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調查顯示：全球每天死于意外傷害的人數是16000，全年超過500萬，中國達70萬之多，其中青少年約占半數，所以加強青少年學生的安全教育刻不容緩。現在全國的中小學生都在安全教育平臺上學習自我保護知識，社會、學校、家長也都加大了安全教育的力度，但是為什么還有很多危險性行為屢禁不止呢？很大一個原因是學生雖然能將各種安全口訣背的滾瓜爛熟，但是卻不真正了解原因，正所謂無知者無畏，總有僥幸心理。只有掌握了原理，才能徹底明白可能導致事故的原因，才能意識到事故后果的可怕性，才能樹立起安全意識和自覺自律的好習慣。物理課堂可以和安全教育結合起來，物理老師充當知識講解員、安全督導員，為保護學生安全盡一份力。下面結合實際情況，舉幾個例子。

一、校內人身安全

經常有學生因為頑皮會從樓上向下扔水氣球、小石子等物品，因為高空拋物發生的校園傷害事件并不少見。法律規定：如果拋物行為致人死亡，則涉嫌過失致人死亡罪，并依法承擔民事賠償責任；如果拋物行為致人損傷，則依法要承擔民事賠償責任；《刑法》第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。學生往往認為扔的都是小東西所以不會傷到別人，所以屢禁不止。但是利用自由落體運動及拋體運動的知識，不難看出一個道理：即使是質量很小的物體，如果拋出高度很高，足以產生很大的速度。即使是小物體，當它以很大的速度撞擊人體，后果相當嚴重。一個拇指大的小石塊，在4樓甩下時可能傷人頭皮，而從25樓甩下時可能會讓路人當場送命。空啤酒瓶在18樓和25樓的高度拋下，均可造成致命傷害。一個4厘米的鐵釘從18樓甩下時，可能會插入行人的腦中。所以在學習拋體運動相關知識時，完全可以結合實際案例，用科學證明，用數據說話，讓學生參與計算，對學生進行安全教育，杜絕校園內的高空拋物現象。

二、交通安全

據有關媒體調查，我國有將近76%的市民有選擇電動車作為交通工具的意愿，尤其是初高中學生，更是喜歡騎電動車上下學。但是這幾年全國各地電動車造成的交通事故急劇上升，傷亡人數不斷增加，如成都市，2004年涉及電動車的交通事故430件，造成35人死亡，958人受傷，在上海、天津、濟南等城市有關電動車造成的交通事故情況與成都市非常相似，近年來傷亡率有上升趨勢，造成傷亡的主要原因是超速、違反交通規則，隨著這兩年電動車擋風被的大量使用，又多了一層安全隱患。在冬季，為了抵御嚴寒，很多人選擇使用擋風被或者倒穿棉衣的方式，但是這樣會大大降低車主的靈活性，以及車子的轉向功能，左右可以轉動的角度會由左右各53度左右降低到35度不到，如遇緊急情況，會因為轉向受限來不及避讓直接撞上障礙物，或者是用力過猛發生側摔，學生上下學時間恰恰是車輛行駛高峰期，發生這種情況是很危險的。物理課的一個研究手段就是實驗，可以通過實驗，讓學生感受、對比，提高安全意識。騎車時還要注意和前車保持安全距離。提到安全距離，很多人認為只有駕駛機動車才有必要關心安全距離的問題，事實上騎自行車也會發生追尾事故，速度過快時同樣會受傷，輕則擦傷破皮，重則骨折腦震蕩，甚至傷及生命。在講動力學問題時，可以把這個問題作為一堂實踐課，指導學生設計方案，利用學過的物理知識，測算自己的平均車速，反應時間及相應的剎車距離，幫助學生建立起個人專屬的安全數據，促使他們增強安全駕駛意識。

三、消防安全

高中電磁學部分，涉及高壓輸電、多種電器的原理，電壓電流功率的計算也已經大量使用，這是很好的對學生進行用電安全教育的好機會。比如冬季宿舍使用的電熱毯，就可以充當一個很好的素材。拆開幾床不同價格不同品牌的電熱毯，讓學生看看電線，計算功率，對比粗線和細線哪個更安全，從而解釋為什么市面上銷售的電熱毯價格懸殊的原因，引導學生樹立正確的消費觀念，選購電器產品不要貪圖價格低廉的三無產品，從源頭上杜絕火災隱患。再用一些不能正常發熱的電熱毯，指導學生用多用電表檢測故障，及時維修或棄用。同時提醒學生注意，平時不要多人同時使用大功率電器，電吹風不要長時間放置在床上等等。保障學生人身安全。這樣不僅可以提高學生的安全意識，也使得物體課更加貼近生活，學以致用得以體現，對物體課的教學也起到了促進作用，一舉兩得。春季學生喜歡到戶外放風箏，此時一定要選在空曠的場所，遠離高壓電線和人群。風箏多為塑料、竹子制成，風箏線也多為棉線和尼龍線，并非絕緣材料，如果風箏不慎落在絕緣外皮破損的高壓電線上，可能導致火災或人員觸電傷亡。如果是燃放孔明燈，那危險性就更高了。近些年因此發生的火災事故不少，有的還是大面積的森林火災，所以在講變壓器和高壓輸電的知識的時候，要讓學生意識到高壓電的危險性，放風箏或者游戲時一定遠離電線。

四、運動安全

學生經常要參加體育活動，本來是為了增強體質，更好地學習文化知識，但是也經常容易受傷。所以很有必要提醒學生注意自我保護，比如運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。在做接球、跳落等動作時，要后撤手臂、屈膝，身體抱團滾動。這些要求中就涉及到不少物理知識，比如摩擦力、動量定理，可以結合物理知識講解以上保護措施的原理，動作要領，學生明白了原因，加深了印象，也就會有意識的保護自己了。校園安全工作是一項系統工程，有教育專家指出，校園安全需要放在“沒有安全，教育改革發展無從談起”的高度去認識此項工作的重要性與必要性，所有相關人員都要自覺擔負起保護學生安全的責任來，物理課堂更是責無旁貸。

作者：胡燕茹 單位：酒鋼三中