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摘要：在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育十分必要，能培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，為幼兒健康成長提供保障。只有強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，才能避免幼兒受到傷害。文章從在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育的必要性、積極組織安全教育活動(dòng)、開展多元化生活安全教育三方面，對(duì)在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；一日活動(dòng)；必要性；安全意識(shí)；健康成長

安全工作是幼兒園教育教學(xué)穩(wěn)定有序的重要保證。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。近年來，經(jīng)常有兒童人身傷害事故發(fā)生，家長和幼兒園一定要高度重視起來，認(rèn)真貫徹安全教育的各項(xiàng)要求，采取行之有效的教育方法，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。只有強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，使幼兒具備一定的安全常識(shí)，才能提升幼兒的自我保護(hù)能力，為幼兒健康快樂成長提供保障。本文從在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育的必要性、積極組織安全教育活動(dòng)、開展多元化生活安全教育三方面，對(duì)在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育進(jìn)行探究。

一、在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育的必要性

安全教育是幼兒園教育的重要組成部分，在實(shí)施過程中不論是從教育內(nèi)容方面，還是從教育方式方法方面，都應(yīng)該做到細(xì)致入微，認(rèn)真對(duì)待。幼兒年齡小且心智不成熟，缺少生活經(jīng)驗(yàn)，再加上本身不具備安全防范意識(shí)，所以無法對(duì)自己進(jìn)行很好的保護(hù)，容易在生活、學(xué)習(xí)中受到傷害。因此，在幼兒教育中開展安全教育尤為必要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。“快樂的童年生活”最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)就是幼兒每一天的具體生活，因此，教師要把生活活動(dòng)不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要的過程，更要以此為機(jī)會(huì)，使幼兒的相關(guān)能力逐步得到提高，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，擁有安全感、信賴感。從這個(gè)意義上說，學(xué)前教育的重要目的就是讓幼兒愉快地度過在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的每一天。幼兒園一日活動(dòng)通過各種因素相互作用，能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，有不同的內(nèi)容和形式，如游泳訓(xùn)練、手工制作等。在幼兒園一日活動(dòng)中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，為幼兒的健康成長提供保障。在幼兒園一日活動(dòng)中，幼兒可以學(xué)習(xí)到很多基本的生活經(jīng)驗(yàn)，提高分析問題和解決問題的能力。因此，教師需要制定一日活動(dòng)規(guī)劃，重視安全教育工作，提高幼兒的安全意識(shí)。此外，教師還要對(duì)一日活動(dòng)中可能存在的危險(xiǎn)做好預(yù)判和防范，為幼兒的一日活動(dòng)提供安全保障。開展安全教育的目的是讓幼兒形成一種自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力，以確保幼兒健康成長。因此，在幼兒園教育中，教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，不僅要重視文化教育，還要重視安全教育，為幼兒的能力發(fā)展和安全保障投入更多的精力。教師要加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過多種類型的園內(nèi)一日活動(dòng)，讓幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。教師要將安全教育放在工作的突出位置，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，將安全教育與園內(nèi)的一日活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在活動(dòng)中注意保護(hù)自己，逐漸形成安全意識(shí)。

二、積極組織安全教育活動(dòng)

幼兒園教育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。教師將安全教育融入到幼兒園一日活動(dòng)中，能夠做到有的放矢，提高教育成效。

1.合理選擇安全教育內(nèi)容

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，教師可安排不同形式的一日活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容要與他們的認(rèn)知能力相契合。例如，春季是傳染病的高發(fā)期，教師可選擇健康檢查這一類的活動(dòng)，讓幼兒了解傳染病帶來的危害，掌握相應(yīng)的預(yù)防措施。在炎熱的夏季，可以開展“如何防中暑”的一日活動(dòng)，教會(huì)幼兒如何在炎熱的環(huán)境里保護(hù)自己不受傷害。

2.針對(duì)幼兒接觸的事物開展安全教育活動(dòng)

幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心，愿意接觸新鮮事物，然而并不了解是否存在危險(xiǎn)。常常是越不讓他們?nèi)ソ佑|的事物，他們?cè)綍?huì)趁著大人不注意去接觸。教師如果一味地限制他們的活動(dòng)，就會(huì)泯滅他們的好奇心理，對(duì)他們未來發(fā)展產(chǎn)生不利影響；如果放任他們的行為，就會(huì)使他們受到傷害，后果不堪設(shè)想。因此，教師可以通過一些教育活動(dòng)，提高他們的安全意識(shí)，如組織“活躍的火孩子”“奇妙的電”等活動(dòng)。這樣，不僅能滿足幼兒的求知欲望，還可以傳遞災(zāi)難無情的信息，讓幼兒懂得如何去保護(hù)自己。

3.針對(duì)拐賣兒童現(xiàn)象開展安全教育活動(dòng)

近幾年，社會(huì)上兒童被拐賣的事件偶有發(fā)生，給被拐賣兒童的家庭帶來沉重災(zāi)難，給社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。有些家長總告誡孩子，到處亂跑，你會(huì)被壞人騙走拐賣的。這會(huì)給幼兒的日常生活帶來不安和恐懼，給幼兒身心健康帶來負(fù)面影響。為此，教師可以與幼兒討論這類話題，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)。例如，在安全教育“不和陌生人交流”活動(dòng)中，教師可提出“如果你在公園里和爸爸媽媽走散了該怎么辦”“這時(shí)候有陌生人走近你，要帶你走，你該怎么辦”等問題。借此還可以引出其他問題，如“陌生人給你好吃的，你該怎么辦”等。在問題的引領(lǐng)下，幼兒進(jìn)行了深入探討，進(jìn)一步提高了安全意識(shí)。活動(dòng)的有效開展，讓幼兒認(rèn)識(shí)到如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，需要做好哪些防范，強(qiáng)化了幼兒的安全觀念，培養(yǎng)了幼兒處理突發(fā)情況的能力。此外，還可以針對(duì)戶外游戲存在的危險(xiǎn)源開展安全教育，教師可有意識(shí)地在幼兒戶外游戲的場(chǎng)地上放置一些小石頭和樹枝等，從而告訴幼兒在做游戲之前，先觀察場(chǎng)地，清理不安全因素，防止可能出現(xiàn)的意外事故，提高自我保護(hù)能力。

三、開展多元化生活安全教育

教師可按照幼兒發(fā)展層次上存在的差異以及年齡上存在的差異開展生活安全教育活動(dòng)。教師要選用多元化的教育方式，以增強(qiáng)安全教育的形象性、靈活性和實(shí)用性，切實(shí)提高幼兒安全意識(shí)，讓幼兒掌握更多的生活安全常識(shí)和基本防范措施。

1.開展多元化安全教育

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活安全常識(shí)教育的過程中，教師可采用示范和講述相結(jié)合的方式，以提高教育效果。要讓幼兒在聽故事、學(xué)兒歌、看事例等多元化教育過程中，意識(shí)到危險(xiǎn)無處不在，懂得如何保護(hù)自身安全，避免發(fā)生安全事故。

2.開展隨機(jī)安全教育

幼兒日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要教師給予正確引導(dǎo)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行安全教育。這種情況下的安全教育應(yīng)緊隨幼兒的變化，具有隨機(jī)性。例如，在生活中，如果幼兒出現(xiàn)受傷的情況，教師就應(yīng)該在第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育，讓幼兒在親身經(jīng)歷的事件中認(rèn)識(shí)到生活安全的重要性，提高幼兒的安全防范意識(shí)。安全教育的核心是生活教育，幼兒的生活是多元化的，所以幼兒的生活安全教育具有隨機(jī)性、多元性和針對(duì)性，能促使幼兒在實(shí)際情境中加以體驗(yàn)。

3.組織安全模擬演習(xí)活動(dòng)

模擬演習(xí)活動(dòng)在幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)中具有重要作用，通過對(duì)危險(xiǎn)情境的模擬，幼兒能深刻地意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，體會(huì)到環(huán)境的惡劣，親身感受到事件的急迫感和內(nèi)心的恐慌。這種教育方式能深化幼兒記憶，讓幼兒在親身經(jīng)歷中體會(huì)到消除危險(xiǎn)的重要性，懂得如何應(yīng)對(duì)突然發(fā)生的危險(xiǎn)情況，并學(xué)會(huì)如何處理意外事故。只有讓幼兒懂得自我保護(hù)，才能讓他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候不會(huì)感到手足無措。總之，在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育十分必要，能培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，為幼兒健康成長提供保障。只有強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，才能避免幼兒受到傷害。教師要意識(shí)到在幼兒園一日活動(dòng)中開展安全教育的必要性，積極組織安全教育活動(dòng)，開展多元化生活安全教育，提高安全教育實(shí)效，確保幼兒健康快樂成長。

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作者:袁愛琴 單位:甘肅省民勤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園