前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村學校生命與安全教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、講授特色內容

農村學校除按教學計劃上好生命與安全教育課程之外，還要根據學校自身的特點，結合當地的實際，實事求是的添加一些相關教育內容。一是勞動安全，作為農村學生都要或多或少的參加一些生產勞動，在使用勞動工具的時候就有發生危險的可能，割草或割秸稈不小心將手割破了；用斧或鋸弄燒材時，也容易出現破皮或出點血的現象等等。同時，教給學生正確的使用生產工具進行勞動是非常必要的，包括工具的在路上的拿法，鐮刀怎么拿？鐵鍬在走路時要扛多高？都要讓學生掌握。二是食品安全，幾乎所有的農村學生都喜歡方便面、辣卷、辣片和一些大人說不出名的小食品，偏遠農村的食品安全檢查相對薄弱，很多都是不合格的垃圾食品。要教會學生正確掌握辨別食品安全的常識，只有吃安全的食品，才能有利于身體健康。三是交通安全，教育學生一定要在平時養成遵守交通規則的習慣，路上是否有人或機動車，都要靠右側行走，要做到“眼觀六路，耳聽八方”。四是時節性內容。隨著春夏秋冬季節的變化，一些與生命安全有關的事情也會隨季節發生變化，春季的花粉過敏，易導致眼部疾病的發生；夏季注意溺水和吃瓜果蔬菜的衛生；秋季注意防火；冬季路滑并預防感冒。

二、采用多樣形式

生命與安全教育的實踐活動，可以采用多種形式進行。一是正常開展生命與安全教育課程的教育活動，不可偏廢、不得取消，要按課程計劃開足這門課程，并且選擇骨干教師進行授課。二是有計劃開展各種形式的生命與安全知識講座，使學生具體詳細的掌握某些專項的教育知識，如珍愛生命遠離危險知識講座—正確判斷各種危險環境；生命尊嚴知識講座—積極的心情、樂觀的生活與學習態度、正確的面對挫折；交通安全知識講座；食品健康安全知識講座；消防安全知識講座。三是最后一分鐘的安全教育，即每天上午的最后一節課和下午的最后一節課的最后一分鐘，不管是什么課都要結合當時的實際進行安全教育，如雪天注意路滑、回家路上注意交通安全等等。四是觀看生命與安全教育的圖片展覽或視頻，讓學生感受生命的堅強與脆弱、偉大與渺小。

三、掌握必備技能

學生只掌握足夠的生命與安全知識還是不夠的，掌握一定的生命與安全保護技能，才能終生受益，掌握這些意識與技能最好的時期應當是學生階段。一是開展各種活動，活動是學生了解生命與安全知識與技能的有效載體，定期由學生出有關板報或墻報。二是開展各種生命與安全演練，學生通過消防安全演練，知道如何避免火災的發生、如何逃生、如何使用滅火器。躲避地震演練，學生掌握地震發生“先顛后晃”時，農村平房是馬上有序的跑到外面開闊地去。在樓房內首要不是跑，而是躲，震時要就近躲避，震后迅速撤離。三是學生在外出逛商場或住旅店是一定要看好安全通道。學生的生命與安全教育關乎到千家萬戶，關乎到每個學生的生命，怎么強調都不過分。生命與安全教育實踐從學生抓起，是社會發展對學校教育提出新的要求與課題，相信我們教師本著對學生生命負責的態度，牽掛學生生命與安全就像關心自己孩子一樣，我們的學生一定能夠因為擁有生命與安全教育，而活出精彩的人生。

作者：張振永 單位：吉林省長嶺縣八十八鄉中學