前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大學(xué)生黨建工作協(xié)同推進(jìn)路徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：大學(xué)生黨建工作關(guān)系著我國社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程，影響著我國高校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。伴隨社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)思政教育工作，能夠有效增強(qiáng)我黨建設(shè)的科學(xué)化、正規(guī)化水平，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)與我黨執(zhí)政方針的內(nèi)在關(guān)系，形成有效抵御不良外來文化與社會(huì)思想的意識(shí)。因而通過高校思政教育工作協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生黨建工作，是當(dāng)前高校黨建工作的主要趨勢。本文結(jié)合黨建工作的意義，探析大學(xué)生黨建現(xiàn)狀，提出相關(guān)應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨建工作；推進(jìn)路徑

高校黨建是堅(jiān)定我黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，滿足立德樹人的具體要求，增強(qiáng)高校思政工作質(zhì)量，構(gòu)建風(fēng)清氣正的教育環(huán)境的有效體現(xiàn)。因此，高校行政管理者在堅(jiān)持我國社會(huì)主義教育宗旨的前提下，必須將政治建設(shè)置于教學(xué)工作的首要位置，將政治建設(shè)融入高校辦學(xué)的全過程，融入辦學(xué)治校的范疇中，使政治建設(shè)理論作為高校改革的指導(dǎo)理論，著力夯實(shí)中國社會(huì)主義教育的政治基石，進(jìn)而培養(yǎng)出知識(shí)過硬、本領(lǐng)高超、素質(zhì)高尚的社會(huì)主義接班人。我國高校黨建工作與政府事業(yè)單位黨建工作有著本質(zhì)的區(qū)別，需要高校行政管理者在履行我黨章程與宗旨的同時(shí)，發(fā)揮我黨在高校辦學(xué)與治校過程中的教育功能，使學(xué)生黨員充分認(rèn)識(shí)到我黨的政治先進(jìn)性與時(shí)代進(jìn)步性。然而在新時(shí)代語境下，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的黨建工作理念與方法，將無法滿足黨建工作的具體需求，因此需要高校結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、自身的實(shí)際情況，謀求出科學(xué)合理的黨建工作協(xié)同推進(jìn)路徑。

一、高校黨建工作的時(shí)代意義

深化精神，明確基層建設(shè)目標(biāo)，增強(qiáng)組織建設(shè)力度，明確高校政治功能。報(bào)告明確要求將學(xué)校、機(jī)關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)、街道社區(qū)、科研院所以及社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)構(gòu)建成促進(jìn)改革發(fā)展、團(tuán)結(jié)人民群眾、指導(dǎo)基層治理、貫穿我黨決定、宣傳我黨主張的戰(zhàn)斗堡壘。作為人才培育核心場所的高校，黨建工作是實(shí)現(xiàn)其立德樹人目標(biāo)、增強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化教學(xué)改革工作的核心內(nèi)容，是新時(shí)代語境下滿足社會(huì)主義發(fā)展需求的教育基礎(chǔ)。因此高校黨建的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)政治堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)國情、了解黨史的大學(xué)生，是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人與合格建設(shè)者的根本前提。所以高校黨建工作的實(shí)質(zhì)是將學(xué)生黨建工作與政治理論教育、理想信念培養(yǎng)、日常管理活動(dòng)相融合，進(jìn)而促使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成理念堅(jiān)定的政治素養(yǎng)。然而在此過程中，高校黨建工作往往使學(xué)生陷入文件學(xué)習(xí)與黨員發(fā)展的固有窠臼中，難以將創(chuàng)新思維作為黨建工作的有力抓手。所以，提升學(xué)生增強(qiáng)高校黨建的緊迫性與必要性的意識(shí)，采取增強(qiáng)學(xué)生黨建的有效手段，在新時(shí)代語境下高校學(xué)生黨建工作中擁有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

二、我國學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

1.黨建工作缺乏重視

我國部分高校的黨建工作通常陷入常規(guī)的各項(xiàng)檢查與學(xué)術(shù)會(huì)議當(dāng)中，致使大學(xué)生黨建問題難以得到深入且認(rèn)真的研究，進(jìn)而造成常規(guī)問題不斷積累，最終集體爆發(fā)。通常來講，學(xué)生黨建工作主要借助相關(guān)部門的思考與推進(jìn)，尤其是黨支部數(shù)據(jù)與院系輔導(dǎo)員。然而在實(shí)際工作中，大部分輔導(dǎo)員往往將學(xué)生黨建、班務(wù)工作與班級(jí)管理混為一談，沒有真正研究與思考學(xué)生黨建的創(chuàng)新性。尤其是相關(guān)負(fù)責(zé)人難以在日常工作中意識(shí)到“抓好高校黨建，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的時(shí)代重要性，無法體驗(yàn)到“圍繞立德樹人抓黨建”的基本內(nèi)涵。在新課改的語境下，高校教學(xué)改革工作與復(fù)合型人才培養(yǎng)工作占據(jù)著學(xué)生黨建的主要活動(dòng)，僅僅強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與技能培養(yǎng)。因而，增強(qiáng)高校對(duì)黨建工作推進(jìn)團(tuán)建工作的現(xiàn)實(shí)性認(rèn)識(shí)，有著鮮明的社會(huì)意義。然而由于高校行政管理者缺乏對(duì)學(xué)生黨建工作應(yīng)有的重視，導(dǎo)致相關(guān)思想意識(shí)工作難以發(fā)揮應(yīng)有效用，無法滿足高校黨建工作推進(jìn)的實(shí)際需求。

2.黨建活動(dòng)缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前階段，我國高校學(xué)生在西方價(jià)值觀與社會(huì)多元思潮的沖擊下，發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變，理想信念動(dòng)搖、政治素養(yǎng)不堅(jiān)定，加之學(xué)生心智水平低下，對(duì)功利主義、拜金主義等有明顯的傾向。因此，高校應(yīng)通過組織一系列豐富多彩、行之有效的黨建活動(dòng)，使大學(xué)生展示青春活力、張揚(yáng)青春風(fēng)采。并在報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、讀書會(huì)等活動(dòng)中進(jìn)一步地對(duì)世情、國情、黨情有深入了解，增強(qiáng)對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同感。此外，高校黨建工作者可促使學(xué)生在對(duì)口幫扶、名家訪談、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)中樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。然而在新時(shí)代語境下，我國高校學(xué)生黨建活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，難以吸引學(xué)生群體參與到黨建工作中，無法加深學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同，致使學(xué)生黨建工作淪為形式。而在黨建活動(dòng)的宣傳與組織過程中，學(xué)生黨建工作者不能緊抓社會(huì)發(fā)展規(guī)律，將代表社會(huì)發(fā)展與黨政特色的活動(dòng)帶到學(xué)生面前，繼而導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)高校黨建活動(dòng)的激情與興趣。

3.黨建工作效用不足

黨中央對(duì)學(xué)生黨建工作持有高度的重視，強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨建是立德樹人、高校現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是影響我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的系統(tǒng)工程。然而在學(xué)生黨建工作持續(xù)推進(jìn)中，依然存在抓指標(biāo)多、抓業(yè)務(wù)多、抓創(chuàng)新活動(dòng)少的問題。高校部分黨建工作者依舊認(rèn)為學(xué)生黨建工作是思想工作，是理論工作，是上層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，卻難以將學(xué)生黨建與學(xué)生群體的發(fā)展特征、時(shí)展的內(nèi)涵進(jìn)行聯(lián)系，致使學(xué)生黨建工作無法發(fā)揮應(yīng)有的效用。與此同時(shí)，高校黨建工作者一直處于默默無聞的狀態(tài)，高校管理著對(duì)其指導(dǎo)不足、關(guān)注不夠。一部分黨建負(fù)責(zé)人在職稱保障與職務(wù)晉升上難以得到充足的重視，造成相關(guān)工作人員對(duì)職業(yè)認(rèn)同度不高，難以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，無法從工作實(shí)際中創(chuàng)新黨建活動(dòng)與內(nèi)容，影響著高校黨建工作的持續(xù)發(fā)展。

三、協(xié)同推進(jìn)學(xué)生黨建的路徑

抓好學(xué)生黨建工作，需要高校結(jié)合自身辦學(xué)情況，充分利用各種資源，有效發(fā)揮各類社團(tuán)與專家團(tuán)體的作用，以此使形式單一的黨建工作成為協(xié)同推進(jìn)的復(fù)合工作。因此，高校需要構(gòu)建出科學(xué)合理的復(fù)合育人機(jī)制，積極摸索班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師等復(fù)合育人的工作思路，注重在院校培訓(xùn)、專業(yè)教育及道德教育中融入思政教育，以此讓學(xué)生在不知不覺間提升道德修養(yǎng)與思想覺悟。

1.提升黨建工作意識(shí)創(chuàng)新黨建活動(dòng)

學(xué)生黨建工作是我國社會(huì)主義建設(shè)的重要基礎(chǔ)，高校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)結(jié)合我國社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際與高校辦學(xué)優(yōu)勢，探尋我黨在高校教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義與重要性，并通過召開黨政工作會(huì)議，組織研討活動(dòng)，分批次、分部門地逐一介紹黨建工作對(duì)高校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的重要性，進(jìn)而提升高校黨建負(fù)責(zé)人與工作者對(duì)黨建工作的重視。以此通過制度舉措，提升學(xué)生黨建工作的有效性與實(shí)效性。在黨建活動(dòng)層面，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)黨建模式，結(jié)合信息技術(shù)，將黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相融合，使黨建工作具備顯著的時(shí)代氣息。同時(shí)借助自媒體、新媒體、學(xué)校網(wǎng)站、微博以及論壇，展開形式新穎、內(nèi)容豐富的黨建活動(dòng)。此外，可借助企業(yè)的線上線下運(yùn)營模式，將黨建理論學(xué)習(xí)工作匯集到網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，將黨建活動(dòng)置于學(xué)生生活中去，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)的積極性與主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在高校引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)紅色文化、黨政理論以及馬克思主義哲學(xué)，使學(xué)生黨建工作真正融入學(xué)生生活，進(jìn)入學(xué)生思想，提升學(xué)生黨建工作的有效性。

2.加強(qiáng)思政教育力度提升政治覺悟

思政教育蘊(yùn)含著黨建工作思想，體現(xiàn)著學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義。因此高校黨建負(fù)責(zé)人應(yīng)在提升黨建工作意識(shí)、創(chuàng)新黨建活動(dòng)的前提下，積極挖掘思政工作的黨建價(jià)值，將高校思政課程與學(xué)生黨建理論相融合，繼而促使學(xué)生黨建工作真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)普通學(xué)生，在宣傳我黨思想先進(jìn)性與理論科學(xué)性的同時(shí)，為我國高校黨建工作的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的助力。第一，豐富思政教學(xué)內(nèi)容，融入黨建工作思想。高校思政教師在課程目標(biāo)設(shè)置與教學(xué)模式建設(shè)過程中，應(yīng)將學(xué)生黨建工作思想和內(nèi)容與課堂理論教學(xué)活動(dòng)相融合，將黨史、國史與馬克思主義理論發(fā)展相融合，以此引導(dǎo)學(xué)生深入到黨建工作的實(shí)際，提升學(xué)生的政治覺悟與思政素養(yǎng)。第二，將思政教育融入于各專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，使黨建工作貫穿于高校專業(yè)教學(xué)的全過程，以此實(shí)現(xiàn)協(xié)同推進(jìn)的工作目標(biāo)。具體來講，高校要根據(jù)各專業(yè)的特征特點(diǎn)，對(duì)思政工作進(jìn)行解構(gòu)，以使思政教育推進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使專業(yè)教育拓展思政教學(xué)范疇，真正做到思政教育的全面覆蓋與有效拓展。

3.構(gòu)建黨建工作平臺(tái)深化工作內(nèi)涵

部分高校存在著學(xué)生黨建工作是思想教育工作、是理論教育工作的誤區(qū)，誠然學(xué)生黨建工作的實(shí)質(zhì)是通過有形的黨建活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無形的思想政治覺悟的教育目標(biāo)。然而缺乏具體的實(shí)踐過程，將難以有效地為高校思政教學(xué)工作的開展提供助力。雖然，我國各大高校通過開展形式多樣的黨建活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，深化學(xué)生對(duì)我黨執(zhí)政思想的認(rèn)同。不過，傳統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)形式單一，主要以參觀為主，無法激發(fā)學(xué)生對(duì)黨建工作的熱情。因此，高校應(yīng)構(gòu)建黨建工作平臺(tái)，將我黨執(zhí)政工作內(nèi)容、社會(huì)主義建設(shè)歷程以及社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過論文撰寫、社會(huì)調(diào)研，深入認(rèn)識(shí)到我黨在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。與此同時(shí)，高校應(yīng)與各合作企業(yè)建立聯(lián)系，促使企業(yè)將政策影響下的經(jīng)營管理變化提供給學(xué)生，使學(xué)生真正深化黨建工作的具體內(nèi)涵，充分發(fā)揮黨建工作平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)作用。

四、結(jié)語

學(xué)生黨建工作在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，需要高校提升對(duì)學(xué)生黨建工作的認(rèn)識(shí)，并聯(lián)合社會(huì)各政府部門、企事業(yè)單位以及研究院所，在創(chuàng)新黨建活動(dòng)、拓展思政教學(xué)范疇的基礎(chǔ)上，為學(xué)生黨員提供具有科學(xué)性的、社會(huì)性的、正確性的黨建思想以及社會(huì)發(fā)展依據(jù)，以此提升學(xué)生黨建工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]林曉燕，梁娟.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作有效路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（14）.

[2]張兆文.新媒體視域下高校理工科學(xué)生黨建創(chuàng)新工作機(jī)制研究[J].教育評(píng)論，2015（7）.

[3]馮飛蕓.大學(xué)生黨建工作載體創(chuàng)新的探索與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（11）.

作者:王建明 單位:南京科技職業(yè)學(xué)院