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關于學生的安全問題，向來是學校工作的重中之重。每個學期開學，無論是在全校老師大會上，還是在班主任工作會議上，領導安排安全教育工作首當其沖。這個工作最重要的一環就是開安全教育主題班會，而且還要提前備好相關教案。下面就是我八年來在這方面工作中的一些想法和做法，說出來供大家參考。

一、校園安全

（一）課堂上

課堂上存在的安全問題主要是指生生間、師生間可能存在的一些矛盾引發的。學生也好，老師也好，都是人，人與人之間相處就肯定會有矛盾，有矛盾就得磨合。而在磨合的過程中，肯定不可避免地會有一些不理解甚至是誤解，甚至因此而發生口角。照這樣說一個班加上任課老師將近六十人，怎樣有效的解決這些隱形的矛盾隱患，我認為全在于班主任的調節能力。我解決這個問題的有效途徑就是利用晨會、班會和我的語文課堂，不失時機地對學生進行思想方面的疏通和引導。

（二）課間

課間存在的安全問題主要是指學生在室內追逐打鬧的現象。十三四歲的孩子們正是血氣方剛的時候，嬉戲打鬧本屬天性，在所難免，但是因為這個年齡段的孩子是非觀念不清，自我控制能力相對較弱，所以一個不小心或一時沖動就有可能導致互相之間的人身傷害。班主任在耐心地從他（她）們的切身利益（人身安全）出發加以規勸和引導的同時，還要經常階段性地安排學生集體學習《中小學生行為規范守則》，還要注意及時清理和收置班里一些廢棄不用的拖把，桌凳腿，或者是維修桌凳用的錘子和鉗子一類的有可能作為行兇工具的器物，以免在發生意外惡性打架事件時讓這些東西成為人身傷害的幫兇，最好是讓班干部用班費購置一些室外活動器械。

（三）在體育課上和實驗室的安全問題

在體育課上各類實驗課上不要任性妄為，要嚴格按照課本和老師的指導進行活動。遵守紀律本身就是一種素質，是對自己負責任的一種表現。

（四）住校生在食堂的安全問題

飲食安全問題其實涉及的是一個人對自己的飲食是否節制的問題，是否偏食挑食的問題，是否遠離垃圾食品的問題。在這里我所強調的安全問題，并不是光指那種大死傷人命的飲食事故，而是指因為飲食沒有節制，或者偏食挑食，或者將垃圾食品當成家常便飯而導致的身體疾病。往深層次的道德問題上推究，是否節制飲食其實能看出一個人有沒有良好的自我控制的能力；是否偏食挑食其實就是看一個人是否有客觀看待問題的能力；是否能遠離垃圾食品其實就能看出一個人是否有抵抗誘惑和刺激的能力。

二、校外安全

（一）交通安全

我按照學校的要求嚴肅地向學生下達指令，要求學生不能騎電動自行車和摩托車，并且在安全教育班會上安排一個傳統的“擊鼓傳花”的游戲，要求每個同學在班會前準備好一個寫著一條交通法規的小字條，游戲過程中抓住誰，誰就把字條上的內容大聲讀出來。

（二）交友安全

在談及交友問題時，我總會引用孔子的：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交表面奉承而背后誹謗人的人，結交善于花言巧語的人，是有害的。”的經典言論來引導孩子們。我告訴孩子們，無論是在現實社會中還是在網絡中，都可以遵循孔子所說的交友原則。交什么樣的朋友意味著自己將是什么樣的人。

三、青春期心理健康安全

（一）身體

青春期的男孩女孩都會因身體的變化而對異性產生莫名的好奇甚至傾慕，有了這種感覺的青少年男女就會渴望和異性接近。隨著時代的開放，孩子們從媒體上或多或少地獲得了一些這方面的信息，在一些發達地區甚至出現了一些青少年男女同居的案例。面對這種現實，作為教育者，要告訴孩子們，有對異性渴慕的感覺是正常的，但是和異性交往一定要注意把握自己，不要因年輕的沖動而輕易褻瀆了自己美好純潔的身心，讓自己年幼的身心早早就烙上因無知而落下的傷疤。因為這種經歷給自己造成的傷害很可能在心理上造成終身不愈的陰影，影響自己一生的幸福。

（二）心理

青春期的青少年，價值觀和世界觀還不太明晰穩定，會因社會潮流的影響而搖擺不定，加上青春期身體變化引起的心理的躁動不安，很容易對師長的教育產生逆反心理。所以一味的說教可能不但沒有效果還會起反作用。而學校是一個很好的教育場所，因為孩子們對于同齡人比較信任，班主任課利用豐富多彩的文娛活動（如班會，社區活動，郊游來分散引導孩子們的注意力，利用健康的班風和學風陶冶出孩子們高尚的道德情操，培養他們珍惜美好青春，切忌在患得患失中耗費寶貴生命的人生態度；培養他們接納自己，寬容別人的廣闊胸襟；培養他們淡泊寧靜，志存高遠的的人生境界，把他們（她們）培養成一個個內心無比強大的，充滿自我認同感和安全感的哈利波特一樣的小小超人。最后，我強調，要達成這樣的目標，定期的、高質量的家長會是必不可少的，需要家長、任課老師、學校乃至社會的共同配合。

作者:高燕 單位:包四十九中