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初中生屬于青少年階段，各方面都不成熟。其中，初中生的誠信問題尤為突出。新課程背景下的素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)：以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。初中學(xué)生的誠信教育屬于素質(zhì)教育的一部分。目前，初中生的誠信現(xiàn)狀卻令人堪憂，說謊、抄同學(xué)作業(yè)甚至出錢雇同學(xué)完成作業(yè)、謊稱生病逃避體育課等。本文針對初中生的誠信問題探討其形成的原因，并提出相應(yīng)的對策，以供大家參考。

一、初中生誠信問題形成的原因

(一)社會因素

如今的社會背景下，許多領(lǐng)域都存在著對誠信不利的因素。企業(yè)及個(gè)人、社會組織和權(quán)力機(jī)構(gòu)都在有意或無意地造成誠信的缺失。如，弄虛作假、欺上瞞下、重外在形式以及金玉其外敗絮其中的種種“假貨”等。初中生作為社會群體當(dāng)中的一員，他們所能感受到的社會誠信氛圍，會直接影響到他們誠信觀念的形成，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀也會受到不同程度的影響。

(二)家庭因素

如今，我國各方面飛速發(fā)展，人們的生活、物質(zhì)水平有了很大提高。良好的生活環(huán)境為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保障。作為家長，他們大部分只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活，幾乎沒有對誠信觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)。農(nóng)村留守兒童家庭的父母在平時(shí)無法關(guān)心到孩子的各個(gè)方面，只有節(jié)假日回來看看孩子。于是，多數(shù)家長盡量滿足孩子的物質(zhì)需求而產(chǎn)生溺愛。家長沒有以身作則，在平時(shí)家庭生活中對待兄弟、鄰居、父母缺乏誠信的行為會感染孩子。有的家長全然不顧孩子的一切行為，任其“自由發(fā)展”，有時(shí)甚至把錯誤觀念帶到家中。這會對孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響。

(三)學(xué)校因素

應(yīng)試教育在我國教育領(lǐng)域中存在已久。國家雖然一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但無法全面貫徹落實(shí)。在這種觀念下，誠信教育也受到了考驗(yàn)。尤其是在初中階段，為了應(yīng)對中考，教師為學(xué)生布置大量作業(yè)，卷子滿天飛，學(xué)生苦不堪言。一方面，學(xué)生受應(yīng)試教育的影響；另一方面，教師、學(xué)校層面的誠信教育宣傳模范作用沒有到位。在學(xué)生誠信教育方面，學(xué)校和教師應(yīng)該重內(nèi)容、重過程而不是走形式、走過場。在學(xué)校活動中，教師要不斷落實(shí)誠信教育，營造良好的誠信氛圍。“言傳不如身教，身教不如文化熏陶。”

(四)學(xué)生自身素質(zhì)的缺失

初中生還尚未成人，心智不熟。他們?nèi)菀资墉h(huán)境的影響，如果家庭、社會、學(xué)校沒有良好的誠信環(huán)境，在心智尚未成熟時(shí)容易接收負(fù)面的東西。考試作弊是最常見的缺失誠信問題。如，撒謊要零花錢、住讀生撒謊請假出校園、個(gè)別學(xué)生去小賣部偷拿物品，甚至拿同學(xué)手機(jī)等都屬于誠信問題。農(nóng)村中學(xué)案例尤其普遍。農(nóng)村的留守兒童學(xué)生，其父母不在身邊，心理比較脆弱。他們患得患失，容易犯錯。

二、初中生誠信問題解決的對策

(一)社會方面

企業(yè)、個(gè)人、社會組織和權(quán)力機(jī)構(gòu)以及整個(gè)社會都應(yīng)注重誠信問題，營造良好的社會誠信氛圍。例如，廣西某小鎮(zhèn)市場有買菜無人售攤點(diǎn)，人們自覺交費(fèi)到籮筐；一線城市有無人智能酒店、餐飲店等。人人誠信、人人有責(zé)、人人執(zhí)行，這個(gè)社會將更溫暖，更有愛，更有幸福感。新聞媒體多播放遵守誠信的新聞，宣傳誠信“正能量”。社會多給初中生一個(gè)良好的誠信氛圍，讓他們耳濡目染，代代傳承。

(二)家庭方面

1.營造誠信的家庭環(huán)境

互敬互愛是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的根源，是誠信教育的種子。在家庭生活中，每一位家人都應(yīng)做到“以誠待人”，維護(hù)家庭團(tuán)結(jié)和睦。父母與兒女之間、長輩與晚輩之間以及同輩之間，如果都能做到“以誠待人”，家庭氛圍就會更加溫馨。青少年如果在這樣的家庭環(huán)境下成長，他們必然會耳濡目染，深受熏陶，養(yǎng)成誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

2.發(fā)揮家長“言傳身教、以身作則”的作用

父母是孩子的第一任“老師”。父母的示范過程能夠帶動孩子主動接受誠信教育。在生活中，家長必須切實(shí)肩負(fù)起對孩子進(jìn)行誠信教育的責(zé)任。同時(shí)，家長應(yīng)努力提升個(gè)人誠信修養(yǎng)，言傳身教，率身垂范，對自身的誠信言行嚴(yán)格要求，為孩子樹立榜樣。

3.加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的交流

青少年要建立起良好的誠信觀，離不開家長和學(xué)校之間的交流。家長和學(xué)校通過彼此的溝通，雙方互換信息，可以更加清楚地了解學(xué)生在家庭和在學(xué)校的誠信品行，建立起良性的誠信反饋機(jī)制。這有利于家長和學(xué)校共同肩負(fù)起青少年誠信教育的責(zé)任。

(三)學(xué)校方面

學(xué)校誠信教育就是在素質(zhì)教育的層面上，應(yīng)用教育學(xué)等手段，以“誠信”教育為中心，輻射社會公德教育、學(xué)生行為規(guī)范教育、法制教育、教師職業(yè)道德教育等對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校通過有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使青少年學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，讓他們懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律法規(guī)意識和誠信意識。學(xué)校要讓學(xué)生牢固樹立“守信為榮，失信可恥”的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的全面提高。同時(shí)，學(xué)校管理者、教職工也要身正為范，做好誠信的模范帶頭作用：“誠實(shí)守信，童叟無欺。”

(四)學(xué)生方面

學(xué)生要做到：1.鍛煉身體，擁有強(qiáng)健體魄。2.參加學(xué)校、社區(qū)的公益活動、健身活動、心理活動等，加強(qiáng)自身的生理和心理健康。磨練意志、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。3.努力學(xué)習(xí)、天天向上。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重。”誠信教育也會在學(xué)習(xí)中不斷深化。4.接受接納來自社會、家庭、學(xué)校方面的誠信教育正能量，“取其精華，去其糟粕。”不斷完善自己的人格魅力。5.同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，人與人之間互相學(xué)習(xí)，看完“感動中國”等節(jié)目的時(shí)候，在感動之余會深入總結(jié)。

三、結(jié)束語

初中生是祖國的未來，民族的希望。加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育迫在眉睫。希望有一天，我們的學(xué)生考試不會有作弊現(xiàn)象，平時(shí)沒有撒謊現(xiàn)象。孩子與孩子之間都是最純粹誠信地交往，沒有誆騙。希望我們的社會誠信環(huán)境越來越好，社會更安全，人們越來越幸福。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！

作者:廖舒婷 單位:廣西欽州市欽南區(qū)那彭鎮(zhèn)那彭中學(xué)