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[摘要]在當今社會經濟不斷發展過程中，學生的心理教育在其學習發展中的地位越來越高，中學生的心理健康直接關系到學生日后的發展。本文主要針對中學生心理健康教育的重要性進行分析，并針對現階段中學生心理健康教育在德育教育中滲透的有效方式進行研究，希望本文能夠對中學教師開展中學德育教育提供一定的參考價值。

[關鍵詞]中學生；心理健康；德育教育；研究

在當前的教育不斷發展的過程中，中學生的心理健康教育問題受到了廣泛的重視。中學生作為心理成熟發展的重要時期，教師的引導作用能夠有效幫助學生建立良好的是非觀念，并且能夠有效地幫助學生能好的記性日常的學習，從而在整體上推動學生的全面發展[1-2]。心理健康是判斷一個獨立的個體是否健康的重要標準，中學教師要不斷地開展德育教育的過程中，有效地對學生進行心理健康教育，使得學生在身心發展的關鍵時期能夠獲得正確的引導，促使自身能夠全面的發展。

1當前中學生心理健康教育在德育教育中滲透的重要性

隨著教育不斷發展，心理健康已經成為教育開展的重要內容。心理健康與學生的未來發展息息相關，因此在當前的中學生心理健康需要在德育教育中不斷地進行滲透。中學生的心理狀態能夠直接關系到學生自身的發展，中學教師要在德育教育中充分關注學生的心理健康發展，并且將中學生心理健康教育有效的滲透在實際的德育教育中。中學生心理健康教育在德育教育中滲透是十分重要的。首先，中學的德育教育能夠有效幫助教師充分了解學生的心理狀態，并且能夠有效引導學生向著正確的道理發展，因此在中學階段的德育教育中有效滲透中學生心理健康教育能夠更好得到幫助教師進行引導，并且能夠幫助教師更好的開展德育教育工作。其次，中學教師能夠在開展德育教育的過程中有效幫助學生初步建立正確的價值觀念，從而使得學生能夠獲得良好的思維，在日后的工作學習中獲得更好地發展[3]。最后，教師作為學生成長的指導者要根據學生的身心發展特點，在實際的德育教育開展過程中為學生營造一個積極向上的氛圍，從而促進學生身心健康成長。

2當前中學生心理健康教育在德育教育中滲透的有效方式

現階段中學生心理健康教育被廣泛關注，中學教師要在德育教育中充分重視心理健康教育，以促進中學生在日常的學習過程中能夠健康發展，以更好地促進學生綜合素質的增長。

2.1學校要不斷提升教師隊伍的素質

在當前中學生心理健康教育在德育教育中滲透過程與教師自身的素質高低具有直接關系，教師能夠有效地幫助學生開展心理健康教育，因此中學教師要不斷提升自身的人文素養，并且要不斷進行有效的學習，從而提升自身的個人魅力，獲得學生信任，以更好地開展中學生的心理健康教育。學校要對教師隊伍的素質進行充分地重視，可以定期組織教師進行統一的學習，促使教師充分了解中學生的心理狀態，并且使得教師能夠在日常德育教育中能夠有效地開展心理健康教育。教師不斷地進行學習并樹立一個良好的榜樣形象，才能夠帶給學生好的影響。學校通過提升教師隊伍的素質的方式以有效開展學生的心理健康教育，通過言傳身教的方式引導學生樹立良好的價值觀。

2.2中學教師要對德育教育中的心理健康教學進行充分的重視

在現階段中學教師在開展德育教育的過程中，要重視德育教育中的心理健康教育部分，從而在實際的思想教育開展過程中，能夠幫助學生構建一個樂觀向上的環境，以促進學生的健康成長。中學教師要充分的了解心理健康對于學生發展的意義，從心理學的角度進行學生教育。教師對于學生的心理健康教育的重視能夠在實際的教育開展過程中促使教師采用多種方式幫助學生更好的認識世界，并培養學生以樂觀的眼光面對困難。中學階段使學生生理與心理發展比較快速的階段，教師需要在德育教育過程中利用心理學觀點開展教育過程，促進學生綜合素質的提升。

2.3教師要采用適當的方式將中學生的心理健康教育滲透在德育教育中

中學教師在德育教育實際開展教學的過程中要采用有效的教育措施地對中學生心理健康教育進行滲透，有效幫助學生平復逆反心理，促進學生心理的健康成長。中學教師在開展學生的心理健康教育的過程中，首先要建立一個和諧的班級氛圍和良好的師生環境，使學生能夠充分信任老師，促進師生之間的交流，教師也能夠及時掌握學生的心理發展情況，從而使學生能夠聽取教師的建議，教師能夠有效引導學生進行言行的規范。

2.4中學教師在德育教育中培養學生樂觀精神

樂觀精神能夠幫助學生在面對困境以及難題的情況下依然能夠保證平穩的心態，并且能夠用樂觀的眼光去看待事情的發生，并且以積極的心態去行動[4]。中學生正處于青春發展的關鍵期，在日常的學習過程中容易出現情趣不穩定的現象。教師要在德育教育過程中幫助學生培養樂觀精神，從而有效幫助學生平穩心態，調整心情。

2.5中學教師在德育教育中培養學生堅韌不拔的精神

在現階段的教育過程中，對于培養學生堅定的心里意志這一方面比較欠缺。因此中學教師在德育教育的過程中有效培養學生堅韌不拔的意志力，培養學生直面困難的勇氣，從而使得學生在日后學習發展中碰到困難時能夠通過堅定的信念迎接挑戰。

3結語

綜上所述，在當前的社會背景下，中學生心理健康教育在德育教育中滲透是具有重要意義的。心理健康是衡量一個獨立個體是否健康的重要標準，中學生正處于身心急速發展的關鍵期，在中學階段教師通過德育教育對于學生進行積極的引導，幫助學生初步建立正確世界觀、人生觀以及價值觀，從而有效幫助學生心理的健康成長，促使學生健康成長，成為優秀的人才。在德育教育中滲透中學生心理健康需要中學教師靈活的采用多種教學手段，在日常的教育教學過程中潛移默化的幫助學生發展健康的心理狀態，在整體上促進學生的身心發展的健康。

參考文獻

[1]張永軍,孫連武.淺談中學生心理健康教育在德育教育中的滲透[J].教育現代化:電子版,2015,37(2):83-83.

[2]馬怡寧.淺談學校德育教育中心理健康教育的滲透[J].科技資訊,2014,12(36):208-208.

[3]孫利芳,黃銳.心理健康教育在小學德育中的運用[J].教育觀察(下半月),2016,5(8):43-44.

[4]陳燕紅.淺談中職德育課堂對心理健康教育的滲透[J].職業,2015,22(27):125-125.

作者:姜日德 單位:吉林省吉林市朝鮮族中學