前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中數學線上直播課策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：在狀病毒疫情期間，筆者對初中數學線上直播教學做了初步嘗試，本文主要從以下四個方面加以論述：如何開展直播前準備工作、怎樣實施、實施過程中存在問題及解決策略、如何優化各教學環節，提高工作效率。

關鍵詞：直播；策略；探究

一、背景

2020年1月，狀病毒在世界范圍鋪開。隨著時間的推移，開學時間也逐漸臨近。為了全國范圍內做好病毒傳播防控工作，教育部、市、區屢發通知，各地結合自身實際開展“停課不停學”線上教育教學活動。2月1日，我校啟動線上教學，制訂方案、組織全體教師線上軟件培訓——希沃云。從此，我校教師也投入了這場沒有硝煙的戰爭中，我也自然成為抗疫前線的一名“戰士”。

二、準備階段

2月1日為全校教師希沃云集中培訓，帶著心中的疑慮，我開始作如下準備工作：

1.備好課

因為無論教學技術有多先進，教師的教學設計在先，沒有精心的課時教學設計，也不能高效地開展線上教學直播工作。因此，我便在寒假集體備課基礎上又進行二次備課，搞好教學設計并制作成PPT。

2.試播課程

課程主題《線上教學培訓》，包括以下內容：①疫情在前，共克時艱。教育學生發奮努力學習，希望學有所成，報效祖國；②學生如何報名聽課；③線上聽課具體要求；④如何實現課堂互動；⑤作業與提交。

3.開好備課組會

我作為年級數學備課組長，通過釘釘召開備課組視頻會議，商討線上直播方案、實際中存在的問題及解決策略，保證有效開展線上教學工作。

三、實施階段

經過2月10日的精心籌備，利用希沃云線上教學數學直播課如期進行，從報名到開課，年級500多名學生，只有400多人能進入。在整個過程中，新的問題出來了：①網絡速度慢對軟件運行有極大影響；②直播軟件所在平臺估計也有些問題；③雖然做好了充分準備，但真正上課時，進入平臺故障又出現了；④平臺故障不能上課，需要重新建立直播課堂，經過新建課堂——發放識別碼——掃碼報名——老師進入教室——學生進入教室——上課，相當于要經歷15分鐘準備時間；⑤部分同學報名不及時，或者不按時進入教室，需要等待。第1天的直播課基本上就在慌亂中結束了，教學任務沒有完成。基于以上原因，導致不能按預約時間直播。基于以上問題，我經過反復思考，決定發揮釘釘的功能優勢：連麥功能、視頻功能、隨時直播、隨時回放、直播平臺穩定、還可記錄每個學生學習時長，另外希沃云課件庫資源素材豐富、教師教學演示功能強大、課堂生成性強、即時修改。因此我就將兩個軟件同時運用，各施其責，讓它們的優勢發揮到極致。將它們進行合理分工：希沃云制作課件、教學演示；釘釘建立直播課堂，實現學生聽課、互動和回看學習，形成一種固定的直播方式。

四、教學環節改進

1.備課——劇本

教案設計在集體備課基礎上作微調，借助希沃云平臺中的優秀課件及教學素材進行課件制作，同時充分利用微信和QQ的裁剪功能對文字、數學符號和圖形進行處理，對所需素材裁剪、復制、粘貼、調整，就不會因為不同格式的文件不兼容而影響課件的完整度，還可發揮電腦附件中“畫圖”和幾何畫板制作自己想要的圖形，在一定程度上提高了編輯劇本的效率。

2.上課——直播

介于希沃云和釘釘各具特色，因此，我就將兩款均有直播功能的軟件同時運用完成線上直播任務，希沃云執行課件和教學演示，釘釘平臺建立直播課堂，實現師生互動、聽課出勤率與時長統計、課程回放功能，保證了每一個孩子都能聽到聲音、圖像清晰且課堂完整的新課，實現了準時開課，定時結束。

3.作業設計及布置

線上教學之初，學生手里沒有資料，要做作業，只有教師發放電子文檔。我便在學科網上選題、組卷，然后二次編輯整理，編制成適合所授班級的練習題。用釘釘中家校本作業，充分發揮釘釘的統計優勢，已交或未交作業名單、上交時間等非常詳細。

4.作業批改

通過釘釘中家校本作業，自然在釘釘中批改，手機屏幕太小，手指不太好使，速度很慢，批閱完每個班的作業大約需要2.5個小時，連續兩個星期奮戰，我的右手非常酸痛。于是尋思著如何讓自己解脫，縮短改作業時間。在一次偶然的機會，讓我了解到“一起中學”App，經過我對學生的測試和研究，我發現它完全是我的福音。既可以線上組卷編寫作業，又可以線上批改作業，一舉兩得。

5.線上答疑輔導

線上答疑分集中和個別兩種方式。集中線上答疑主要是作業中的典型錯誤全班講評，類似于直播課，而個別輔導則是對學生進行思想教育、交流溝通和作業輔導、錯題講解，主要通過釘釘視頻功能實現，既有圖像又有語音，還能通過共享屏幕功能實現講解互動，縮短時空距離，電子筆在平板上圈、畫、寫思路等，都隨心所欲，即刻將講解點對點發給學生繼續消化吸收。

6.訂正作業錯誤

釘釘家校本作業，教師批閱有勾有叉，對錯分明，可是，如何讓學生落實知識和技能呢？在家校本中分別創建兩次作業。第一次收“初始作業”，批改和線上講評后，第二次一個“訂正錯誤作業”，又一次得到了解脫，訂正與否一清二楚，對于沒有及時完成任務的還可以通過“提醒家長”告知，履行監督職能。

五、線上教學反思

疫情期間線上直播教學，雖然讓我身心疲憊，但也讓我成長了不少。在任何時候，我們都要有責任意識，學會擔當，善于思考。做中學，學中思；思則變，變則通。在當今科技高速發展的時代，教師除了要具有優秀的職業風范，本學科、本專業過硬的專業素養，新時代的教師還需要具備以下素質：1.掌握并能熟練運用現代教育技術；2.堅持學習，更新教育觀念，主動接受新事物；3.工作中會總結，會反思，思路決定出路；4.加強綜合技能儲備，備急需之用。線上直播教學雖然是在疫情之下的產物，但隨著科技的發展，現代信息技術、媒體融入教學中，為了實現教育均衡發展，優質教育資源發揮應有作用，線上直播教學是一種必然趨勢，一線教師還要繼續做深入的探索與研究。

作者:胡順田 單位:重慶市松樹橋中學