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摘要：

隨著中央全面推進從嚴治黨，高校校辦企業（下面簡稱“校企”）基層組織建設問題逐漸顯露，結合“兩學一做”要求，解決校企基層組織建設中存在的問題，將校企黨支部建設引入正常軌道，促進企業發展。

關鍵詞：

校辦企業；黨支部；基層組織；建設

一、引言

高校校企是中國經濟實體中的一個特殊角色，承擔著服務學校和社會的雙重職能，是高校對外的一個窗口性平臺。由于企業以效率和利潤為核心，校企的基層黨建往往被忽視，存在一些問題。

二、存在的問題

第一，基層組織重視不夠、地位邊緣化。校辦企業的贏利導向決定了其負責人不太重視基層支部的地位，企業基層黨組織負責人“缺鈣”現象嚴重，怕開展組織活動影響工作，領導怪罪，開展組織活動的主動性不強，積極性不夠。另外，校企大都沒有獨立黨支部經費預算，基層支部建設無法得到企業的經費支持和制度保障。[1]第二，學習時間不足、學習觀念不強。由于企業生產經營及家庭生活影響，黨員學習黨的知識的時間嚴重不足。校企中職工黨員文化素質參差不齊，特別是產業工人的文化素質普遍不高，加之平時基層支部對黨員理論學習的要求不嚴格，造成企業基層黨員在觀念上認為學習可有可無，學習觀念淡薄。[2]第三，組織生活不足、形式陳舊。由于校企以市場為導向，存在經濟目標責任，以往也開展組織生活，但次數少，流于形式，很少按組織規定的要求落實到位，且缺乏規范，黨員沒有歸屬感。組織生活就是開會，支部書記照本宣科、完成任務，大部分是針對上級布置的任務臨時組織，活動枯燥乏味，缺乏創新，黨員對組織生活缺乏認同感，參與性不強，實效較小。[3]第四，重業務骨干、輕黨員典型。校企以往喜歡樹立業務先進，不太重視樹立先進典型黨員，先進黨員的地位無法確立，無法發揮其先鋒模范的作用，甚至挫傷其工作積極性。另外，由于校企黨建與企業經營脫節，非黨優秀骨干難以進入黨支部發展視野，不能將先進分子發展為黨員，黨員發展成效不明顯。

三、校企黨建要求

根據黨中央“黨要管黨、從嚴治黨”及“兩學一做”戰略部署的總體要求，加強校辦企業黨建工作既是黨執政興國的組織要求，也是企業內在經營和外在發展的需要。《黨章》上指出，基層黨組織要組織黨員認真學習黨的基本理論、路線、方針、政策和決議，充分發揮黨員和群眾的積極性創造性，發現、培養和推薦他們中間的優秀人才。同志強調：要通過加強和完善黨對國有企業的領導、加強和改進國有企業黨的建設；基層組織要發揮政治核心作用，圍繞企業生產經營開展工作。

四、解決措施

黨建工作中難免存在問題，應認真審視，根據黨的組織要求，找到行之有效的解決辦法。第一，建立固定機制，加強學習。企業黨組織落實主體責任，規劃組織生活中學習理論的時間和次數；要聘請專家學者，組織集體學習；要購置理論資料，鼓勵和督促黨員自學；要結合工作實際進行探討，做到理論聯系實際。對于黨的組織紀律和組織規矩的學習要與一個合格黨員的標準結合起來，把對《黨章》等文件著作的學習與平時工作結合起來，憨實黨員理想信念，明確黨員政治方向，促進工作開展，在工作中產生實效。第二，規范組織生活，創新活動形式。校企要加強頂層設計和建設，建立長效機制，強化基層組織地位，規范組織生活，在制度、時間和經費上給予保障。校企黨支部要按照組織要求定期召開會議，讓大家對近期組織生活進行總結匯報，并商討制訂下一期的組織生活。在各項組織活動中明確每位成員的職責，做到“人人有事做，事事有人做”。組織生活要根據上級精神，注重結合實際，開展各項貼近工作和生活的活動。活動中要注重各項材料的保留，及時總結上報，及時公開反饋，確保組織生活實效。另外，要創新組織生活形式，要在組織內部積極探討組織生活創新模式，讓基層黨員喜聞樂見的組織形式展現出來，讓黨員由以前的被動參與變為主動投入。將精準扶貧、微信支部會議等新時期、新形式的組織活動進入基層黨員的組織生活中間，確保企業基層支部凝聚力和戰斗力的提升。第三，完善制度建立、加強樹立典型。校企黨支部要根據“”制度、民主評議黨員制度、“五議五公開”制度、“三資”管理制度等制度的具體要求，制訂基于校企實際的相關黨建制度，明確企業基層組織負責人的權責義務，把基層組織建設引入企業良性發展的軌道。改善黨員考核標準、改進黨員發展工作。黨員考核制度在存在硬性標準的同時，應根據業務需要精準發力，對于存在特殊情況、特殊人才的考核對象，進行特殊考核，更加人性化，使之有利于黨組織吸收各種優秀人才；關于黨員的發展，基礎組織要關注業務骨干的成長，吸納更多優秀人才。對于確實優秀基層黨員，基層黨組織要及時樹立典型，及時上報，形成人人學模范的風氣，讓業務優秀、工作先進的黨員脫穎而出，給予應有的待遇和地位，積極調動先進黨員的工作積極性，大力發揮其帶動作用，引領其他員工進步。

五、結束語

加強校企基層組織建設，是黨中央“四個全面”戰略布局的要求，只有把校企基層組織建設好了，才能真正發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，激發基層黨員的創造力，為校企發展提供動力源泉。

作者：紀德安 付海梅 單位：廣東海洋大學

參考文獻:

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[3]李立.從人力資源管理看高校輔導員制度管理效率提升[J].山西煤炭管理干部學院學報，2016（1）.