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摘要:化學是初中階段剛剛開始的一門課程，它向學生們呈現了一個微觀世界，有助于學生更加充分地了解和掌握化學世界的奧秘，為學生化學素養和科學素養創造了良好條件．初中學生在化學知識的學習與認識上存在一定的偏差，這也影響到學生們最終的學習效果，不利于化學教學的順利開展，另外很多初中化學教師對于化學學科的把握及認識也不是非常清晰，特別是未能充分正確理解認識化學學科概念的內涵，這就要求教師與學生共同圍繞化學學科概念的內涵及形成展開深入探究，形成更加清晰明確的清晰觀念，這有助于初中化學教學的順利開展，也能避免化學教學模式與教學方式的錯誤．
隨著學科觀念的興起與推廣，教育者對于學科觀念的重視程度在不斷提高，學生能夠有效掌握不同學科思想及方法將會直接影響到最終的教學效果，這也對初中教師提出更高的要求，教師必須采取更為有效的措施推進學科觀念的發展與落實．
一、化學學科觀念與思想簡析
觀念是人們對于某些事物的認識與理解，它建立于人們對事物片面或全面的接觸與認識基礎之上，這是人們經過學習、探索、實踐等活動開展綜合性分析后得到的重要成果，學習者通過一系列的化學知識學習和探索而形成的觀念就是化學學科觀念，這對于學生深入理解和掌握化學概念具有非常重要的現實意義，學生們將會逐漸了解和掌握化學知識、技能與方法，對核心內容展開有效的總結與歸納，最終樹立化學學科觀念．另外學生化學思想的培養同樣也是化學學科觀念的有效組成，思想的形成是客觀事物在人類頭腦中形成的形象，這是學科內容的全面凝集，學習者將在此基礎上展開深入的思考與探究，它既包含了客觀性的知識與概念，同時也有學習者自身的理解與認識，這對于學生學習能力的提升具有非常重要的意義和影響，特別是能夠有效塑造學生的化學學科核心素養，而化學學科思想與觀念也是化學學科觀念的主要內涵．
二、初中化學的主要學科思想及形成分析
化學學科思想的形成能夠有效呈現出學生的理念與思想，這對于學生的成長和發展具有非常重要影響，我們圍繞初中化學學科展開深入探究，可以發現其主要學科思想可以總結為以下幾點:
1．實驗探究思想
化學是建立于實驗基礎上的自然科學，所有的化學理論、知識與概念都是建立在實驗基礎之中的，這些知識的來源與驗證都離不開實驗，這就要求教師與學生必須形成實驗探究思想．而實驗能夠有效滿足學生對于化學知識的好奇與探秘心理，特別是能夠有效激發學生們的求知欲，化學實驗的過程與多種多樣的結果能夠帶給學生們更加豐富的體驗，而且實驗探究思想的引入也能夠有效促使更多學生參與到化學實驗之中，即使一些基礎較差的學生也能夠參與其中．
2．綠色化學思想
化學知識的出現為人類發展提供了巨大源動力，同時也為人類改造世界提供了強有力的武器，但是與此同時化學知識的濫用也給生態環境帶來了巨大破壞，嚴重影響到人類與自然的和諧相處，甚至影響到人類自身的可持續發展．因此初中教師在初中化學教學過程中應該對綠色化學思想保持高度重視，促使學生正確理解和認識綠色化學，有效減少化學反應中產生的有毒有害物質，合理利用資源，避免化學對自然造成更大的破壞，促使化學為人類發展做出更多貢獻．
3．辯證唯物主義思想
辯證唯物主義對于科學知識的學習與研究具有非常重要的意義，它能夠使學習者和研究者對于化學學習與研究保持更加清醒和正確的認識，而化學所研究的對象正是世界范圍內的各種物質，這能夠確保學生們用更加客觀和辨證的眼光去對待和認識自己所處的物質世界，在學習與研究過程中更加正確地對待研究內容與研究結果，有效提升學習研究的可靠性．
三、初中化學的學科觀念及形成分析
學科觀念是初中學生化學學科概念培養的另一個重要組成部分，同時這也是有效提升學生學科素養的重要手段，這能夠幫助學生更加清晰明確地把握化學學習重點，有效提升化學學習的有效性．初中化學的學科及形成主要可以分為以下幾個方面:
1．化學元素觀
化學元素是整個化學學科的基礎，化學研究的主要對象是物質，而元素是構成物質的最基礎結構，它讓我們更加清晰地認識到物質的構成．元素周期表是化學元素的主要呈現方式，而隨著更多元素被發現和完善，元素周期表還在不斷被豐富和拓展．因此學生在學習過程中首先要圍繞化學元素展開深入研究，全面了解化學元素之間的規律與內在聯系，為化學學習構建穩定基礎．
2．化學物質結構觀
化學研究的物質是微觀而且具體的，這些物質的構成與結構究竟是什么樣的，其構成結構又是什么樣的呢?初中化學中涉及到了分子、原子、離子等多種微粒，這些微粒的具體結構與特性有所不同，而它們有存在著包含與轉換等多種變化課程，這就要求學生更加清晰地理解和把握各種微粒的特性及其微粒之間的聯系．
3．化學實驗觀
化學的發展離不開大量的實驗推動，而實驗既是化學的基礎，同時也是推動化學不斷向前發展的重要工具，很多關于化學知識的假想和發現都是依賴于實驗而得以順利進行的．因此教師在教學過程中既要帶領學生學習各種常見的實驗方法，并且展開積極的實踐練習，更要幫助學生逐漸學會實驗設計方法及開展流程，有效了解整個實驗順利開展的主要內容，利用正確的程序開展化學實驗．
4．化學變化觀
化學處于不斷的發展與變化之中，能夠隨時看到各種全新物質的產生與新元素的發現，另外化學反應的進行也標志著化學變化的出現．為了更加有效地提升學生們化學興趣，初中化學教材中選取了很多具有明顯變化的化學實驗，學生們能夠比較明顯的看到化學變化．但是在實際探索過程中，很多化學變化并不明顯，這就要求學生更加清晰明確的認識化學變化，全面提升化學意識．初中學生化學學科概念的形成對于他們未來的學習與研究具有非常重要的意義與影響，教師應該對此保持高度關注，采取有效措施推動學科概念教育的落實，循序漸進地提升學生的核心素養．
參考文獻:
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作者:徐靜 單位:江蘇省如東縣苴鎮新光初級中學