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摘要：

在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，面對(duì)著這種情況許多的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這不但是對(duì)大學(xué)生的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是高校創(chuàng)業(yè)教育所面臨的挑戰(zhàn)，根據(jù)這種情況怎么來(lái)建立一個(gè)完善的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)成了高校創(chuàng)業(yè)教育所待解決的問(wèn)題，因此本文就以高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)（長(zhǎng)青創(chuàng)藝）的模式為例來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的淺析。

關(guān)鍵詞：

長(zhǎng)青創(chuàng)藝；電商平臺(tái)；高校；微創(chuàng)業(yè)

基金項(xiàng)目：

甘肅省教育廳2016年度高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目——“互聯(lián)網(wǎng)+‘長(zhǎng)青創(chuàng)藝’電商平臺(tái)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究與實(shí)踐。

現(xiàn)代為了緩解大學(xué)生就業(yè)緊張的問(wèn)題，國(guó)家對(duì)此作出了許多的政策扶持，尤其是對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)成為緩解就業(yè)壓力的一種有效的途徑。而“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)就是在這樣的情況下?tīng)I(yíng)運(yùn)而生的。高校的畢業(yè)生可以通過(guò)“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)教育，這樣不僅緩解了大量高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，同時(shí)也為社會(huì)減輕了不少的負(fù)擔(dān)。所以本文主要就是為了能充分發(fā)揮“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”電商平臺(tái)在微創(chuàng)業(yè)中的作用而進(jìn)行了探索和研究。

一、大學(xué)生空余時(shí)間零碎契合微電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

大學(xué)生是對(duì)新事物接受最快最強(qiáng)的群體，他們思維活躍、敢想敢做，運(yùn)用信息化的手段在課余閑暇時(shí)能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。而“長(zhǎng)青創(chuàng)藝”微電商平臺(tái)的出現(xiàn)與發(fā)展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了許多的便利，比如說(shuō)它經(jīng)營(yíng)簡(jiǎn)單、利益見(jiàn)效快等特點(diǎn)，很是受到大學(xué)生的歡迎。大學(xué)生可以通過(guò)自己的微信朋友圈來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品，這樣的宣傳也具有一定的針對(duì)性，同時(shí)也很方便大家的溝通，它能比較精準(zhǔn)的定位需要消費(fèi)的群體，這樣可以使得顧客的反饋信息能夠很及時(shí)的送到商家的手上，進(jìn)而使得商家與顧客有一個(gè)良好的合作關(guān)系。微電商平臺(tái)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就在于它可以通過(guò)圖片、視頻等方式進(jìn)行定向宣傳，也就是說(shuō)可以為精準(zhǔn)客戶提供類似于“私人訂制”的專向服務(wù)，這也滿足了大學(xué)生希望通過(guò)自身的努力來(lái)鍛煉自己實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了平臺(tái)。

二、高校微創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的對(duì)策

（一）培育微創(chuàng)業(yè)教育理念

在進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，首先要培養(yǎng)出他們相關(guān)的理念，在進(jìn)行這樣創(chuàng)業(yè)的時(shí)候要營(yíng)造出一個(gè)良好的微創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效的鼓勵(lì)和扶持，這對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用。因?yàn)閲?guó)家越來(lái)越重視微創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)微創(chuàng)業(yè)進(jìn)行不斷的扶植和支持，同時(shí)提高人們的整體精神建設(shè)。同時(shí)推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)全面的發(fā)展。第一，老師在教學(xué)的視乎要讓學(xué)生懂得：創(chuàng)業(yè)是更高層次就業(yè)，而微創(chuàng)業(yè)就是一種高層次的就業(yè)模式。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)趨勢(shì)的分析和研究，從而讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該有效的利用微電平臺(tái)、比如像微博、微信等當(dāng)下最為流行的一種信息交流和宣傳平臺(tái)，對(duì)微創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效的宣傳，從而帶動(dòng)和促進(jìn)微創(chuàng)業(yè)的發(fā)展和相關(guān)政策的制定，然后激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信、樹(shù)立其他們微創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第二，就是要培養(yǎng)學(xué)生的“微”理念。“微”即微時(shí)代、微電商和微創(chuàng)業(yè)等。通過(guò)開(kāi)相關(guān)的課程和講座，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這樣的微時(shí)代，作為新時(shí)代的大學(xué)生，利用微電商平臺(tái)進(jìn)行微創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)了現(xiàn)展的潮流，這是有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，具有非常重要的意義。

（二）打造出高技術(shù)水平的微創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍

高校的師資力量在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中有著非常重要的作用，對(duì)于其創(chuàng)業(yè)教育也是有著關(guān)鍵性和基礎(chǔ)性的價(jià)值。以前，我國(guó)這方面的人才相對(duì)的比較少，而且其師資的水平也比較低，教學(xué)的積極性也不是很高。所以這嚴(yán)重影響了我國(guó)相關(guān)微創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。因此，打造出有個(gè)高技術(shù)水平、高積極性的微創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍是十分重要的。首先，要建立其一個(gè)相關(guān)的服務(wù)平臺(tái)，并且可以聘請(qǐng)相關(guān)的工作的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，從而有效地提高整支教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)和力量。同時(shí)也激起他們的創(chuàng)業(yè)情緒和熱情，也能促使微創(chuàng)業(yè)教育的水準(zhǔn)。而且，要鼓勵(lì)教職人員參加到各種實(shí)踐活動(dòng)中去，這樣可以豐富他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行相關(guān)課堂的設(shè)計(jì)，從而優(yōu)化課程機(jī)構(gòu)的合理性，讓學(xué)生可以更加系統(tǒng)有效地學(xué)習(xí)到相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。另外，還可以高新聘請(qǐng)一些具有專業(yè)性的技術(shù)的人員，對(duì)老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且傳授相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和心得。再有，要不斷完善其相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，從而有效的調(diào)動(dòng)其積極；最后就是還可以召開(kāi)一些學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這樣也可以有效地提高其教學(xué)水平。

（三）優(yōu)化設(shè)計(jì)微創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程

高校在進(jìn)行設(shè)計(jì)微創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)教育部《普通本科學(xué)校教育教學(xué)基本要求(試行)通知》的要求，把相關(guān)的課程放到必修課的內(nèi)容中，同時(shí)還應(yīng)該開(kāi)設(shè)先關(guān)的微電商技術(shù)課程和微創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)課程等，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)了解到我國(guó)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)利好的創(chuàng)業(yè)政策等。同時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，要把理論和實(shí)踐有效的結(jié)合到一起，從而在學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)的同時(shí)，也可以促使他們進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

三、總結(jié)

綜上所述，在現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)教學(xué)發(fā)展，如果想提高相關(guān)的教學(xué)水平和平臺(tái)的構(gòu)建，同時(shí)滿足各種學(xué)生的需求，那么在平臺(tái)構(gòu)建的時(shí)候，就必須注重其多樣性，從而來(lái)滿足不同人群的需求。在實(shí)際的教學(xué)中，除了可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各種的創(chuàng)業(yè)大賽等，還要為學(xué)生提供更多的校外實(shí)踐和微創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的方式，可以在最大的限度內(nèi)，滿足不同學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大的幫助。

作者：徐曉玲 單位：蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長(zhǎng)青學(xué)院

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