前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生誠信檔案建立與誠信教育研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】誠實守信向來是中國人的傳統美德，人們更是從小就被灌輸這樣的思想教育，但新時代下，人們對于金錢、權利以及地位的追求愈加嚴重，甚至開始不擇手段的想要滿足自己的欲望，誠實守信這樣的品質漸漸被人們遺忘，甚至接受高等教育的大學生在誠實守信問題上也存在一定的問題，筆者將就此論點，探討高校圖書館建立大學生誠信檔案的必要性，以及大學生誠信教育的實施方案。

【關鍵詞】誠信；圖書館；大學生

1圖書館誠信缺失問題

1）大學生誠信缺失的體現。①借書逾期不還。現在的大學生都普遍缺失時間觀念，漸漸的時間觀念問題就會延伸至誠信問題，對于既定的事情沒有按時完成就是沒有誠信。在圖書館借閱書籍，本來是學校為了豐富學生知識面，為學生創立的一個便捷的方式，但借閱書籍這件事竟然也側面的看出了當今學生的品德缺失問題。借閱書籍當時，學校就會給出相應的書籍借閱時間限制，這樣的時限一方面是約束學生盡快閱讀，另一方面也是為了同樣的書籍能夠被更多的學生利用，實現圖書館的成立價值，但很多大學生對其借閱時限沒有正確的理解，經常會出現借書逾期不還的現象，而圖書管理員對于這種逾期一兩天的情況，也大多選擇睜一只眼閉一只眼，對學生的這種行為是一種得過且過的態，漸漸就使學生養成了這樣的不良習慣，認為晚幾天也沒什么大不了的。②圖書損壞知情不報。還有一部分學生不小心損壞了圖書，或者發現圖書有被損壞的跡象，大多怕追究責任，而選擇對其視而不見、知情不報，長期以此，會造成圖書館的圖書大量損壞，學生不愿意借閱，使圖書館失去了其功能性。大學生在借閱圖書時，首先應該做到就是檢查圖書的完好性，借閱過程中更要注意保護好書籍，因為書籍是以學生的名義借閱的，歸還時發生的任何事情也應該由借閱圖書的學生負責，就是要增強學生的誠信意義。③在館內借閱完圖書后，隨意丟放。除了將圖書借閱拿走以外，還有一些學生就在館內進行圖書借閱，圖書館內會附有桌椅，以供學生使用，但是學校為學生制造便利的條件，學生們卻不懂得回饋，借閱完圖書后將其隨意丟在借閱的桌椅上，而沒有放在指定的圖書回收處，甚至有的學生嫌借閱程序麻煩，找圖書館的管理漏洞將圖書私自帶出，這在一定程度上已經算是盜竊行為。學生首先要按照圖書館的管理規定，走正常程序借閱圖書，其次在館內借閱完圖書后，為了方便管理員對圖書的整理，將圖書放到指定的回收地點。

2圖書館采取的相應措施

1）制定相應的懲罰措施。針對大學生借書逾期不還以及發現圖書損壞不向管理員匯報的現象，吉林工商學院制定了一系列的懲罰措施。首先借書逾期不還的學生，根據逾期時間的長短進行相對應的罰款，上至十元下至五角以示懲戒，但后來發現這樣的懲罰對于學生沒有任何的意義，學生對于這樣的懲罰根本無動于衷，甚至覺得反正也是罰款，干脆再晚幾天。后來經過圖書管理員的再三研究商討，決定再有這類有失誠信的現象發生，對學生不進行金錢上的懲罰，而是懲罰學生到圖書館進行義務幫助，包括整理圖書、打掃衛生以及圖書分類等工作，根據情節不同進行不同時間的懲罰，而情節嚴重者在接受懲罰的同時，要在全校進行點名批評。2）實施圖書管理大眾化。圖書館是為了便利所有學生而開放的，因此圖書館的管理也應該實現大眾化。哈爾濱醫科大學在圖書館的管理中加入了“人人管理”的政策，即每一位學生都可以是學校圖書館的管理員，在借閱以及還書的過程中，每一位學生都有義務對其進行監督管理。發現身邊有同學圖書快到期了還沒有還書，要提醒同學還書或者到圖書館辦理圖書續借；在圖書館借閱圖書的過程，看到有圖書存在損壞現象，及時將圖書交給圖書管理員，讓其對圖書進行修補，保證其他同學借閱時圖書的完整性。圖書館是一個龐大的系統，里面的圖書數量眾多，關靠圖書管理員一人對其進行管理，工作量大且不具有實時性，借助學生進行管理可以有效地解決這些問題。3）建立大學生誠信檔案。建立相應的大學生誠信檔案也是現在眾多高校對于圖書管理的不二選擇。大學生進入大學校園都會有自己的檔案，記錄整個大學生活中的點點滴滴，但唯獨沒有相應的誠信記錄，通過圖書館這一媒介記錄大學生的誠信情況，是現下的大學普遍的采集學生誠信度一個有效途徑。通過建立大學生誠信檔案，可以有效地警示大學生，加強自身的誠信度，以防誠信度過低記入檔案，對以后的工作以及生活帶來不便。

3大學生誠信檔案的建立

1）學生信息資料同步化。想要建立大學生的誠信檔案，首先就要做到學生的信息資料同步化，圖書館的借閱計算機應該與學校的學生檔案同步化，學生憑借自己的學生證進行借閱，通過計算機掃描，將學生的基本信息包括姓名、院別以及學生號顯示出來，在圖書館的計算機上顯現出該名同學在圖書館的借閱記錄，并通過聯網，在學生的誠信檔案上做相應的記載，學生的誠信度應該是在一次次借閱中積累出來的。并將誠信信息實時公布在校網上，讓學生通過自己的賬號，可以隨時查閱自己的誠信分數，這樣的實效性可以加強學生的自我管理意識，隨時隨地將誠實守信作為自己的行為準則。但誠信程度的測評其主要目的是促進學生的自我監督意識，不是將學生的缺點展露在大眾視野下，成為詬病學生的證據，因此，要注意誠信度的保密工作，讓學生自己知道就好，學生沒有做出過分的行為時，盡量不將學生的相關誠信資料向全校公布。2）加強學生的誠信意識。大學生的誠信檔案是為了加強學生的誠信意識，學生的誠信意識展現在圖書館的借閱計算機上，但要注意這只是表象，學生的誠信品質不僅僅是體現在圖書館的圖書借閱過程中，在學生的學校生活中很多的層面都有體現，圖書館建立大學生誠信檔案只是一種必要的警示，提醒學生注重起自身的素質培養，在生活中其他層面也要體現出誠實守信的品質。比如準時上課，及時完成老師留下的任務，還有遵守考試紀律，不做違反考場紀律的事情。像這樣的行為檢測就需要深入到學生的學習生活中，也就是建立起專業的誠信管理隊伍。大學生的誠信檔案想要建立的更加系統，就要首先建立起誠信監督管理隊伍，這支隊伍中應該大到校長、小到班級干部，等級依舊按照學校的分化，采取上級監督下級、最高長官接收全體成員監督的形式，將誠信管理進行的徹底并且細致，保證學生誠信檔案的真實性以及全面性。

4采取相應的誠信教育

1）開展誠信教育課堂。大學生作為高等教育下的新時代青年，應該具有與之相對應的品質，因此誠信教育在大學中是必不可少的。對大學生進行誠信教育，可以采用開展誠信教育課堂的形式。首先，課堂形式的誠信教育會更加的系統，教師在要求過程中也更加具有針對性。長春理工大學就將誠信教育設置為了大一學生的必修課，雖然有些人認為誠信品質作為每個人都應該具有的品質，作為一門必修課程存在于大學教育中，有些多此一舉，但是針對現在的大學生，設置這樣一門課程非常必要。長春理工大學將這門課進行的生動有趣，首先它沒有與之相對應的教材，全靠教師提前準備課件，上課的形式也很多樣化，有時運用課件進行具體事件分析，有時將學校中發生的真實事件進行改編，直接以話劇形式展現給學生，這樣的一門課讓學生的參與度極高，而且一度成為學校的熱門話題，讓大學生的誠信問題一度成為人們的關注點，討論度很高，也受到了更多學生的注意。2）定期出版誠信教育的板報。長春理工大學在誠信課堂的基礎上又推出了誠信板報。因為誠信教育課堂是針對全校學生進行的，因此全體學生也具有表達自己對誠信看法的權利。開設誠信教育的板報就是將誠信教育的權利歸還到學生手里，學生自發組件板報小組，制作關于誠信的板報，其內容由學生自行決定，也側面反映了學生對誠信教育的接受程度以及對誠信教育的理解。板報的出版應該跟緊誠信教育課堂的節奏，沒進行一節誠信教育課，就有一快誠信板報繪制出來，有點像是上課的課后感，但是不同的學生對其誠信的理解是不同的，而且觀察到的生活細節也不一樣，只靠教師一個人的誠信教育會顯得有些單薄，但加入了學生的觀點，就會使整個誠信教育變得更加飽滿。3）進行誠信調查問卷。進行了系統的誠信教育后，就要對其教育結果做一定的調查。通過問卷調查的形式對學生進行隨機調查，調查他們對學校展開誠信教育的看法，以及自己對誠信的理解，這樣的調查問卷不僅是對學生的學習調查，也是學生對于誠信教育的一種反饋，教師應該對學生在問卷中體現的教學問題進行整理分析，繼續完善自己的誠信教育，問卷調查可以在無形中幫助教師以及學生形成一種動態的平衡。而問卷調查應該不僅是面向學生的，也應該面向學校的其他教師以及學校中的服務人員，比如教學樓清潔員、食堂的阿姨或者宿舍樓的管理員，請他們也參與到問卷調查中，能夠更加感受到學生在生活中方方面面的變化，且能夠直觀的看到學生在接收誠信教育后的改變。4）收集誠信案例進行推廣。無論任何人，只要以集體形式存在，領軍人物的作用就不可小覷。因此，在開展誠信教育的同時，還要注意收集校園中的實際誠信案例，這樣的案例因為就發生在身邊，其真實性更強，更容易激發學生的效仿心理，有一個人因為誠實守信受到了表揚，就會有更多的人爭相效仿，也算是對中國人“跟風”心理的正向應用。但注意不能過分的放大誠信案例，一定要保證案例的真實性，因為學生的眼睛是雪亮的，他們也具備自我判斷的能力，推廣誠信案例的目的就是帶動更多學生的誠信意識以及誠信行為，但如果連誠信案例都是有水分的，誠信教育之前到的所有舉動都會變得失去意義，甚至在學生眼里就是滑稽可笑的。因此，進行推廣案例中的主人公，在自己的日常生活中要更加的嚴于律己，會有更多的眼睛在看他的一舉一動，監督他的行為，對誠信案例不進行夸大推廣，也是對該學生的一種保護行為。

5結語

新的社會形勢下，國家對大學生的思想政治教育趨向于長期性、全面性，大學生的誠信教育一定程度上支撐著思想政治的教育，因此，建立完善的大學生誠信檔案意義重大，而誠信檔案的建立不僅是為了圖書館借閱系統能夠更加完整有效，也是迎合了大學生對誠信教育的需求。誠信作為大學生走入社會的通行證，是保證社會和諧發展的前提，現在的社會需要更多的優秀品質相支撐，無論大學生進入社會后從事什么樣的工作，誠信都是前提，只有擁有了誠信這一樣優秀的品質，學生才能得到穩定健康的發展，為國家的發展做出相應的貢獻，為建設和諧社會出自己的一份力。

作者:化秀玲 單位:華北水利水電大學圖書館