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(一)通過法制教育提升道德品質，有助于大學生思想觀的形成
法制和道德具有一定的相似性。兩者均建立在一定的經濟基礎之上，是調節人與人、人與社會、人與自然之間關系的規范。道德涉及到人類社會生活的方方面面，既包括其行為，又包括其思想、品德和動機。法律在制定過程中對道德的考慮、吸納和轉化，其實質是一種對道德的選擇和再創造的過程。客觀上，道德促進和推動著其自身的完善和民眾對道德的普遍認同。法律由于道德的力量更易于人們認同和接受。2012年12月4日，在首都各界紀念現行憲法公布施行30周年大會上的講話指出:“法律是成文的道德，道德是內心的法律。我們要堅持把依法治國和以德治國結合起來，高度重視道德對公民行為的規范作用，引導公民既依法維護合法權益，又自覺履行法定義務，做到享有權利和履行義務相一致。”社會主義法律的制定過程同時也是維護社會主義道德規范的過程，法制教育對思想道德建設具有無法代替的重要作用。因此，法制教育是培育大學生的法制觀念，從而提升大學生的思想和道德水平，確立其正確的思想觀的重要手段。
(二)通過法制教育提升國家意識，有助于大學生政治觀的形成
法律是黨的主張和人民意志統一性的體現，搞好法制教育，同時也就宣傳了黨的政治思想和方針政策。我國的憲法是我國政治思想的最集中體現。我國憲法第24條明確規定:“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，在人民中進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，反對資本主義的、封建主義的和其他腐朽思想。”這是在根本法的層面上確定了思想道德的社會主義方向。在公民的角度，堅持和信仰一種思想不僅是政治和思想上的統一要求，也是一種法律規定的義務和權利。因此，加強法制教育，將有助于大學生形成正確的政治觀，正確處理自由同組織的關系，牢固地建立起同社會主義政治制度相匹配的權利義務觀念。
二、以加強法制教育為思路，提升大學生思想政治素質的方式
(一)創建良好的高校法制教育環境，培養大學生的法制認同感
當前，我國大多數高校的教育活動并沒有滿足對學生的相關培養的需求，高校的法制教育環境仍較為薄弱，無論是校園法制建設氛圍，還是師資力量、課程設置、資源配備，都存在較多不足之處。因此，針對當前高校法制教育中存在的問題，應注重創建高校良好的法制教育環境，培養大學生的法制認同感。高校法制教育應包含對大學生進行依法治國、執政為民、公平正義、服務大局、黨的領導等的社會主義法制觀的教育，幫助大學生清楚地認識依法治國的目標，深刻理解依法治國的科學內涵，引導大學生認同社會主義法治觀，幫助其樹立法律至上的意識，并自覺運用社會主義法治觀指導自己的行為。要將法制教育融入高校文化建設中。社會主義精神文明在高校的具體體現既是高校校園文化，也是每一所高校具有的獨特的精神風貌。作為教育工作者，要把校園文化建設當作引導學生思想政治教育的途徑和手段，構建良好的校園法制氛圍;要將高校法制教育融入到每一項工作當中、每一項學生活動之中，在顯性與隱性教育相結合的氛圍中，逐漸引導學生形成法制觀念，認同社會主義法治觀。
(二)將法制教育觀念理念與思想政治教育實踐相結合
1.以課堂教學為法制教育的立足點
從我國現階段高校法制教育現狀上看，存在一個難以避免的問題，即非法學專業的學生接受法制教育的學時太少而相關內容又太多。新的法律知識、法律觀點不斷涌現，課堂教學是法制教育的最主要渠道，如果不有意識地對課堂教學的內容加以篩選和規劃，將難免掛一漏萬，以致學生對法律規定一知半解。因此，高校法制教育課堂教學不應再將“普及法律知識”作為基本定位，而應對提高大學生的法制觀念和思想政治素質加以側重，其關鍵在于教師在講授過程中能否將思想性和知識性有機結合起來。此外，由于多數高校各個專業基礎課設置不同，無法保證均能開設以法律知識為內容的專門課程，建議各高校組織有專業教育背景的教師開設相關的法律講座或選修課，配合現有的思想政治教育課，充分利用教育資源，將兩個方向的教學內容加以延伸和融合，可以取得更好的教育效果。
2.將法治精神融入到日常環境中
大學生在高校這一個特定的環境中生活，法制教育不能僅僅依靠傳統的課堂講授，過于依靠課堂“灌輸式”的教育往往效果差強人意。在法制教育過程中，既要注重講授理論，也要注意與實踐相結合，積極開展與法制教育相關的實踐活動。如組織學生對社會熱點話題和大學生身邊的法律問題進行討論，使大學生在掌握法律知識的同時也了解怎樣使用法律;可以舉辦模擬法庭、法律知識競賽、辯論會等活動。這類實踐活動將有助于培養學生的法律意識，也能使學生學會用法律的角度看待問題。學校的管理方面，應始終貫徹“依法治校”“以法育人”的方針。學校能否創造和諧、民主、平等的教育氛圍，對大學生的成長、思想觀念的形成有著至關重要的影響。每個學生都擁有憲法賦予的受教育權、人格權，在日常管理的各個方面，都應從弘揚法治精神出發，做到平等公正地對待學生，堅持“有法可依、依法辦事”，凡事照章處理，不徇私舞弊，使公平正義的法律精神深入學生內心，潛移默化地影響學生的法律意識和思想觀念。
3.加強宣傳，營造法制教育氛圍
在高校加大法制宣傳力度，加強馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的宣傳教育，促進學生強化法律信仰，這是法制教育的重要環節。法制宣傳的內容應緊扣大學生學習、生活和工作中經常遇到的法律問題，讓學生感受到生活中法律無處不在，進而培養學生分辨是非的能力。宣傳的方法可以充分利用校園資源，如校刊校報、校園廣播、宣傳展覽，以及普法知識講座等多種實踐活動。法制宣傳實踐不應僅僅局限于高校內，應動員家庭力量和社會力量，這樣才能保證宣傳的全面性和持久性。只有從多個方面入手加強法制教育宣傳，才能營造公平、公正、正義的法制環境氛圍，促進大學生法制教育取得良好的效果。
4.加強法制教育教師隊伍建設，樹立法制教育典范
高校教師的職責是傳道、授業、解惑，這對教師本身的素質特別是思想政治素質有很高的要求。高校法制教育教師隊伍既包括法學專業教師，又包括非法學專業的思想政治教師。目前教師的專業素養和知識水平良莠不齊，其法制教育效果難以保證。因此，高校在意識到法制教育重要性的同時，應關注對相關教師的法律知識培訓，在教師教學的過程中，重視學生的反饋信息并做出相應的調整。高校教學管理干部隊伍肩負著推動高校發展的重要任務，“依法治校”是懸在每位管理干部頭上的一面明鏡，在管理過程中能否嚴格按照相關法律和規章制度辦事，將直接影響到依法治校的實施情況，也將對大學生法制教育效果產生重要的影響。因此，高校管理干部隊伍的思想政治素質就顯得極其重要。所以，高校管理干部隊伍在組建和培養的過程中，應考慮到對象是否具備正確的法制觀念，是否熟悉相關的法律知識，是否能自覺地按照法律章程處理問題。
作者：劉玉飛 單位：哈爾濱理工大學
