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[摘要]大數據是改變世界本來面貌的新科技技術。如今大數據已被廣泛應用于各行各業，并且有著不可忽視的重要影響。“大數據”的應用必然會給創業教育譜寫出全新的樂章。給創業教育帶來很多機遇的同時，也會帶來一些挑戰。從客觀角度出發，站在大數據這一背景下，就創新創業教育進行探析，并提出幾點策略。

[關鍵詞]大數據；創新創業；教育

近年來，以大數據為支撐的信息技術得到驚人的發展，我們也即將進入一個全新的時代，那就是大數據時代。基于大數據這一背景，分析目前高校創新創業的現狀，結合自身的教學經驗和學識，提出幾點提升創新創業教育的策略。

1大數據背景在創新創業能力培養中的價值

大數據不僅僅是推進經濟、軍事、文明等領域的發展。同時也深化了教育的改革。對以往的數據進行分析整合，總結每個行業不同時期的需求以及社會發展趨勢，為再次創業積累經驗，并且可以制定科學的、周密的、可行高的創業計劃。由此可見，無論是從創業教育者還是從創業中又或是社會角度出發，將大數據的信息技術應用到創新創業教育中都是弊少利多。因此，創新創業教育者應該要積極引進大數據思維和技術，讓大數據成為教育者提升創新創業教育效果的有力武器。

2高校創新創業普遍存在的問題

2.1創新創業教育意識薄弱

社會是日異月新的在變化，不想要被社會遺忘在過去，只有與時俱進跟進社會的步伐。創新意識是一個人、一個集體乃至一個國家的中心力量。雖然我國教育剛經歷改革，目前還在轉化適應期，而教師又受到深入到骨子里的傳統教學觀念的影響，對信息時代的創新創業教育的了解少之又少。這可能跟大數據應用時間較短有關，但主要還是因為教師對創新創業教育的關注不夠，沒有給學生樹立正確的創業觀念，沒有打破創統的教學模式。

2.2數據整合的利用度較低

近幾年，大數據在各大高校課程教學中已經是司空見慣。并且順應大數據信息技術的發展，教育信息化正式成為國家推動教育發展的主要方向。大多數院校都有自己的教學管理平臺，在該平臺上上有學院、師資、學生的信息。雖然大數據含括了海量的信息，但是在一定的層面仍然帶有主觀性。創新創業教育信息也是如此，雖然人們可以通過各種網站搜索到創業的最新信息，但是這些信息需要大數據作為支撐，而不是一兩次的創業經歷。就目前而言，創業教育的資源還不能發揮大數據信息技術在創業教育中的作用。

2.3教師專業水平有待提高

大多數的教師可能是以師范專業出生的比較多。但是創業教育不同于以往的文化知識的教育，它是隨著社會發展需求而存在的一種教育類型。因此具有極強的實踐操作性。就目前情況而言，大部分的教師理論知識的儲備還是足夠的，但是創業實踐的經驗幾乎是空白的一張紙，甚至都不知道企業一整套運營的流程和體系。

3在大數據背景下創新創業教育提升的途徑

3.1利用大數據教學，改變傳統的教學模式

如今神奇的信息技術，無論是微課還是翻轉課堂都得到超過傳統創業教育的效果。教師首先應該意識到學生才是教學的主體。并且幫助學生導入大數據技術教育的概念，培養學生大數據思維和創新能力。在選擇創業教育主題時，不再是依賴于課本設定的。可以根據大數據整合篩選出最為適合的創業教育課題。從而提高教師創業教育的有效性，也幫助學生真正掌握創業所包含的知識。當然，創業教育院校的高層管理人員，也應該意識到大數據信息化的創業教育的重要性，改變傳統固化的辦學理念，增強大數據的見解，努力研究發現潛藏在大數據背后的教育規則，從而創新教學模式，增強學院的核心競爭力。

3.2消除“信息孤島”，搭建大數據共享平臺

大數據對于每個行業都有著不可替代的作用。但是由于各種原因，目前還有很多的大數據處于“孤島”狀態。在教育領域，管理者想要創新教育、推動教育的發展，重中之重就是要利用大數據的分析技術去消除一座座的信息孤島。以整合所有信息為目的建設教育信息基礎，搭建一個科學、全面的教育綜合信息服務中心平臺。教育信息綜合服務中心平臺的成功搭建不僅僅意味著擁有了千人千萬種的教育資源，更是優化了創業教育的信息共享，滿足創業教育者于受教育者的需求。

3.3加強師資隊伍建設，提高教學的有效性

教學效果的直接影響因素主要有教育者和受教育者，而受教育又受限于于教育者。由于大數據在創新創業教育中的應用在我國興起的較晚，沒有過多成功的教學案例供教師參考。但是就目前創業教學情況，教師可以結合本國自身的個性特征，適度的借鑒參考國外創業教育成功的案例。例如，不定期邀請一些創業成功的大學生或者社會人士，來作為創業教育課堂的主講師。教師需要利用社會關系來彌補自身創業經驗不足的缺陷。當然，教師也可以讓學生參加國外的創業教育的學習。

4結語

大數據的應用正符合教育信息化的發展方向，不僅能夠改善目前創新創業教育存在的問題，還能提升教師的教學效果，增強學生的創新創業能力。因此，大數據背景下的創業者，不僅要不斷學習，還要有大數據意識，善于利用各種網絡平臺搜集自己需要的信息，為自己成功創業打下良好的基礎。

【參考文獻】

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[3]鄭豫鶴.大數據背景下大學生創新創業教育的思考[J].鄭州航空工業管理學院學報(社會科學版)，2017，36(6)：137-140.

作者:洪曉彬 洪丹玲 單位:廣州工商學院