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【摘要】幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重，只有在保證幼兒生命安全的前提才能談及其身心健康發展。將安全教育放在幼兒園工作的首位，寓安全教育于幼兒一日生活中，并更多地與幼兒園各項活動相結合，讓幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強自我保護意識和應對危險的能力。
在農村幼兒園，有很多孩子，父母親長期外出打工，把孩子扔給爺爺、奶奶管，結果因溺愛、過度保護，導致孩子缺乏避險意識和自救能力。俗話說：“千般照顧，不如自護”！所以增強幼兒的安全防護意識和自我保護意識能力，是幼兒園的重要任務。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”2017年2月17日，在學校安全工作電視電話會議上，教育部長陳寶生指出：幼兒教育活動要站在講政治、講黨性的高度，需要教育工作者做出更大的努力、需要更有效的措施和完善的安全工作制度，筑牢校園安全防線，保障廣大師幼生命財產安全。這些都說明幼兒園安全工作的重要。那么，如何教給幼兒簡單的自我防護、自救知識，以便應對生活中出現的一些突發狀況呢？
一、利用環境創設，讓幼兒了解安全知識
幼兒園的環境創設不僅僅起美化的作用，也是直觀的教育方法,通過鮮艷有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如，在樓梯臺階貼上小腳丫，讓幼兒知道在上下樓梯時要靠右邊的扶梯；在活動區域創設電話亭，遇到火警、生病和壞人、交通事故應該打什么電話；走廊、過道等地掛上安全的標志。在圍墻周圍裝飾一些安全防護知識的圖片配以瑯瑯上口的兒歌，在幼兒欣賞到精美的圖畫的同時，了解安全知識，提高自我保護意識。
二、豐富多彩的安全教育活動提高幼兒安全意識
在幼兒園的安全教育過程中，其教育的內容應該從各年齡段因材施教，根據幼兒的發展水平，挑選活動內容，提高自我保護能力。如，小班安全活動內容《生活棒棒糖》，通過《一個一個來》、《交通信號燈》、《不跟陌生人走》、《安全迷宮》等系列活動，讓小朋友知道不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不收陌生人的禮物，不跟陌生人走；學習正確的玩滑梯方法；了解初步的交通規則，一定要在大人的帶領下過馬路；學習與人交往的基本技能，和小朋友友好相處，不能隨便抓、咬別的小朋友等等，初步培養小朋友的安全和自護意識。中班安全活動：《生活蹺蹺板》：小朋友的好奇心強，對電源插座、電線、電風扇、煤氣灶、藥品、熱水瓶等都感興趣，但這些物品使用不當會造成嚴重傷害，通過觀看課件、組織討論、欣賞故事、認識安全標志等活動，使小朋友知道哪些物品有危險？遇到危險時怎么辦？幼兒園里怎樣玩？并學習簡單的自救方法。大班安全活動：《大家一起來》、《樓梯歌》、畫冊《幼兒自護小畫冊》、游戲《安全大家玩》、看圖講述《流血了怎么辦？》，教幼兒正確上下樓梯，在戶外活動中學會躲閃、正確的跑跳、有秩序地排隊、觀察周圍環境，危險的地方不能去，了解摔傷、燙傷后的簡單處理方法，防震、防火、防恐、防溺水演練，安全方面的動畫片欣賞等各種形式的活動對小朋友進行安全教育，提高自我保護能力，同時養成不推不擠、謙讓等好品質。
三、生動有趣的游戲活動讓幼兒掌握一些應急自救的技能
游戲最能調動幼兒的積極性，教育效果好，所以我們充分利用游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救能力訓練。如，在區角活動中做交通警察的游戲，懂得過馬路時要等綠燈，走斑馬線；在《小精靈的旅行》中讓幼兒扮演角色，創設情景：一群可愛的小精靈去旅行，遇到了一系列的問題：陌生人敲門怎么辦？想看電視了，我們怎樣插插座？水和飯菜很燙，你該怎么辦？發現廚房有煤氣的味道怎么辦？通過孩子們的表演引導幼兒懂得各種各樣自救自護的方法并進行演習。同時組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，培養幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質，提高幼兒自我保護的能力。
四、讓幼兒園安全防護工作滲透幼兒一日生活
在幼兒一日活動中滲透安全教育，如，晨檢、午餐、散步、午睡、盥洗、戶外活動、自由活動等。晨檢：檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子、硬幣之類的東西入園，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等；午餐：提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入，吃飯時熱湯熱飯要吹一吹再吃，以免燙傷，吃飯時不說話以免噎著；午睡：不趴睡，不蒙頭，不玩東；教學活動：教幼兒正確使用剪刀、游戲棒等尖銳的東西；戶外活動時：教師在組織幼兒出活動室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時幫助幼兒制定好規則、分析怎樣玩最有趣更安全；而自由活動時：教師要時時關注幼兒，玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，以發生不必要的安全事故。遇到意外時不害怕、慌亂，要緊急求助。
五、抓住偶發事件進行隨機教育，增強孩子自我防護能力
及時抓住幼兒活動中偶發事件進行安全教育。如:某幼兒因身體不適不告訴老師，而是靜靜地趴在桌子邊，老師發現后把他送到醫院及時救治，避免了嚴重后果，讓幼兒懂得不管身體哪個部位不舒服一定要告訴大人，以免耽誤病情。再如：幼兒對窗戶、陽臺外的世界很好奇，搬凳子爬上窗臺。抓住這一事件，結合生活中發生的事例，我們進行高空墜物的實驗，讓幼兒知道從高空中墜落的危險性，教育幼兒不要攀爬窗戶、陽臺。生活中多引導幼兒查找身邊的隱患，如：在插座邊貼上小心觸電的標志；廁所階梯貼上小心滑倒的標志等時時處處提醒、關注幼兒安全，保護幼兒生命。
六、家園配合，形成安全教育合力
《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。”我們在強化幼兒園教育的同時，更不能忽視家庭教育。因此，我們要和家長溝通，家園共育，形成安全教育合力。幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、致家長的一封信、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網絡已經進駐千家萬戶，嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力，例如我們開通的校訊通，班級微信群等，當然，電話的溝通方式也是必不可少的。還可以通過安全教育平臺微課程向家長和孩子展示生動的安全教育課，以達到更好的宣傳教育目的。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。家長還應做好孩子的榜樣，以身作則，如遵守交通規則、攀爬等，要求孩子不能做的，自己一定也不能做。家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、宣傳。幼兒園必須以《幼兒園教育指導綱要》為指導，充分發掘、利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關系，更加有效地促進家園共育工作。總之安全工作是幼兒園各項工作的基礎。只有把安全工作落到實處，幼兒園的各項工作才能順利開展。因此，幼兒園必須把安全工作放在首位，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力。幼兒園在貫徹《綱要》的時候，應該充分領會精神，真正認識到安全教育的重要性，促進每個幼兒身心和諧的發展。同時，教師在思想上要提高認識，明確責任，扎扎實實把安全教育融入孩子的學習生活中，做到“五勤”，既“腦要勤想，眼要勤看，嘴要勤講，腿要勤跑，手要勤做”，視安全教育為己任，讓家長放心，讓孩子健康快樂地成長！
參考文獻：
[1]徐雯雯.淺談幼兒園幼兒安全教育問題分析及對策思考[J].黑河教育.2018(04).
作者:宋靈桂 單位:甘肅省渭源縣幼兒園