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摘要：在高職院校中，法制教育有重要的價值，對于樹立和培養(yǎng)高職生的法治觀念，提升高職生的法治修養(yǎng)，都意義重大。新時期，隨著社會主義核心價值觀的提出，給高職院校法制教育提出了新的要求，如何將社會主義核心價值觀融入法治教育，提升法治教育的整體效能，成為高職院校法治教育的一個緊迫的問題。本文探索高職院校將社會主義核心價值觀融入法制教育，為高職院校法治教育帶來一定的指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；法制教育；核心價值觀

作為思想政治教育中的重要的部分，法治教育地位重要，作用重大。在高職院校，進行法治教育的過程中，探索將社會主義核心價值觀融入其中，從而拓展高職院校法治教育的新路徑，成為當(dāng)下高職院校法治教育的一個全新方向，也是提升法治教育針對性的重要舉措。

1社會主義核心價值觀與法治教育的淵源探究

社會主義核心價值觀與法治教育具有深厚的淵源，正是基于此，為社會主義核心價值觀融入法治教育提供了可能性，并且奠定了堅實的基礎(chǔ)。具體看，兩者的淵源體現(xiàn)在如下幾個方面。

1．1以中國文化為基礎(chǔ)的不同文化分支滋養(yǎng)下的文化淵源

在我國傳統(tǒng)文化發(fā)展的過程中，愛國主義是一以貫之的，并且在我國傳統(tǒng)文化所營造的精神家園中，經(jīng)過不斷的發(fā)展和融合，逐漸形成了現(xiàn)在的偉大的民族精神，這是中華優(yōu)秀文化在文化傳承和發(fā)展過程中不斷優(yōu)化和發(fā)展而帶來的文化上的新表現(xiàn)。當(dāng)下，社會主義核心價值觀是傳統(tǒng)文化的高度凝練，是文化思維方式的背后的文化根源。由此可以看出，社會主義核心價值觀是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時期的新發(fā)展，是立足當(dāng)下，展望未來，以中國傳統(tǒng)文化發(fā)展為指導(dǎo)，形成的新時期的傳統(tǒng)文化的新發(fā)展。法制教育是我國構(gòu)建法治社會，推行法治理念，倡導(dǎo)依法治國的必然選擇，是社會主義先進文化的外在表現(xiàn)，是我國的法治家建設(shè)過程中對于文化領(lǐng)域的傳承和發(fā)展的新成果。鑒于此，社會主義先進文化成為法制教育的文化指導(dǎo)，成為推動法制教育不斷發(fā)展，營造良好的法治環(huán)境，形成良好的法治思維，不斷推動法治國家建設(shè)的文化保障。綜合來看，不管是傳統(tǒng)民族文化引領(lǐng)下的社會主義核心價值觀，還是社會主義先進文化指導(dǎo)下的法制教育，兩者都是為了更好地營造精神家園，為人民提供基于共同價值追求和精神追求的文化基礎(chǔ)。兩者的文化上的淵源頗深，有了以中國文化不同分支的文化作為支撐，社會主義核心價值觀融入法治教育就得到了文化上的保障。

1．2以精神內(nèi)涵為紐帶的整體與部分的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

社會主義核心價值觀是我國社會發(fā)展中取得的一大成就，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。從整個社會主義核心價值體系來看，法治精神是其中要的一個內(nèi)核，也就是說，法治是社會主義核心價值觀的一個基本訴求，是實現(xiàn)社會主義核心價值觀的一個重要的保障。法制教育，目的在于更好地引領(lǐng)精神家園的建設(shè)，共同塑造和諧統(tǒng)一、積極有序的精神文化建設(shè)的發(fā)展。通過法制教育，不斷提升人們的法治神，提高人們的法制理念，強化人民對于法制和法治的理解，目的在于營造出良好的整體社會法治環(huán)境，切實為社會主義核心價值觀的實現(xiàn)提供良好的外部環(huán)境保障。兩者有著相同的精神內(nèi)涵，并且以精神內(nèi)涵作為紐帶，很好地進行了鏈接。社會主義核心價值觀是整體，而法制教育塑造的法治精神則是其內(nèi)核，兩者的這種天然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)為社會主義核心價值觀融入法治教育帶來了很好的支持。

1．3以功能實現(xiàn)為訴求的社會主義精神文明建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不管是社會主義核心價值觀，還是法制教育，都有著相同的現(xiàn)實功能，那就是推動社會主義精神文明建設(shè)，為社會主義精神文明建設(shè)提供更好的保障。

社會主義核心價值觀倡導(dǎo)社會價值實現(xiàn)，法制教育營造法治環(huán)境，形成法治理念，培養(yǎng)法治意識。兩者都具備這樣的現(xiàn)實功能，以此為基礎(chǔ)，在社會主義精神文明建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，兩者密切配合，相互支撐，為各自作用的發(fā)揮和現(xiàn)實功能的實現(xiàn)帶來保障。因此，這就為社會主義核心價值觀融入法制教育帶來了未來的無限空間。

2當(dāng)前高職院校法制教育存在的問題

法制教育是營造法治環(huán)境，形成法治理念，培養(yǎng)法治意識的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，高職院校法制教育得到了很大的發(fā)展，展現(xiàn)出巨大的作用，得到了廣泛的重視。然而，高職院校的法制教育仍然不是完善的，存在著一定的問題。具體看，高職院校法制教育存在的問題主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

2．1社會法制教育在整體良好情況下的負面效應(yīng)

高職院校法制教育需要全社會的大力支持，需要形成和諧而良好的法治環(huán)境，這是法制教育開展并且取得預(yù)期成果的前提。現(xiàn)在，良好的法治環(huán)境建設(shè)在積極推進，取得了一定的成效，但是也面臨著很大的挑戰(zhàn)。比如，社會上存在的有法不依的現(xiàn)象就成為一種誤導(dǎo)，帶來了負面的影響，讓很多高職生誤以為法律不是神圣而嚴肅的，尤其是那些因為違法而獲得好處的現(xiàn)象，給高職生帶來了精神和思想上的沖擊，給他們的法治理念和意識的塑造帶來了負面影響。此外，我國在推進司法改革的過程中，取得了很大的成績，但是司法不公的頑疾并沒有從根本上得到改善，這對于高職生的法治信念的培養(yǎng)造成了不小的沖擊，加之社會上存在的個別的法治腐敗，也讓高職生對于法律的信仰出現(xiàn)了一定的動搖，對于法律的忠誠度造成了不同程度的影響。良好的法治環(huán)境是推動高職院校社會法制教育的前提，而這方面存在的問題，必然會對高職院校法制教育造成一定的負面影響，進而對高職院校法制教育的推進提出了全新的挑戰(zhàn)。

2．2學(xué)校法制教育在重視推動基礎(chǔ)上的教育誤區(qū)

當(dāng)下，法制教育的主陣地在學(xué)校。比如，在高職院校中開展法律基礎(chǔ)課程教學(xué)是提高學(xué)生法治素養(yǎng)的主渠道。然而，學(xué)校雖然重視推動法制教育，并且做了很大的努力，設(shè)置了法制教育的課程，投入了師資力量，但是，更多的是重視理論課程的教授，而且課程設(shè)置相對單一和枯燥，這給學(xué)校法制教育的實際效果帶來了很大的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，理論與實踐并沒有很好地結(jié)合起來，出現(xiàn)了脫節(jié)的情況，受此影響，法制教育也難以發(fā)揮出真正的價值。這是高職院校法制教育存在的教育誤區(qū)，會對高職院校法制教育的整體發(fā)展造成阻礙。

2．3家庭法制教育在穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢中的滯后屬性

在法制教育過程中，家庭是一個不可或缺的教育環(huán)節(jié)。對學(xué)生來說，家庭從小的教育是他們的法制觀念形成的一個重要的基礎(chǔ)，也是他們法制觀念的一個重要的來源，是法治理念和意識的保障。然而，現(xiàn)在的家長對于法制教育的認知不足，忽視了家庭法治教育的重要性，雖然現(xiàn)在已經(jīng)開始出現(xiàn)改變，家庭法制教育也在穩(wěn)步發(fā)展，但是相比于法制教育提出的內(nèi)在需求，相比于學(xué)校法制教育，還存在著明顯的滯后性，并且對學(xué)校法制教育造成了一定的影響。

2．4教育對象在內(nèi)化吸收上的影響因素

社會、學(xué)校和家庭法制教育是一個系統(tǒng)化的體系，相互應(yīng)行，密切配合，才可能達到良好的教育效果。然而，即便是這樣，最終的法制教育的效果還取決于教育對法制對象本身，教育對象對于法制教育需要通過自我的內(nèi)化吸收而轉(zhuǎn)化成自身的法治理念和意識，形成自身的法治觀念，逐步理解法治文化，并且實現(xiàn)內(nèi)化。在當(dāng)下，高職院校法治教育過程中，學(xué)生在這方面還存在一定的不足，不管是外部的各種影響，還是積極性和主動性，都給他們帶來了負面影響，影響到他們對法律知識的學(xué)習(xí)，對法律意識的培養(yǎng)，對法治觀念和法律文化的塑造。

3高職院校將社會主義核心價值觀融入法制教育的路徑探究

結(jié)合當(dāng)前高職院校法制教育存在的問題，在思考高職院校將社會主義核心價值觀融入法制教育的過程中，探索新的路徑，是推動高職院校社會主義核心價值觀融入法制教育，發(fā)揮出應(yīng)有作用，推動法制教育發(fā)展的新舉措。高職院校將社會主義核心價值觀融入法制教育可以通過如下的路徑實現(xiàn)。

3．1以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)重塑社會法治環(huán)境

在社會法制環(huán)境建設(shè)過程中，需要充分發(fā)揮出社會主義核心價值觀的指導(dǎo)作用，以社會主義作為指導(dǎo)，不斷提升全社會對于法制建設(shè)的支持，不斷提高人們的法治意識，提升人民的法治理念，塑造社會的法治文化。有了社會主義核心價值觀的指導(dǎo)和保障，社會法治環(huán)境建設(shè)工作就能夠有更好的表現(xiàn)，逐步推動社會法治環(huán)境向好發(fā)展，逐步解決有法不依、司法不公和司法腐敗等現(xiàn)實問題，進而逐步提升法治環(huán)境的有序性，從而為高職院校法制教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供良好的環(huán)境保障。

3．2以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)糾正學(xué)校教育誤區(qū)

針對高職院校法制教育存在的不足，需要學(xué)校加以重視，對于法制教育課程的設(shè)置做更加合理而科學(xué)的規(guī)劃，通過多樣化的課程設(shè)置，給學(xué)生更多的選擇。同時，教師應(yīng)該不斷豐富課堂教學(xué)的手段，提高課堂教學(xué)的趣味性，并且重視理論與實踐的聯(lián)系，真正為學(xué)生法制教育帶來更好的幫助。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，教師自身要愛崗敬業(yè)，向?qū)W生傳達社會主義核心價值觀的基本理念，并且以此指導(dǎo)法律課程教學(xué)，能夠取得更好的實際教學(xué)效果，展現(xiàn)出學(xué)校法制教育的應(yīng)有價值，為學(xué)生法治理念和意識的培養(yǎng)帶來更好的幫追和指導(dǎo)，讓學(xué)生的法治觀念能夠不斷形成，并且主動結(jié)合社會主義核心價值觀的要求，完善自我，積極配合，推動學(xué)校法制教育的發(fā)展和完善。

3．3以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)形成家庭教育氛圍

家庭，永遠是教育不可或缺的重要組成部分。在高職院校法制教育過程中，家庭法制教育需要營造出一個良好的教育氛圍，家長多與孩子溝通，在家長與子女之間建立起一個法制教育的新紐帶。其中，家長需要對法制教育有全新的認知，對法制教育有更多的理解，為家庭法制教育提供更好的保障，切實解決家庭法制教育的滯后性，并且為學(xué)校法制教育提供更好的幫助。鑒于此，需要家長以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求，并且將其內(nèi)化為家庭法制教育的內(nèi)核，推動家庭法制教育的發(fā)展。

3．4以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)強化心理建設(shè)

所謂的心理建設(shè)，指的是通過教育和其他的各種措施以及專門性的活動，使人的心理品質(zhì)按照期望的模式更完美的發(fā)展，從本質(zhì)上看，指的是個體心理品質(zhì)的完善。學(xué)生需要學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，并且踐行社會主義核心價值觀的要求，真正讓自己融入到社會主義核心價值觀的氛圍中。在這個基礎(chǔ)之上，需要學(xué)生結(jié)合社會主義核心價值觀的要求，做好心理建設(shè)工作：第一，明白實踐的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進行法制教育實踐；第二，讓學(xué)生主動接受磨煉，面對難題，做好法治教育中社會主義核心價值觀融入帶來的新挑戰(zhàn)；第三，要有堅定的信仰，讓學(xué)生對于社會主義核心價值觀有信仰，有了信仰，才能夠在法治教育中主動融入，貫徹執(zhí)行。這樣，學(xué)生對社會主義核心價值觀和法制教育共通性有科學(xué)的理解，這樣便于學(xué)生更好地調(diào)試心里，從而形成強大的心理基礎(chǔ)，既能夠避免外部的影響，又能夠端正態(tài)度，主動學(xué)習(xí)，并且內(nèi)化吸收，更好地了解法律知識，培養(yǎng)法律意識，塑造法律觀念和法律文化。

4結(jié)論

在高職院校法制教育中，社會主義核心價值觀提供的是精神指導(dǎo)，為法制教育帶來的是思想和文化保障。因此，將社會主義核心價值觀融入法制教育是高職院校必然選擇，也是未來高職院校法制教育的一個趨勢。針對當(dāng)下高職院校法制教育存在的問題，結(jié)合對社會主義核心價值觀與法制教育的淵源的探究，提出高職院校將社會主義核心價值觀融入法制教育的路徑，切實為社會主義核心價值觀融入法制教育提供指導(dǎo)和幫助，推動高職院校法制教育發(fā)展。

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作者:楊興勇 單位:聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院