前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的時(shí)政教育視野下初中政治論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.有效提高初中政治教學(xué)的有效性
傳統(tǒng)初中政治教學(xué)模式存在著普遍的問題，教學(xué)內(nèi)容大多傾向理論性，且教材上的時(shí)政材料具有滯后性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較枯燥，因而難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，甚至可能使學(xué)生產(chǎn)生一種排斥的消極情緒。然而引入時(shí)政教育滲透在初中政治教育中，教師通過講述案例、分析最新發(fā)生的國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)黨的方針政策等時(shí)政教育，能有效對政治教材起到詮釋作用，把抽象、概括性強(qiáng)的理論知識具體化、形象化，有助學(xué)生對課本理論知識的理解和掌握，還能提高學(xué)生的興趣和積極性，提高初中教學(xué)的有效性。
2.提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要
時(shí)政教育屬于德育的一部分，教師引入時(shí)政教育能有效提高學(xué)生的德育。利用時(shí)政教育可以增加學(xué)生對時(shí)事政治的關(guān)注，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，對社會(huì)時(shí)事有一定的見解，對初中生本身的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著潛移默化的積極影響，用積極的態(tài)度看待生活中的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。
二、在初中政治教育中滲透時(shí)政教育的有效方法
1.突出時(shí)政材料的時(shí)效性和教育性
在初中政治教學(xué)上，教師作為一個(gè)知識的傳播者，本身需要不斷學(xué)習(xí)了解最新的時(shí)事，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等渠道獲得最新的時(shí)政新聞，并根據(jù)課本的理論知識將時(shí)政新聞運(yùn)用到教學(xué)中。如，我在講“做個(gè)知法守法用法的人”的時(shí)候，導(dǎo)入最近發(fā)生的一則新聞，以此時(shí)政作為反面教材，講述社會(huì)中貪污現(xiàn)象，這是一種知法犯法行為，不可取，要糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法制觀念。
2.采用多種教學(xué)方式滲透時(shí)政教育
初中政治教育從課程內(nèi)容上而言，學(xué)習(xí)的理論知識比較枯燥，尤其對處于青春期的初中生而言，因此教師要采用多種教學(xué)方式教學(xué)，盡量避免一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方式。在課堂外可以通過在黑板上設(shè)置時(shí)政快報(bào)，每一天安排不同的學(xué)生來寫新的時(shí)政，向大家傳播。還可以利用課前幾分鐘，教師給學(xué)生播報(bào)時(shí)政新聞，將事實(shí)引入課堂當(dāng)中。還可以通過角色扮演來演示一些身邊的時(shí)政生活，如，最近我們學(xué)校所屬的社區(qū)舉行人大代表選舉，我叫學(xué)生各自扮演不同的角色來演繹“區(qū)人大代表”的選舉，這種教學(xué)方式形式新穎，容易吸引學(xué)生的興趣，通過這種課本劇加深學(xué)生對時(shí)政生活的理解，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的吸收。
3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)政的思考和評論
教師在進(jìn)行時(shí)政教育時(shí)，不能完全左右學(xué)生的想法，初中生的判斷和辨識能力還不是很強(qiáng)，對國家制定的政策方針和時(shí)政新聞的看法和理解可能會(huì)出現(xiàn)偏差和誤解，因此教師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生去看待和分析。如，我在講“民族區(qū)域自治制度”的時(shí)候，可以課堂上開一個(gè)討論會(huì)，學(xué)生發(fā)表對一些行為的看法，在討論時(shí)要給予學(xué)生足夠的尊重，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法。教師在進(jìn)行時(shí)政教育時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)政的思考和評論，通過師生互動(dòng)進(jìn)行共同探討和分析，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力，開闊他們的視野。初中政治教育對初中生成長起著重要的影響，因此教師一定要把握好政治教育的方法，改進(jìn)如今存在傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。通過時(shí)政教育的應(yīng)用，一方面把理論化的政治教育形象化，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。所以，教師要加強(qiáng)時(shí)政教育在初中政治教育中的應(yīng)用。
作者：李冰 單位：江蘇省南京市江寧區(qū)丹陽學(xué)校
