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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，為高校黨建發(fā)展帶來新的發(fā)展機遇。但高校在黨員發(fā)展上依然存在著黨員入黨動機功利化，活動開展內(nèi)容枯燥形式單一、培養(yǎng)聯(lián)系人作用發(fā)揮不足等問題。實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建的有機結(jié)合，搭建掌上平臺新載體，完善培養(yǎng)聯(lián)系人機制建設(shè)、創(chuàng)新教育形式、推進立體黨建渠道建設(shè)、壯大高校黨建干部隊伍等為當(dāng)今高校大學(xué)生黨建提供新的發(fā)展契機，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建在新時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校黨建；黨員發(fā)展

新形勢下隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進黨建形式的創(chuàng)新發(fā)展，可通過“互聯(lián)網(wǎng)”“智能移動端口”等使黨建走在時代前沿，拓展黨建全覆蓋。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”突破了傳統(tǒng)的黨建模式，提升黨建工作效率，推進黨建工作形式方法的創(chuàng)新。隨著大學(xué)生黨員的隊伍的不斷壯大，加強“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建和黨員培養(yǎng)和發(fā)展質(zhì)量的研究勢在必行。

一、高校大學(xué)生黨建現(xiàn)狀與存在問題 

（一）高校思想政治教育活動、支部組織活動開展內(nèi)容與形式枯燥單一

高校思想政治教育是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生黨員樹立正確價值觀，堅定理想與信念的關(guān)鍵。當(dāng)前思想政治教育活動的開展多以支部會議、黨課培訓(xùn)、專題講座的室內(nèi)活動為主，開展形式多以支部書記或培訓(xùn)教室講授，內(nèi)容枯燥，形式單一、方式方法不夠靈活，難以激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

（二）高校“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建形式運用僅在黨務(wù)管理層，學(xué)生黨員需求難以滿足

依托互聯(lián)網(wǎng)與智能移動端口開發(fā)的黨建Web版與相關(guān)黨建App，被一些社區(qū)、高校所運用，在很大程度上實現(xiàn)了以計算機技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)來提升黨建工作效率。但多數(shù)高校web版與App操作者為高校黨務(wù)工作者與基層支部書記，學(xué)生黨員需求難以滿足。

（三）部分大學(xué)生入黨動機不純，世俗化與功利化嚴(yán)重

如今大學(xué)生多數(shù)為90后與00后，善于接受新鮮事物，部分大學(xué)生容易受到不良思潮的影響。從近年來的就業(yè)形勢來看，不少企事業(yè)單位招聘、公務(wù)員、選調(diào)生的錄用都以學(xué)生是否為黨員為優(yōu)先考慮和錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此不少大學(xué)生的入黨動機呈現(xiàn)功利化。

（四）培養(yǎng)聯(lián)系人綜合素質(zhì)不強、溝通不足、工作形式化嚴(yán)重

在高校黨員培養(yǎng)工作中培養(yǎng)聯(lián)系人多數(shù)由學(xué)生黨員擔(dān)任，學(xué)生黨員學(xué)習(xí)任務(wù)重，入黨時間不長，資歷尚淺，黨務(wù)工作經(jīng)驗缺乏等因素導(dǎo)致出現(xiàn)了培養(yǎng)聯(lián)系人“只簽字不培養(yǎng)”、與被培養(yǎng)人溝通不足、注重形式缺少內(nèi)容的形式化工作。

（五）學(xué)生黨員的前期培養(yǎng)與后續(xù)教育全面性、系統(tǒng)性不強

入黨積極分子是黨組織發(fā)展優(yōu)秀黨員的后備軍，前期的知識理論學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)的提升事關(guān)黨員培養(yǎng)與發(fā)展的質(zhì)量。但當(dāng)前多數(shù)積極分子、發(fā)展對象很少參與，甚至不參與支部組織活動。學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育重前期、輕后期問題嚴(yán)重，后期教育多以理論學(xué)習(xí)為主，實踐能力培養(yǎng)不足，綜合性考量標(biāo)準(zhǔn)欠缺。

二、新形勢下“互聯(lián)網(wǎng)+”高校大學(xué)生黨建的應(yīng)然性分析

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建是信息化發(fā)展的必然趨勢，是實現(xiàn)基層黨建全面覆蓋性的重要體現(xiàn)

傳統(tǒng)的黨建工作往往受時間、空間的限制，通過借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)等為媒介來實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與高校黨建的結(jié)合，推進高校黨建的創(chuàng)新，實現(xiàn)具有針對性、實用性黨建工作，實現(xiàn)線上與線下的多級互動，提升黨建的全面覆蓋。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建是鞏固大學(xué)生主流意識形態(tài)的重要陣地，是全方位、多層次推進高校思想政治教育的重要抓手

“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建能夠依托網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動性、打破時間空間的限制。依托智能移動手機終端，充分結(jié)合大學(xué)生黨員特點開展線上線下學(xué)習(xí)交流活動，不斷深入引導(dǎo)、鞏固大學(xué)生主流意識形態(tài)，能夠?qū)崿F(xiàn)“鍵到鍵”“點到點”“面道面”的全方位主流意識形態(tài)教育陣地。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建是傳統(tǒng)黨建形式的創(chuàng)新，豐富黨建內(nèi)容與形式，激發(fā)學(xué)生黨員的主動性與積極性

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”打破傳統(tǒng)黨建開展形式，創(chuàng)新了對學(xué)生黨員群體的教育與管理方式，突破了傳統(tǒng)的”集中學(xué)、開會學(xué)”受時間、空間的限制。依托互聯(lián)網(wǎng)、智能移動終端以視頻、圖片、聲音等形式開展黨建活動，實現(xiàn)隨時隨地想學(xué)，線上線下互動學(xué)新模式，提升黨建工作的趣味性與時效性，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建加強黨建工作規(guī)范，創(chuàng)新組織信息交流機制，提升黨建工作效率

依托黨建平臺相關(guān)文件、活動能夠有效將各級黨組織進行臺賬管理，增加工作規(guī)范程度。高校基層黨組織依托互聯(lián)網(wǎng)平臺能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速傳遞，很大程度上降低信息多層級傳達，推升信息傳達時效性，有效提高組織的運轉(zhuǎn)機制、信息交流機制，降低工作成本，提升組織工作效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策和建議

（一）高度重視“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建的“陣地地位”：搶占“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代黨建重要陣地

高度重視“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”陣地地位，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”全覆蓋，是推進“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建的有利抓手。因此，要充分滿足師生黨員對精神文化生活的新要求，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)與宣傳渠道，如微博、微信、微電影、信息交流平臺等推進“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生黨建”的陣地建設(shè)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建陣地的立體化建設(shè)，實現(xiàn)黨建全面覆蓋。

（二）搭建“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建平臺：打造學(xué)習(xí)、交流、黨員管理綜合“掌上移動”黨建平臺

首先，依托網(wǎng)絡(luò)媒介打造學(xué)習(xí)交流綜合“掌上移動”黨建平臺，打造以文件文字、音頻、視頻、漫畫等為一體的線上學(xué)習(xí)課堂，（上接第49頁）實現(xiàn)學(xué)習(xí)進度跟蹤與學(xué)時統(tǒng)計，激勵黨員學(xué)習(xí)主動性與積極性。其次，實現(xiàn)信息共享，打造線上信息交流網(wǎng)上通道，實現(xiàn)學(xué)校、上級黨組織、基層黨支部、學(xué)生黨員四級之間自上而下（自下而上）的交流，提升黨群關(guān)系緊密度。最后，拓展黨員管理與服務(wù)功能開發(fā)。實現(xiàn)線上黨費繳納、線上簽到、黨員培養(yǎng)發(fā)展進度跟蹤等多種服務(wù)功能的開發(fā)，實現(xiàn)“掌上移動”黨建平臺全面化管理與服務(wù)。

（三）完善“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建的培養(yǎng)機制：加強培養(yǎng)聯(lián)系人培養(yǎng)、溝通、監(jiān)督、考核機制建設(shè)

首先，建立培養(yǎng)聯(lián)系人“預(yù)培養(yǎng)機制”，加強培養(yǎng)聯(lián)系人隊伍建設(shè)，打破學(xué)生黨員因支部調(diào)整、畢業(yè)等原因造成黨員培養(yǎng)中斷。其次，建立培養(yǎng)聯(lián)系人考核機制，可通過培養(yǎng)工作手冊，培養(yǎng)日志，個人自評、被培養(yǎng)人評價，上級黨組織多級考評，提升黨員發(fā)展培養(yǎng)工作質(zhì)量。最后，建立溝通協(xié)調(diào)機制與監(jiān)督機制，加強被培養(yǎng)人與培養(yǎng)聯(lián)系人的溝通交流，實現(xiàn)雙向溝通與監(jiān)督。

（四）豐富“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建的教育形式：完善黨員前期培養(yǎng)與后續(xù)教育系統(tǒng)化、全面化

首先，完善黨員前期分層培養(yǎng)與后續(xù)教育的一體化。前期注重積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員的理想信念、黨性修養(yǎng)的教育，結(jié)合各層級特點開展教育活動。其次，創(chuàng)新教育形式和后續(xù)教育陣地。改變傳統(tǒng)灌輸式教育，開展支部形式多樣的主題實踐活動。如：黨性教育與特色黨建活動相結(jié)合，加強黨員教育融入黨建素質(zhì)基地。開展紅色教育基地參觀、進社區(qū)宣講、專題講座、知識競賽等特色活動。

（五）構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建的多元有效渠道：打造“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建矩陣，實現(xiàn)全方位、多層次的立體黨建

首先，充分利用學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，如新聞傳播、IT專業(yè)的學(xué)生，依托學(xué)校特色微信公眾號、電子報紙、學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)院官方微信、微博等打造線上黨建。其次，依托高校特色社團、黨建基地等開展豐富多彩的黨團教育，通過與社會實踐結(jié)合拓展高校黨建渠道，打造學(xué)生優(yōu)秀社團與黨建的有機結(jié)合。最后，充分發(fā)揮學(xué)生黨員優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)生宿舍黨建陣地的建設(shè)，充分利用下班黨員通過開展黨建第二課堂，實現(xiàn)黨建線上與線下的有機結(jié)合，實現(xiàn)線下與線上黨建立體黨建。

（六）培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生黨建的干部隊伍：壯大高校黨建素質(zhì)技能精湛組織隊伍，提供堅實的組織保障

首先，要完善高校組織員隊伍建設(shè)機制，將選拔入口前移，注重高校黨建干部在年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)等多方面的選拔，不斷吸納高校畢業(yè)生等新鮮血液，實現(xiàn)年齡、知識專業(yè)的優(yōu)化組合。其次，注重黨建干部隊伍的教育與培訓(xùn)，在專業(yè)能力的培養(yǎng)上更注重對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用與掌握，對現(xiàn)代黨建信息系統(tǒng)、黨建App的使用。最后，關(guān)注黨建干部隊伍的考核和激勵，提升關(guān)注效率與積極性，加強對干部隊伍的定期考核，為高校黨建提供堅實的組織保障。

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作者:李永俊 單位:天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院