前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大專院校音樂鑒賞課現(xiàn)狀，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1、教學(xué)的基本方式及存在的問題

對(duì)于非藝術(shù)類的學(xué)生，他們本身缺乏藝術(shù)涵養(yǎng)，教師考慮到要讓這類學(xué)生更容易接受藝術(shù)，因此要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓課程變得簡(jiǎn)單易懂，便于學(xué)生理解。在對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行賞析的時(shí)候，要盡可能的將藝術(shù)的價(jià)值更換為一種淺顯易懂的說法，使之更加貼服于普通學(xué)生的心理，與之產(chǎn)生共鳴。藝術(shù)有其本身巨大的價(jià)值，這些價(jià)值的內(nèi)涵和思想原本就不容易被普通大眾所知，每個(gè)人對(duì)同一件藝術(shù)品的感知都有所不同。在欣賞藝術(shù)品的時(shí)候，必須帶著對(duì)藝術(shù)的感情和知識(shí)還有藝術(shù)背后隱藏的歷史意義進(jìn)行鑒賞，只有如此，才能體味出藝術(shù)作品中不同于其他的別樣內(nèi)涵。只有真正掌握了這種方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能達(dá)到洗滌心靈，凈化靈魂的作用。但是據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)查數(shù)據(jù)所知，大專院校的學(xué)生其中有80%的人是沒有基礎(chǔ)藝術(shù)常識(shí)的，老師通過課堂傳授的藝術(shù)知識(shí)由于太過籠統(tǒng)和復(fù)雜，大多數(shù)沒有基礎(chǔ)的學(xué)生是難以理解的。而如果老師為了學(xué)生降低藝術(shù)課堂知識(shí)的傳授標(biāo)準(zhǔn)，那么就無法實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生審美能力，培養(yǎng)擁有高綜合素質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)。

2、大專院校藝術(shù)鑒賞課改進(jìn)措施

要想真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高綜合素質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)，就必須對(duì)大專院校藝術(shù)類課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革。只有改變?cè)械慕逃椒ǎ瑒?chuàng)造出一種全新的，可以解決上述問題的教學(xué)措施，才能真生為大專學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞能力，從而提高藝術(shù)涵養(yǎng)。

2.1改革教學(xué)理念

隨著藝術(shù)教育類的課程逐漸在高校中普及，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都明白了高校開展藝術(shù)教育的重要性，很多學(xué)校也開設(shè)了諸如藝術(shù)教研室和藝術(shù)教研中心的研究小組。而教學(xué)觀念的正確與否直接關(guān)系學(xué)校這門課程開設(shè)的成功與否，現(xiàn)在大專學(xué)校的藝術(shù)教育課程最主要的一個(gè)缺陷就是教學(xué)理念完全脫離現(xiàn)實(shí)。因此要想藝術(shù)教育的教學(xué)走上軌道，就必須要確立正確的教育觀念，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行合理的定位，必須要貼近學(xué)生生活，建立一個(gè)健全的管理制度。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在許多教師在教授藝術(shù)的時(shí)候都會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)闅W洲藝術(shù)啟蒙較早，因此很多時(shí)候老師在進(jìn)行藝術(shù)作品賞析的時(shí)候大多會(huì)選擇歐美的作品。但是顯然的，這種做法是狹隘的，每一個(gè)地方，每一個(gè)種族都有自己獨(dú)特的文化和魅力，這些魅力都有人們?nèi)ヌ剿骱脱芯康膬r(jià)值。在去除歐洲關(guān)注其他地域的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，其他地方比如中國的藝術(shù)也有值得研究的藝術(shù)價(jià)值存在。只有發(fā)展多元化的藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，讓學(xué)生可以充分接受到來自世界各地的文化遺產(chǎn)，在接受多種藝術(shù)文化的時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)的難以理解為感到枯燥。當(dāng)然吸引學(xué)生的興趣是藝術(shù)教育課堂的其中一個(gè)目的，而引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本國的藝術(shù)作品，加深對(duì)本國文化內(nèi)涵的了解，有助于學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而產(chǎn)生民族自豪感。在進(jìn)行藝術(shù)鑒賞的同時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，又提升了學(xué)生的藝術(shù)追求和民族自信心，只有產(chǎn)生這種民族信心，才能讓學(xué)生真正的熱愛藝術(shù)教育這門課程，真正的開始步入藝術(shù)教育的殿堂。

2.3優(yōu)化教學(xué)方式

現(xiàn)在的教學(xué)方式中，大都采用的是先利用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞，隨后在學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品有了一定了解之后，來時(shí)再將藝術(shù)作品背后的知識(shí)常識(shí)等分享出來，這種完全灌輸式的教學(xué)方式完全不能提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。在課堂上來時(shí)必須讓學(xué)生也參與藝術(shù)的價(jià)值討論，讓學(xué)生參與到教和學(xué)的過程中來，而不是一味扮演學(xué)習(xí)的角色。因?yàn)樗囆g(shù)的鑒賞并非一個(gè)人的觀點(diǎn)，每個(gè)人都可以有自己不同的見解，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行這種觀點(diǎn)的抒發(fā)，才能讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的樂趣。讓他們自己去解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，學(xué)生藝術(shù)教育的能力才能因此得到提高。

3、結(jié)束語

藝術(shù)可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生各方面的潛能，但是一定要注意教學(xué)的方式方法，拋卻以教師為主題的教學(xué)方式，讓學(xué)生有主人公意識(shí)，參與到藝術(shù)欣賞的討論來，才能真正達(dá)到提升學(xué)生藝術(shù)審美能力的初衷。

作者：賈鑫 單位：潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院