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摘要：微課是現代教育產業所不可或缺的手段方法，在各個學段的課程教學過程中都有會考慮微課教學模式。探索現階段的大專金融教學的常見問題，并做好微課在教學引導期間的應用探索，由此課程教學策略得到調整，金融課程教學質量也由此提升。

關鍵詞：微課；大專金融；應用研究

科技手段應用到實踐教學過程中，能夠給課程教學質量提升奠定良好基礎，并順應社會時展對課程教學改革的基本要求。現階段高職院校學生為有效提升金融教學質量，已經致力于微課在金融教學中的應用，做好傳統課程教學模式的優化改進，由此教師需要針對大專金融教學需求，做好微課導入課堂的教學策略應用。

一、現階段大專金融教學的實際情況

（一）專業劃分環節

高職院校金融專業劃分相對較為細致，但是從其整體來看還是根據務實金融與國際金融兩個方面進行，且專業設置方面還會根據目標要求進行細分。這樣就會出現金融教學階段一些課程重疊的現象，且教材內容大致相同會影響學生的判斷力。在教學階段，如果教師采用雷同的課程教學方法，在這種專業劃分模式之下，對學生的專業學習方向以及發展方向都會有很大的限制。

（二）課程設置問題

大專金融專業課程設置未能實現與社會崗位之間的對接，由于學校主要是針對學生的金融業務能力的培養。所以對現階段的金融產業發展情況不夠明確，導致學生在知識或技能學習階段存在很多的缺失。還有部分高職院校未能將信息技術與金融產業緊密聯系起來，學生對傳統知識學習興趣不足，甚至會導致學生在實踐階段嚴重缺乏自信心，由此畢業之后不選擇專業對口相關工作極為常見。

（三）人才培養機制

現階段一些高職院校的金融教學模式還是沿用傳統課程教學基礎，所以教學目標設置以及人才培養機制應用都存在諸多的問題。現代社會金融產業發展相對較快，如果在教學階段未能做好技術跟進，就會導致人才對產業適應力明顯不足。金融產業的相關行業細分出來，針對風險測評、信貸業務、理財產品的營銷與管理方面。學生未能掌握前沿的金融知識，就會影響自己的職業發展。所以大專金融教學階段的人才培養機制亟待改進。

二、微課在大專金融教學階段的應用舉措

（一）教學過程中的微課應用

微課應用于大專金融教學需要將產學研緊密聯系起來，現階段不少高職院校都會將產學研一體的理念應用到實踐教學過程中。而微課在此階段能夠分別進行微課制作，由此金融專業產學研一體化就有了科學保障機制。還有就是微課能夠給實訓課程奠定良好的基礎條件，在進行實訓期間，將計劃目標建立起來并根據教學大綱以及制作成果進行微課的應用，學生在實踐操作階段能夠獲得良好的依據條件。當教學方案、教學計劃、教學大綱都能夠給學生提供實訓引導，學生的實踐操作能力也會逐步提升。微課應用于大專金融教學是幫助學生強化編輯能力的一種途徑，金融相關專業對從業人員的文字表達能力要求相對較高，學生掌握詳盡的金融語言對提升自己的金融業務能力有積極影響價值。在進行教學指導階段，微課將寫作各個環節要求進行細分，將寫作技巧、寫作規則進行深度總結與分析，最終制作成的微課能夠實現對學生的寫作能力全面性培養。

（二）在教學方法改進階段的微課應用

微課在大專金融教學中的應用，對幫助學生提升自己的參與度有積極作用。尤其是將一些案例導入到課程之中，大專金融教學就會更加具備針對性與有效性。將案例教學法應用到實踐教學過程中，教師將經典案例制作成微課，讓學生圍繞案例內容進行課程討論，教師就學生討論情況進行補充與優化，幫助學生制作案例分析報告，讓學生有機會自主探究與總結學習內容，學生對金融知識的理解與掌握水平就會進一步增強。在課堂上教師可以利用方針模擬教學的手段，微課導入到其中。教師將金融服務、業務工作的過程進行模擬，對于學生來講能夠在課堂上獲得一種更為真切的感受。微課應用于方針模擬教學之中，致力于學生實踐操作能力的引導，當教學方式與方法優化改進，學生能夠將理論與實踐協調性開展，學生的自主學習意識逐漸培養起來。在課堂上教師將學生劃分為不同的小組，學生能夠針對金融熱點問題進行討論，教師則是將課程重點、難點進行劃分。教師鼓勵學生在實踐探究階段加強自主分析與論證，學生意識到信息技術對產業發展的重要影響意義，如果在微課學習階段遇到困難問題，也能通過自己的努力有效處理。

三、結語

大專金融教學指導階段做好學生職業能力的培養是十分關鍵的，首先教師需要了解金融產業發展狀況，做好學生的專業能力與科學素養的培養。現代社會對科技手段的應用需求相對較高，教師能夠在教學設計與教學指導階段合理利用微課，對于學生來講是激發自己積極性與主動性的有效途徑。當學生能夠在微課影響下更為全面的投入課堂學習過程中，學生的職業綜合素養提升，對未來的發展進步都有著良好保障作用，所以教師做好教學策略調整，合理利用微課是十分必要的。

參考文獻：

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[2]薛艷,李媛.談微課案例教學在高職金融學中的應用[J].遼寧師專學報（社會科學版）,2015(6).

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作者:何茹 單位:海南職業技術學院