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摘要：隨著新課改的不斷革新與深入，小學班主任的職責越來越多，不僅要管理班級的日常事務，還要注重對小學生進行德育及安全教育，幫助小學生培養良好的行為習慣，提升小學生的學習質量及保證校園安全。班主任是小學生在校園中的主要負責人，因此，加強對小學生的德育及安全教育極為重要。將對小學班主任在德育和安全教育方面的職責進行探討，以期促使小學生德、智、體、美全面發展。
關鍵詞：德育；安全教育；小學班主任；重要性
小學生剛進入校園，處在接受教育的初始階段。對小學生的教育不能僅限于基礎知識，還要加強對其安全教育及德育。在小學班主任的工作過程中，要將德育和安全教育擺在極為重要的位置，為小學生的成長奠定基石，培養小學生正確的人生觀、價值觀及世界觀。
一、德育與安全教育的重要性
小學生對世界充滿好奇，愿意探索未知的世界，在這個階段是培養小學生良好品質的關鍵時期，因此，班主任要充分利用小學生所處時期的特點，幫助學生形成良好的道德情操。班主任是小學生在學校的主要負責人，是其生活和學習的領路人。班主任的首要任務就是保證小學生在校園的人身安全，對小學生進行安全教育是保證其安全的前提，教導小學生要遵守規章制度，促使其養成良好的生活習慣，只有保證了學生的安全才能談及其他方面[1]。培養學生的興趣，調動學生的積極性，使其形成安全意識極為重要，要引起班主任的高度重視。學習文化課程是小學生的主要任務，但是班主任也不能只注重理論教育，對小學生也要進行素質教育，尤其是課改之后，教育部門要求教師要對學生的素質教育加大力度。德育是教育領域中極為重要的一環，班主任決不能掉以輕心。小學生的世界極其單純，就像一張白紙一樣，班主任要進行正確的引導，促使小學生的世界能夠更加豐富多彩[2]。
二、小學班主任工作中的問題
（一）班主任認識的不足
在應試教育的過程中，學生的文化成績是評測學生教育成效的主要標準，并且學生的成績水平與教師的教學成效息息相關。由于這個原因，多數教師只注重學生文化教學的質量，而對其他方面漠不關心，忽視了安全及德育的重要性，班主任對此方面認識不足，將會直接影響學生的受教育情況。
（二）專業知識的相對缺乏
小學中的班主任大多數由任課老師兼職，這些教師缺乏對德育和安全知識的認知，不了解相關的專業知識。如今，班主任對小學生的教育主要體現在對學生紀律的管控方面，認為學生只要循規蹈矩、文化成績好就是優秀的學生，其實不然，一個真正優秀的學生，不僅要文化課程成績好，還要在其他方面力拔頭籌。一些教師受傳統教育的影響較大，在當班主任的過程中仍然不能擺脫傳統桎梏，不能滿足新課改對教師的任職要求。
（三）其他社會因素的影響
在班主任對小學生進行德育及安全教育的過程中，社會因素也是影響其發展的關鍵點。例如，家庭因素的影響就十分重要，家長都是望子成龍、望女成鳳，希望孩子能夠擁有美好的前程，在某些方面獨斷專行，與班主任的交流較少，致使家長與班主任在德育及安全教育方面不能達成一致。多數的學校都不大重視學生的德育及安全教育，缺乏對學生此方面的教育，不能提供給班主任一個統一學習交流的平臺，并且在教學考核中也沒有涉及此項，致使一些班主任不注重對小學生的德育及安全教育。
三、德育與安全教育實施的有效途徑
（一）班主任提高自身認識
隨著教育的不斷進步發展，對班主任的要求越來越高，班主任作為小學生在校期間的第一責任人，要對小學生的安全負責，為小學生的德育貢獻力量。班主任要從自身做起，提高自己對德育及安全的認識，重視培養學生的安全意識及高尚的道德情操，明辨是非，知曉對錯，幫助學生形成良好的行為規范[3]。
（二）加強專業知識的學習
加強班主任對德育及安全工作的認知是促進提升小學生素養的基礎，班主任要增強自身對專業知識的學習，面對新壓力、新挑戰要迎難而上，順應新課改的內容要求，加強對小學生的素質教育，保證小學生的在校安全。改變傳統的教育思想，及時解決工作中存在的問題，轉變對小學生的教育方式，使自己成為一名優秀的班主任。
（三）排除其他社會因素的影響
家長是小學生的第一任老師，要對小學生的各方面負責，家長與班主任要進行及時的溝通交流，共同促進小學生健康快樂成長。班主任要使家長明白，除了小學生的文化教育重要之外，其安全教育及德育也十分重要[4]。家長要與班主任進行通力合作，共同完成教育小學生的任務。學校要對班主任進行培訓，為班主任的學習及交流搭建一個平臺，完善考核制度，提高班主任對德育及安全問題的重視程度。總之，對小學生進行德育及安全教育是班主任的重要工作內容，要引起班主任的足夠重視。學校及家長要與班主任通力合作，幫助小學生塑造良好的道德品格，并且要增強其安全意識，為小學生的健康成長保駕護航。
參考文獻：
［1］賈紅玲.小學班主任的德育教育工作永遠在路上［J］.中國校外教育，2015（12）：75-76.
［2］王國勇.淺析小學管理中的德育教育和安全管理問題［J］.學周刊，2014（36）：65-67.
［3］劉少飛,宋立梅.小學班主任對學生進行德育教育的方法［J］.學周刊，2014（25）：775-780.
［4］楊艷紅.談小學班主任如何對學生進行德育教育［J］.中國校外教育，2015（2）：99-101.
作者:陳素娟 單位:廣東省廣州市番禺區市橋草河小學
