前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的當代大學生誠信教育論文2篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
一、造成大學生誠信問題的原因
1.社會中的誠信氛圍不濃厚
我國雖然有著上下五千年優良的文化傳統，但隨著經濟的發展和社會的進步，不少西方思潮的涌入，社會上的誠信氛圍卻日益淡薄。人們每天都可以從電視、報刊和新聞上看到，某某單位的某某人私吞公款；某某企業生產的某某產品涉嫌假冒偽劣等等；這些都給思想尚未完全成熟的大學生帶來了一定的沖擊，大學生們每天看到的就是，誰使用了造假的簡歷找到了高薪的工作，或者是誰通過不正當的競爭手段反而獲利等等。這些信息，日復一日地混淆著大學生們的視聽，給他們誠信道德的成長和成熟帶來了負面的影響。
2.家庭中誠信教育弊端重重
現在在很多的家庭中，家庭誠信教育呈現著缺失或者方法不當的問題。有些家長，教育孩子要誠實守信，但是一轉身，自己卻做出種種不誠信的行為，根本不能為孩子做好誠信示范，反而給孩子留下了表里不一的印象；還有些家長，只重視孩子的學習成績和所獲得的榮譽，為了孩子能取得優異的成績，考上理想的學校，竟然幫助自己的孩子制作在考試中用的小抄等等。由此可見，在這樣的家庭教育下，對大學生們的誠信道德養成是有百害而無一利的。
3.高校誠信教育存在紕漏
（1）教師未能給學生做好誠信示范。例如部分高校教師，在做論文的時候多多少少也存在論文抄襲的現象；或者在評職稱的時候，明明自己不符合條件，卻利用不正當的手段去達到目的，這些行為，給學生誠信道德的養成帶來了極壞的影響，試想一下，如果老師不能自己做到百分之百的誠信，那有什么資格要求學生去遵守誠信呢？
（2）高校的誠信教育不能落到實處。目前高校雖然比較重視對大學生的誠信教育，但是教育方式和手段太過于僵化，機械地停留在口頭說教，老師一味地強調大學生要遵守誠信，干巴巴地把對學生的誠信教育當成了一種機械的灌輸，絲毫不能引起大學生們的共鳴和興趣，嚴重制約了大學生誠信教育的效果；其次，高校的誠信教育實踐活動一直未能擺脫形式主義的現象，并且活動的內容太過于局限性，僅僅把對大學生的誠信教育限于考試不作弊，而開展的誠信實踐活動，只不過就是在臨考前讓學生在考試不作弊的誠信承諾書上簽字；既然學校已經把對大學生的誠信教育活動當成了一種形式，那么在大學生的意識里，也就把這類活動當成一種形式去被動地完成，這樣一來，完全不能起到應有的教育效果。
4.大學生自身的不成熟也是造成誠信道德失范的原因
大學生處在思想成熟的發展中階段，對于某些問題，有的時候，缺乏正確的判斷力也是常有的事情。有些大學生看到別人的一些不誠信的行為，并沒有得到應有的懲罰，就會有樣學樣；還有的大學生，存在著一定的僥幸心理，總想著做了不誠信的行為也不會被發現，而這些思想和心理上不成熟，也是造成大學生自身誠信行為失范的一個重要原因。
1.高校教師要為大學生做好誠信示范
高校的教育工作者們要時刻為學生做好誠信示范，在自己的工作和生活中嚴格要求自己，謹言慎行，時刻以一個優秀的教師的標準來衡量自己；無論是在教學和科研的過程中，還是在日常的生活中，都必須要求自己百分之百做到誠信，以便為學生做好示范；同時，高校要強化對教師的誠信考核，無論是在招聘還是在日常對教師的操行考核中，都要把“誠信”作為一項最基本最重要的思想道德品質去考評。
2.改善高校誠信教育的方式
要使對大學生的誠信教育收到良好的效果，努力探尋更加優質的方法和途徑對大學生們進行誠信教育。鑒于目前網絡盛行，可以充分利用有利的網絡平臺對學生進行誠信教育。把誠信教育實踐活動貫穿于大學生生活中的方方面面，不要僅僅把它當成是一種形式，而是要把它真正納入大學生們的學習和生活中，把誠信教育實踐活動設計成大學生每天都要做的一件事情，從細微做起，積少成多，使大學生們逐漸養成良好的誠信道德行為。
3.完善大學生誠信考評機制
為了對大學生的誠信教育能夠落到實處，高校需要不斷探索大學生誠信教育的強有力措施，不斷完善大學生誠信考評機制。高校每學期都要對學生的誠信情況進行考察，同時，為每位大學生都建立誠信檔案，記錄在校期間各種良好優異誠信表現及不良的誠信行為，完整的誠信檔案的建設，有助于強化學生的誠信意識。
4.大學生要自覺的加強對自身的誠信教育
大學生們要嚴格要求自己，不要只把誠信當作是一個口頭禪，要自覺自愿地加強對自身的誠信教育；要學會對自己的一言一行進行反思，思考自己在誠信方面做到了什么，還有哪些不足，并在今后的生活中要注意改進，這樣一來，那些不正確的誠信意識和誠信行為肯定會遠離自身。
作者：付瑜 單位：鄭州師范學院教育科學學院
第二篇
一、誠信問題的根源性思考
教育是一個社會發展的縮影，社會在發展中存在的問題往往折射在教育過程中。當前高校誠信教育出現危機，大學生誠信出現問題，都有著深刻的社會根源。分析社會誠信問題出現的根本性原因對解決誠信教育困境有十分重要的意義。
1．商家追求利益，消費者貪圖小利，生產消費環節重形式輕內容在社會主義市場經濟體制建設過程中，由于傳統觀念的影響，消費者喜攀比、愛面子，在消費中注重商品包裝，忽略商品質量。一部分企業為了追逐利益最大化，壓縮成本，關注產品的包裝和宣傳，忽視商品售后服務，生產不合格產品，像雙匯、家樂福等品牌屢屢出現質量問題，嚴重損害企業在消費者心中的形象。重形式輕內容的消費觀念為誠信問題的滋生提供了土壤。
2．媒體價值訴求扭曲，對成功者的界定重結果輕過程在新媒體時代，大眾傳媒尤其是網絡媒體為了吸引受眾，呈現出內容庸俗、表達空洞、訴求功利等特點。由于學生對新媒體的追捧，網絡媒介對學生的影響深遠，尤其是網絡游戲充斥暴力、色情等元素，直接影響大學生價值觀。大眾傳媒偏重對富貴階層的報道，缺少對普通民眾的典型挖掘，綜藝節目雖貼近群眾但有庸俗化的趨向。另一方面，大眾傳媒對成功人士的報道上，缺少成功路徑的分析，導致一種扭曲的成功觀在大學生群體中形成并傳播，嚴重影響大學生誠信品格的形成。
3．社會貧富差距增大，富貴階層生活奢華，生活娛樂重物質輕精神鄧小平在解決社會主義發展問題時指出：“只有允許和鼓勵一部分地區、一部分企業和一部分人依靠勤奮勞動先富起來，才能對大多數人產生強烈的吸引和鼓舞作用，并帶動越來越多的人一浪接一浪走向富裕。”這就是“先富帶動后富”的共同富裕理論。目前我國已經是世界第二大經濟體，先富已經實現，正在邁入共同富裕的關鍵階段。而這個時期貧富差距大，社會問題突出，先富起來的少數群體在生活上追求奢華，在道德上缺乏自律，其偷稅漏稅、包養二奶等違法和不道德事件層出不窮，社會呈現出重物質享受、輕精神追求的現象，給青年大學生誠信品格的形成產生了嚴重的負面影響。
二、重構大學生誠信教育體系
破解大學生誠信教育困境，要按照社會主義核心價值體系要求，準確把握誠信教育規律，不斷探索具有中國特色的誠信教育模式。高校應通過重構誠信教育體系，增強誠信教育的實效性，不斷提高大學生的誠信素質，為建設和諧社會提供強大的人力資源保障。
1．轉變教育觀念，完善網絡誠信教育體系在新媒體時代，要堅持以人為本的教育理念，搶占網絡教育陣地，建立完善的網絡誠信教育體系。首先，高校要完善培訓機制，加強新媒體應用能力培訓，轉變教育觀念，建立一支適應新形勢的教育隊伍。其次，以學校官方網站、官方微博為主體，以教育者和誠信典型學生微博為輔助，以信息公開為前提，利用微信、微博等新興媒介，建立師生網絡互動平臺，借助新媒體便捷、快速、多向的傳播優勢，營造良好的網絡誠信教育環境。第三，充分利用自媒體傳播優勢，讓誠信教育生活化。樹立生活中踐行誠信的典型，讓誠信生活的感性素材在學生群體中廣泛傳播，建立學校誠信網絡輿論場，在潛移默化中開展誠信教育。
2．整合全黨、全社會的教育資源，形成誠信教育合力加強誠信教育是一項系統工程，需要全黨、全社會的共同努力，不斷整合多方教育資源，形成教育合力。首先黨政機關要講誠信，取信于民，言必信、行必果，增強人民群眾的信任感、歸屬感，提高公。第三，用人單位要遵守市場規則，誠實守信，合法經營，讓大學生在社會實踐中繼續接受教育，保證誠信教育的連續性。第四，學校要系統地開展誠信教育，理論和實際相結合，言傳和身教相結合，突出教育實效，不斷提高誠信教育質量，讓學校成為誠信教育的主陣地。第五，家庭要繼承和發揚中華民族的傳統美德，妻賢子孝，家庭和睦，讓大學生得到潛移默化的教育，讓誠信教育走進生活。最后，政府要配套制定適合國情的規章制度，要有重獎、重罰的措施，為誠信教育的良性發展提供制度保障。
3．顯性教育和隱形教育并重，豐富誠信教育形式首先，高校要制定完善的誠信準則，通過誠信教育課程、誠信主題活動、誠信實踐體驗等形式，開展內容豐富、形式多樣的顯性教育，讓大學生接受外部頻繁的誠信刺激，強化大學生的誠信意識。其次，高校要注重誠信氛圍的營造，利用校園網絡、電臺、櫥窗等媒介，大力宣揚誠信案例，并通過開展參與創建誠信校園、誠信班級、誠信標兵等活動，樹立誠信模范，激活大學生潛在的誠信力量。
4．融入人才培養方案，增強誠信教育實效高校承擔培養人才的光榮使命和重要任務，只有把誠信教育和人才培養直接聯系起來，誠信教育才能真正落到實處。高校要在人才培養方案里增加誠信學分，建立大學生誠信檔案，記載誠信行為，作為考核誠信學分的重要依據，并采用一票否決制，對有重大誠信問題的學生，誠信學分記零分，延遲畢業，從而增強誠信教育實效。誠信教育是一項長期的系統工程，高校必須堅持馬克思主義的理論指導，結合我國特色社會主義建設的實踐需要，不斷探索教育規律，豐富教育內涵，增強教育實效，為實現中國夢培養合格人才不懈努力。
作者：趙勇 劉建峰 單位：重慶文理學院 新鄉醫學院
