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一、當(dāng)前高校大學(xué)生誠信缺失的原因

1.誠信教育機制的缺失化。

在當(dāng)今的高校范圍內(nèi)，大多數(shù)高等院校由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，在教育模式上注重大學(xué)生的“應(yīng)試”培養(yǎng)，在課程設(shè)置上主要是以專業(yè)課程為主，在誠信道德課程設(shè)置上出現(xiàn)了空缺現(xiàn)象，而對于高校的教育主體教師而言，由于自身受到高校教育模式的限制，在課堂的教授上，大都是只教授專業(yè)知識，對諸如思想道德等軟性教育的培養(yǎng)不夠重視。而對于學(xué)生自身而言，由于在接受教育地位上處于被動狀態(tài)，誠信教育的缺失就顯得順其自然了。此外，高校中關(guān)于誠信教育工作機制的缺失，主要表現(xiàn)為誠信評價機制缺失、誠信激勵機制的缺失以及誠信制度機制的缺失。由于這三大方面制度的缺失，促進(jìn)高校建立誠信教育機制。

2.相關(guān)法律法規(guī)制度的理想化。

近十年以來，由于我國對高校人才培養(yǎng)的不斷重視以及誠信教育制度的不斷完善，國家也頒布了諸多的法律文件，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》就是其中比較典型的法律法規(guī)。不可否認(rèn)的是，這些法律法規(guī)對于規(guī)范大學(xué)生的誠信道德起到了一定的作用，但這種作用只是表層的，并沒有扎根到學(xué)生的思想意識之中。一方面，國家制定的法律法規(guī)對高校的高層領(lǐng)導(dǎo)起到了監(jiān)督與指導(dǎo)的作用，由于政策的下達(dá)，更多的高校領(lǐng)導(dǎo)就將“功績”理解為了最終的教育目標(biāo)，對國家的政策引導(dǎo)存在著片面的理解，不能全方位地落實于大學(xué)生的教育實踐之中。另一方面，相關(guān)的法律法規(guī)不能從微觀上控制誠信教育的落實，只是一種宏觀方面的把握。由此，在這種發(fā)展趨勢下，相關(guān)法律法規(guī)制度就成了一種擺設(shè)，失去了實質(zhì)的功能。而從目前發(fā)展的大趨勢來看，高校誠信檔案的建立必須要有一定法律法規(guī)等制度的約束，通過多層次的制度約束來加大對高校誠信教育的關(guān)注，從而引導(dǎo)大學(xué)生誠信品德的形成，只有如此，才能夠促進(jìn)高校誠信教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.傳統(tǒng)高校教育模式的片面化。

在目前的高校誠信教育中可以發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教育模式的影響，誠信教育在發(fā)展過程中出現(xiàn)了諸多的問題。傳統(tǒng)的高校教育模式是一種理論化較強的教育模式，大都是以學(xué)生的理論能力為培養(yǎng)目標(biāo)，在這種培養(yǎng)模式下，很多的框架就被凸現(xiàn)出來。在這種教育的框架下，誠信教育呈現(xiàn)出被邊緣化的狀態(tài)。簡單來說，在傳統(tǒng)的教育理念之中，誠信教育是一種不在計劃之內(nèi)的教育。同時，由于傳統(tǒng)教育方式更為保守，在發(fā)展步伐上并不能凸顯出與時俱進(jìn)的特點，所以在教育培養(yǎng)的方式上不易打破常規(guī)教育，教育方式比較呆板。因此，高校教育的教育理念與教育方式的保守性直接影響著誠信教育的培養(yǎng)，受到這種傳統(tǒng)教育模式的影響，誠信教育的發(fā)展步伐就被限制了起來，成為可發(fā)展可不發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)之一。

二、高校建立誠信檔案的必要性

1.大學(xué)生誠信意識的普及化需要建立大學(xué)生誠信檔案。

大學(xué)生誠信意識從宏觀上來說是一種品德的表現(xiàn)，體現(xiàn)著一個人的個人品質(zhì)，而從微觀上來說，則是體現(xiàn)出了大學(xué)生自身的處事原則，是當(dāng)今人才發(fā)展過程中不可缺少的元素之一。而建立誠信檔案就是將學(xué)生的誠信從意識形態(tài)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)，對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督管理。從目前良好的發(fā)展態(tài)勢來說，是一種積極的發(fā)展方式。通過誠信檔案的監(jiān)督管理，大學(xué)生的誠信意識得到了普及化，從而促進(jìn)了高校誠信教育的發(fā)展。而大學(xué)生誠信意識的普及化離不開誠信檔案的支撐。

2.高等院校管理的系統(tǒng)化需要建立大學(xué)生誠信檔案。

高等院校作為我國高等教育的重要組成部分，在發(fā)展過程中肩負(fù)著重要的社會責(zé)任與義務(wù)。隨著我國對高校誠信教育的不斷重視，高等院校管理的系統(tǒng)化急需大學(xué)生誠信檔案的支持。然而，在高等院校管理系統(tǒng)化建設(shè)的過程中，大學(xué)生誠信品德的缺失一定程度上阻礙著高等院校管理的系統(tǒng)化，在誠信道德缺失的情況下，學(xué)生在與高校互動發(fā)展過程中就出現(xiàn)了諸多問題，而這些問題產(chǎn)生的直接原因就是沒有一個系統(tǒng)化的管理模式。所以，要想對高等院校管理進(jìn)行優(yōu)化，就要重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信教育，通過誠信教育來完善高校的管理系統(tǒng)，從而促進(jìn)高校教育的健康發(fā)展。通過多年的實踐證明，對大學(xué)生建立誠信檔案是當(dāng)今教育發(fā)展的重要舉措之一，高等院校管理的系統(tǒng)化需要大學(xué)生誠信檔案的支持。

3.高等院校教育模式的創(chuàng)新化需要建立大學(xué)生誠信檔案。

高等院校的教育模式影響著誠信教育的發(fā)展，教育模式的滯后性是阻礙高校誠信教育發(fā)展的原因之一。在信息化發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，加大對教育模式的創(chuàng)新需要加大對人才的誠信培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的誠信品德。可以說，誠信教育與高等院校的教育模式有著直接的聯(lián)系，兩者是相互促進(jìn)并相互融合的發(fā)展關(guān)系。目前，受到教育發(fā)展前景的影響，高等院校的教育模式正趨于一種創(chuàng)新化的發(fā)展態(tài)勢。在教育模式的創(chuàng)新中，將學(xué)生的軟性培養(yǎng)列為培養(yǎng)的目標(biāo)內(nèi)容之一，而這種軟性培養(yǎng)主要是針對大學(xué)生的誠信品德的培養(yǎng)。希望通過加大對學(xué)生的誠信素養(yǎng)的培養(yǎng)，來提高教育的質(zhì)量，最大程度上對現(xiàn)有的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。通過這種教育模式的創(chuàng)新不難發(fā)現(xiàn)，高等院校的教育模式需要誠信教育的支撐，而誠信教育的發(fā)展離不開誠信檔案的建設(shè)，也就是說，高等院校教育模式的創(chuàng)新需要建立大學(xué)生誠信檔案，這是適應(yīng)高等教育發(fā)展的大趨勢。

三、建立誠信檔案對高校誠信教育的影響

1.有利于提高大學(xué)生思想的誠信化。

對于高等院校的教育體系而言，建立誠信檔案最為重要的一個特點就是能夠提高大學(xué)生的思想意識，而這種思想意識主要表現(xiàn)為誠信。隨著高等教育的普及化，誠信在高等教育的實踐體系中也占據(jù)著越來越重要的社會地位。從高等院校的大學(xué)生層面而言，建立誠信檔案對其自身起到了督促檢查作用，從入校到畢業(yè)期間，高校通過記錄誠信的方式讓學(xué)生在思想意識上重視誠信建設(shè)的地位，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自覺遵守學(xué)習(xí)與生活紀(jì)律的習(xí)慣，讓自身的誠信素養(yǎng)能力不斷得到提高。這種思想意識的提高主要是通過潛移默化的方式表現(xiàn)出來的，相對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，誠信檔案的建立主要表現(xiàn)為思想意識的提高。總之，誠信檔案的建立不僅有利于高校誠信教育的發(fā)展，對于高等教育的大學(xué)生來說，建立誠信檔案無疑對自身的誠信培養(yǎng)有著推動作用。

2.有利于完善高校管理的制度化。

高校管理中制度化的形成是一項極其復(fù)雜的項目工程，需要長期不斷的努力。隨著誠信檔案體系在高校的實踐，從管理層面上而言，誠信檔案的優(yōu)化建設(shè)是高校管理制度化的一個重要體現(xiàn)。可以說，誠信檔案體系建設(shè)得越完善，高校管理制度也就越完善，兩者是一個統(tǒng)一的整體。從某種層次上而言，誠信檔案的建立已經(jīng)成為高校管理制度中的一部分。由于建立誠信檔案對學(xué)生具有監(jiān)督的功能，所以誠信檔案在建設(shè)實踐中就具有規(guī)范的特征，而這種規(guī)范性是與生俱來的，這就表明了誠信檔案體系的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性。而通過誠信檔案與高校管理的關(guān)系，誠信檔案的建立無疑會促進(jìn)高校管理制度的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，在高校發(fā)展的過程中，建立誠信檔案體系有利于完善高校管理的制度化，通過這種促進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)高校誠信教育的發(fā)展。

3.有利于普及誠信教育的規(guī)范化。

高校誠信教育的主要內(nèi)容是堅持以誠信為核心理念，在促進(jìn)教育發(fā)展的同時關(guān)注學(xué)生的誠信品德，是一種適應(yīng)時展的教育理念。當(dāng)前，通過建立誠信檔案來優(yōu)化高校的誠信教育是主要的實踐內(nèi)容之一。同時，在高校的誠信教育發(fā)展過程中可以發(fā)現(xiàn)，誠信的檔案的建立也使得誠信教育變得更為普及與規(guī)范，讓誠信教育在高校教育體系中成為一種發(fā)展的常態(tài)，在教育體系中占據(jù)著重要的地位。當(dāng)今社會是人才發(fā)展的社會，而德才兼?zhèn)涞娜瞬鸥钱?dāng)下高等教育發(fā)展的目標(biāo)，通過建立誠信檔案的方式將誠信的品德規(guī)范起來并應(yīng)用于高校的教育之中，無疑對當(dāng)今高等教育體系起到了促進(jìn)作用。隨著誠信檔案建設(shè)的不斷完善與發(fā)展，高校教育的普及化與規(guī)范化程度也就越來越高，在人才社會發(fā)展的今天，建立誠信檔案體系是適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，滿足了高校誠信教育發(fā)展的迫切需求。

作者：祖文英 凌善峰 單位：江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 荊楚理工學(xué)院