趣，然后結合多種教學方法加以培養，利用多媒體技術等豐富教學方法和內容，使他們真正愛上鋼琴課程，愛上音樂，為他們今后的藝術素養奠定一個良好的基礎。

參考文獻：

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［4］高波．學前教育鋼琴教學中增加幼兒歌曲彈奏的設想［J］．產業與科技論壇，2012（12）.

作者:吳幽蓓 單位:廣西理工職業技術學院