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［摘要］

誠信是做人起碼的道德準則，也是依法治國的重要內容。針對目前藥學系大學生存在的種種誠信缺失的現象，擬從輔導員的角度，從中藥鑒定專業課程入手，淺析如何引導學生在學習中藥鑒定專業課程的同時，樹立“誠信為本，藥德為魂”的基本職業道德，將誠信的理念轉化為誠信的社會實踐，在今后各個工作崗位中用實際行動踐行誠信。

［關鍵詞］

誠信教育;中藥鑒定;輔導員

當今社會，由誠信缺失導致的社會矛盾日益突出。其中大學生的誠信缺失，主要體現在以下幾個方面：（1）考試作弊現象嚴重。許多學生認為“別人都在作弊，我不作弊就會吃虧”，從而導致大家都鋌而走險，有學生被發現后被學校記過記入檔案，嚴重影響了該學生在社會中的就業和生活。（2）求職過程中進行虛假包裝。部分大學生照搬他人簡歷，篡改學習成績，虛構社會實踐經歷以迎合用人單位的要求。（3）合同契約觀念不強。在與實習單位簽訂用人協議過后，部分學生因自身原因隨意要求更換實習單位，甚至找到條件好的單位后不辭而別，嚴重影響了學校學生的整體信譽。（4）有大學生故意拖欠國家助學貸款。體現了部分大學生不但缺乏感恩意識，其誠信意識也十分淡薄。基于種種不誠信的現象和行為，國家已將誠信建設作為依法治國的重要內容，并采取一系列措施來保障誠信社會的建立。《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出“加強社會誠信建設，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制，使遵法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。”通過完善信用記錄和獎懲制度作為推動誠信社會建立的一項重要措施。與此同時，我們也更應強調誠信是做人起碼的道德準則。早在先秦時期，儒家就提出誠信是人際關系建立的基石，是倫理的基本原則。論語中也講道：“人而無信,不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉！”誠信就像連接車轅與軛的木銷子，沒有木銷子，車子將寸步難行，沒有誠信，社會也將停滯不前，社會進步也就無從談起。以下以中藥鑒定課程為例，簡要談一下如何在藥學系學生專業課程學習中開展誠信教育。

一、藥學系大學生誠信教育基本思路

如何才能做到誠信呢？論語中講道：言必信，行必果。說過的話一定就要做到。也就是言行必須一致。而我們傳統的誠信教育單純從道德規范出發去要求學生，忽略了道德規范來源于社會實踐。作為一個輔導員，在脫離了學生的實際學習、生活的情況下向學生灌輸“言必信”，學生是難以接受的，同時我們對學生通過什么方式去踐行誠信缺乏關注和必要的指導。基于此，我們考慮到藥學系學生在校期間大部分時間都是在課堂學習，將誠信教育與專業教學結合，讓學生在實訓中形成誠信的行為規范應作為我們研究的重點，使學生從新的角度如藥品質量去認識和把握誠信問題。通過實訓項目等進行環境滲透，讓學生在誠信的環境中受到熏陶，將誠信內化為自身品質，并最終形成誠信的行為習慣。這種滲透是一種自然融入的過程，學生更易接受。

二、基于中藥鑒定課程的誠信教育的具體方法

以下簡單介紹下如何引導藥學系學生在中藥鑒定相關課程的學習過程中形成誠信的行為規范。

（一）緊密聯系課程研究內容和培養目標

在藥學系第三學期德育工作當中，會開展就業教育。這時學生也開始進入中藥鑒定技術和天然藥物學專業課程的學習，我們首先要讓學生對這兩門課程的研究內容和培養目標有一個清晰的認識，如中藥鑒定學的研究內容為“研究和鑒定中藥的品種和質量，制定中藥質量標準”。培養目標為培養“誠信”“質量第一”的職業道德觀念，要讓學生明白“保證藥品質量”是大家今后在藥房調劑、藥材保管、藥廠投料、藥品檢驗、中藥銷售等各個工作崗位中的基本職業道德，而這又與大家在工作中誠實守信的態度和實事求是的工作作風密不可分。

（二）緊密聯系社會時事熱點

我們需要結合當下大家感興趣的時事熱點讓學生展開討論，如由“中西醫之爭”、西醫提出“廢除中醫保留中藥”再到中醫系統內部中醫和中藥的相互指責，讓學生知道如今中醫治病療效不好很大程度上確實是與中藥的質量有很大關系的。然后引導學生思考中藥的質量為什么會變差呢？除了大家在專業課學習中提到的品種問題、栽培技術、炮制加工技術的影響還有其他因素嗎？進而指出人是否誠信的道德因素會對藥品質量的好壞造成巨大影響。接著給大家展示目前令人觸目驚心的中藥材造假情況，讓大家有一個直觀的感受。如，利用一些外觀形狀和顏色相近的藥材進行摻假，用桔梗冒充人參，用機制塑料進行摻假的，如用機制塑料加工染色后冒充蛤蟆油；在海馬、西洋參當中灌鉛、噴灑明膠粉等來增重的；用致癌化工原料蘇丹紅等對玉米須染色冒充西紅花；特別是一些貴重藥材如冬蟲夏草造假技術更是呈現多樣化。那么中藥造假究竟有什么危害呢？對我們有哪些影響呢？然后進行一一說明。（1）嚴重危害公眾健康，輕則達不到治療效果，延誤治療；重則中毒，致殘致畸，危害生命。讓大家思考自己是否曾經或可能會成為受害者呢？（2）造成中藥檢測成本升高，隨著造假手段高超，檢測手段必定更加復雜，中藥成本逐漸升高。讓大家體會中藥是不是越來越貴了呢？（3）影響企業正常生產。中藥行業由于受到造假風波影響市場受挫，中藥企業接連倒閉，對于我們藥學生來講，工作是不是越來越難找了呢？通過這樣的闡述過后，讓大家明白中藥造假與大家的日常生活乃至今后的工作密切相關，讓大家體會誠信的重要性。

（三）開展先鋒模范教育

這時我們學習了中藥鑒定課程，是否可以憑借學習的知識來解決這些問題呢？我們需要首先看別人是怎么做的。接著以同仁堂為例，對學生進行“樹典范、學先進”的教育。以同仁堂的名字來歷說明藥學工作者要心懷仁愛之心，以同仁堂的堂訓說明為了保證療效，同仁堂都是選擇質量上乘的地道藥材作為原料，不能偷工減料。而做到這點離不開我們所學的中藥鑒定的知識和技能作為支撐。接著以同仁堂國家級非物質文化遺產傳承人、中藥鑒定大師蘆廣榮的親身經歷來進行更形象的說明，講述她從一名年輕女學徒，被師傅百般刁難，到如何成長為一位傳承中藥鑒別技術和藥德的大師的故事。從她鑒別安宮牛黃丸的原料———牛黃時的一絲不茍，說明誠信是一種世代傳承的自律、自省、自覺的行為規范。同時通過她一輩子就干好中藥鑒定這一件事指出誠信是一種持之以恒的行為，需要熟練的技能作為保證。通過一系列的先進事例、先進人物的介紹展示，使學生對具體怎么做有了詳細的了解，這樣誠信教育就不會僅停留于口頭、紙面之上，而是有活生生的例子作為榜樣。最后通過引用一服中藥名組成的對聯“厚樸待人使君子長存遠志，蓯蓉處事郁李仁敢不細辛”總結什么是藥德中的誠信，指出誠信的內涵：（1）胸懷救人濟世的遠大志向；（2）敦厚樸實有禮地對待周邊的人；（3）工作的時候細心、從容不迫；（4）能在一生當中恪守誠信。指出這就是藥學工作者對病人、對社會誠信的體現。

（四）回歸校園實訓和社會工作實踐

在學生領會了誠信內涵之后，引導學生體會：保證藥品質量就是踐行誠信。而要保證中藥質量，必須練就熟練的中藥鑒別技能。結合學生今后的工作內容，要求大家在課程實訓、工作實踐中體會、踐行誠信。如，中藥檢驗時注重養成規范的鑒別程序，看、摸、聞、嘗，按部就班；中藥調劑時在準確鑒別的基礎上再講求速度，避免忙中出錯；中藥保管時一經鑒別出變質品、偽劣品，不得作為藥用；中藥購銷時，需采購經鑒定質量合格或優良的藥材，不得銷售質量低劣甚至偽冒摻假的中藥材。如此便將誠信教育與專業知識技能的學習聯系在一起，使學生在掌握了專業技能的同時更懂得了踐行誠信的具體方法。

總之，要求學生在中藥鑒別實踐中時刻保持一顆警惕的心，細心再細心，需要多比較、多詢問、多實踐，不妄下結論，通過逐步提高中藥鑒別技能，以實際行動來踐行誠信。這樣的誠信教育來源于實踐而服務于實踐，教育效果顯著。綜上所述，一個人要做到誠意正心，必先要格物致知，也就是說誠信意識建立在基本知識與技能的學習掌握之上，不能淪為紙上談兵。誠信需從道德理論的約束走向社會實踐，形成誠信行為規范。最后將誠信逐步從行為規范內化為誠信習慣。這就是我們大學誠信教育所需達成的目標。

作者：張俊 任華忠 楊莉 單位：樂山職業技術學院藥學系

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