前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職成人教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、樹立正確的知識觀

高職學生的主業是學習，應當尊重知識、熱愛學習。作為成人教育的大學生，一定要珍惜寶貴的在校學習時間，鉆研本專業以提高自身專業知識水平，拓展知識面增加知識積累，勤于思考敢于質疑。此外，學生還應響應科學發展觀的號召，樹立創新意識，培養自己的創新精神和創新能力，使自己成為創新型人才。

二、尊師重道

尊師重道是指尊重教師的人格，重視老師的教導，尊重老師的勞動。古語有云：“一日為師，終身為父”“,人有三尊，君父師是也”等等。這都體現了中華民族對于老師的“尊敬”與“愛戴”。當代成人教育的大學生應該秉承這一優良傳統，尊重老師的人格、學識和勞動，準確把握“獨立思考”的度，并正確對待老師的過失。大學生還應做到積極配合教師的教育教學工作，經常與老師溝通，形成良好互動、實現教學相長。

三、換位思考

高職學生要換位思考。站在教師的角度思考問題，反思自己，去發現教師的優點，支持理解教師工作，拉近師生間彼此距離。師生之間應該要處于一種平等的交往關系，在這種交往關系中，教師與學生作為平等地位的人，相互尊重彼此獨特的個性，自由而持久地交換意見，共享不同的人生經歷和人生體驗。西方建構主義學習觀也認為，知識在被個體接受之前，對于個體來說毫無權威可言，不能把知識當作預先決定的東西教給學生，不能用權威來壓服學生。良好的師生關系有賴于雙方的共同努力。

對于高職教師來說，要想贏得學生的尊敬和信任，就要努力提升自身的知識結構和能力結構，加強師德修養，塑造人格魅力。教師要改革教學方式和方法，善于運用啟發式、討論式等教學方法，形成師生之間平等、雙向互動的教學模式。教師應利用課余時間盡可能多的接觸學生，提高師生交流和溝通的頻率，真正走進學生的心靈，讓教師真正擔負起“傳道、授業、解惑”的職責，從而激發學生對教師所教科目的學習熱情，以順利實現教學目標。對于學生來說，成人教育首先要做到尊敬教師，不能總是“躲”著教師，也不能輕易對教師產生抵觸或失望的情緒，要知道“金無足赤，人無完人”。

作者：杜松 單位：江蘇海事職業技術學院