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一、幼兒感恩教育問題分析

首先，部分家長對幼兒的感恩教育不夠重視，沒有較強的感恩教育意識，認為不是教育孩子的重點內容，所以對孩子進行的感恩教育活動較少；其次，部分家長在對幼兒進行感恩教育時，沒有把握好恰當的教育良機，雖然對孩子進行了感恩教育，但是效果不明顯，并沒有起到實質性作用；最后，很多幼兒本身缺乏感恩意識，在得到別人的幫助時，認為是理所當然，更家不會主動去感恩別人，特別不會對家人主動感恩。

二、幼兒感恩教育問題對策

1.提升家長對幼兒進行感恩教育的意識

家長是幼兒家庭感恩教育的具體執行者，家長對感恩意識的重要性決定了他們對幼兒進行感恩意識的主動性與積極性，對幼兒的感恩教育起著決定性因素，所以，幫助家長提高感恩意識十分重要。首先，幼兒園可以組織家長接受家庭感恩教育培訓，培訓的主要內容是幼兒心理特點、感恩教育的作用及意義、實施家庭教育的基本技巧，容易使家長接受感恩教育的重要性，并且能夠幫助其具體執行，從而在思想方面認為家庭感恩教育的必要性和作用。其次，幼兒園指導家長學習有關感恩教育書籍或影視作品，加深感恩教育的認識，從而提升家庭感恩教育水平和作用。最后，家長可以與幼兒園教師進行交流、探討，共同學習感恩教育方法與經驗，在交流中共同提升感恩教育水平，提升幼兒的感恩素質。

2.強化幼兒的感恩意識

提升家長對感恩教育認識的重要性之后，幼兒是接受感恩教育的主體，他們是否積極主動參與和意識相當關鍵。所以，幼兒園需要采取有效措施，提升幼兒的感恩意識，幫助幼兒積極主動的參加到感恩體驗與實踐中去。幼兒園在給家長推薦相關感恩教育的文學作品和影視作品后，家長可以帶領幼兒一起觀看，并且總結作品里面的感恩情節，感受到感恩的偉大與意義。幼兒園可以給幼兒安排感恩作業，并且需要在家長幫助或配合下完成，例如，孩子放學回家之后，幫助父母做一些小型的家庭勞動，幫忙打掃衛生，父母下班回家之后，給父母倒水，幫父母換拖鞋等，這些感恩作業需要教師和家長共同完成，一起培養幼兒的感恩修養。

3.家長積極參與幼兒感恩素質培養

家長要想使幼兒感恩教育培養取得預期效果，應該在生活實踐方面花費功夫，積極培養幼兒感恩素質，并且通過實際生活拓展幼兒的感恩視野，從而使感恩教育更有效，更全面。首先，家長可以采用特殊節日對兒童進行感恩教育，例如母親節、父親節、教師節和重陽節等，在這些特殊的日子里，給孩子講解節日的來源，讓孩子學會感恩別人。其次，家長利用特殊主題紀念日指導幼兒感恩社會，例如五一勞動節、八一建軍節和國慶節等，讓孩子對祖國和社會產生感恩情結。再次，家長使用特殊的主題日幫助孩子對大自然產生感恩，例如，世界環境日、地球日、動物日等，讓孩子感受到大自然的魅力和對人類的幫助，懂得感謝大自然，從而能夠保護大自然。最后，在幼兒的整個生活中，游戲占據著重要地位，并且與現實生活有一定的不同，在游戲中，幼兒其實是在學習如何與人、與物相處。特別是在和同齡人的游戲中，家長可以幫助和指導幼兒進行游戲，并且在游戲中制定相應的目標任務，讓幼兒之間進行相互合作、共同努力、相互激勵的完成任務目標，讓幼兒感受到人與人之間的互助協作能力，也是一種有效的感恩，這樣，孩子在快樂的游戲中領略到感恩，并且家長對幼兒的感恩教育能夠起到良好效果。

三、總結

綜上所述，家長在對幼兒進行感恩教育的過程中，應該充分和幼兒園進行配合，畢竟幼兒時期的主要生活環境就是幼兒園和家庭。幼兒園可以提升家長對幼兒感恩教育的重視，并且向家長傳授科學有效的幼兒感恩教育方法、技巧及策略，提升家長對幼兒感恩教育的能力和水平。不過在幼兒感恩教育培養中，家長占據主導作用，應該積極主動的培養幼兒感情素質，對其以后人生發展起著重要作用。

作者：徐欣欣 單位：江蘇省漣水縣鄭梁梅幼兒園