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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命、促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”人的生命是最寶貴的，每個(gè)人的生命都只有一次。幼兒年紀(jì)小，安全意識薄弱，加強(qiáng)安全教育是當(dāng)下學(xué)前教育事業(yè)不容忽視的關(guān)鍵議題。為了保護(hù)幼兒不受到傷害，教師應(yīng)該提高安全教育意識，從源頭杜絕各類安全事故的發(fā)生。本文主要分析了幼兒安全事故發(fā)生的原因，并提出了在幼兒一日活動中開展安全教育的幾種途徑，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

一、幼兒安全事故發(fā)生的原因

日常生活中常見的安全事故類型有：寵物咬傷、食物中毒、燙傷、溺水、觸電、被拐騙、車禍、摔傷，等等。造成這些事故發(fā)生的原因主要有兩點(diǎn)：

1.幼兒缺少生活經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識薄弱。安全事故頻發(fā)的重要原因在于幼兒普遍缺少生活經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識薄弱。在平時(shí)的家庭教育和學(xué)校教育中，人們較多關(guān)注幼兒智力的開發(fā)，很少傳授安全防范知識，這更加讓很多孩子安全意識薄弱，不知道什么可以做、什么不可以做。例如由于沒有人強(qiáng)調(diào)，幼兒喜歡在手未干的情況下到處觸碰，極易發(fā)生觸電事故。

2.幼兒年紀(jì)小，身體機(jī)能水平較低。幼兒年紀(jì)在3—6歲之間，他們的年紀(jì)較小，身體各項(xiàng)機(jī)能水平較低，有時(shí)本可以避免事故的發(fā)生，但是因?yàn)樯眢w發(fā)育不完善抑或是運(yùn)動機(jī)能差，還是容易出現(xiàn)安全事故。例如面對迎面而來的車輛，對于車速具有較強(qiáng)判斷能力和反應(yīng)能力的孩子就知道應(yīng)該馬上避開，但是一些小孩子常常不知道正確躲閃，有可能會發(fā)生車禍。

二、幼兒一日活動中開展安全教育的途徑

1.樹立安全第一意識，加強(qiáng)安全教育。教師是幼兒園教育活動的組織者和主導(dǎo)者，在幼兒安全教育中承擔(dān)著不容推卸的責(zé)任與義務(wù)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，所能了解到的安全常識少之又少，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻將安全教育置于第一位，在教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)期滲透安全教育。例如：組織游戲活動時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生有秩序游戲，不爭搶不打鬧，不做出各種危險(xiǎn)舉動，以免傷害自己或者傷害他人。又如：開展“安全常識我知道”專題教育講座，傳授預(yù)防安全事故的基本知識，讓學(xué)生知道如何避免安全事故的發(fā)生。當(dāng)教師本人有了安全教育意識之后，幼兒慢慢也會認(rèn)識到保護(hù)生命安全的重要意義，進(jìn)而更加積極投身于安全教育活動之中。

2.營造安全衛(wèi)生環(huán)境，排除不良隱患。幼兒一天大部分時(shí)間都在幼兒園度過，這里是幼兒學(xué)習(xí)安全教育知識以及開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的重要場所，理所當(dāng)然要為幼兒提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的教育環(huán)境。雖然幼兒園內(nèi)發(fā)生安全事故的概率較低，但是不能否認(rèn)，這里面仍然隱藏很多潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，例如：游戲器械松動，導(dǎo)致幼兒玩游戲時(shí)摔傷、擦傷；教師勸解不及時(shí)，幼兒相互爭吵，發(fā)生肢體沖突；食堂不注意安全衛(wèi)生，幼兒誤食不干凈食物。這些都有可能造成安全事故，對幼兒的生命安全帶來傷害。如果幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生危險(xiǎn)，那將是家長和教師都不愿意看到的局面。為了促進(jìn)幼兒健康成長，我們應(yīng)該努力營造安全、衛(wèi)生、和諧的活動環(huán)境，及時(shí)排除幼兒園內(nèi)存在的各種不良隱患，讓幼兒在良好的校園環(huán)境中健康快樂成長，也讓家長放心大膽地將孩子交給學(xué)校。幼兒入園之前，教師都要認(rèn)真檢查幼兒園內(nèi)是否存在安全隱患，游戲器械和教育設(shè)備要及時(shí)維修、保養(yǎng)，出現(xiàn)問題立刻上報(bào)處理。開展教育活動的過程中也應(yīng)該觀察幼兒反應(yīng)，隨時(shí)隨地為幼兒進(jìn)行安全服務(wù)。幼兒食用的飯菜、水果、水都要嚴(yán)格監(jiān)控，全力杜絕食品安全衛(wèi)生問題的發(fā)生。

3.結(jié)合日常生活實(shí)例，增強(qiáng)安全意識。無論教師和家長多么盡心盡力呵護(hù)幼兒，他們總不可能永遠(yuǎn)在幼兒身邊，能為幼兒提供的保護(hù)畢竟是有限的。在關(guān)心和保護(hù)幼兒不受到傷害的同時(shí)，更為重要的是提高幼兒自身的安全范防意識，提高幼兒自我保護(hù)能力。只有這樣，今后即便是教師和家長都不在場的情況下，幼兒也會知道應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦。對幼兒進(jìn)行安全教育不是空口講道理，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本地區(qū)、本園的生活實(shí)例，因地制宜開展安全教育。例如：教育幼兒遵守交通規(guī)則、不能闖紅燈時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些近幾年本地區(qū)發(fā)生的交通安全事故新聞報(bào)道，讓學(xué)生直觀感受到遵守交通規(guī)則的重要意義以及違反交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果。這種聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中案例的安全教育不是高高在上的，能給幼兒熟悉感和真實(shí)感，有助于增強(qiáng)安全教育效果。健全的身體和完整的生命是一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和工作的前提，讓每一個(gè)祖國未來的花朵健康、茁壯成長是全體幼兒教師義不容辭的責(zé)任。作為幼兒接受安全教育的主陣地，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，減少各類事故發(fā)生的概率，保證幼兒生命健康安全。在平時(shí)的教育活動中，教師要在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育，有效減少安全事故發(fā)生的概率，關(guān)愛幼兒生命健康，幫助幼兒掌握必要的安全保健知識，慢慢學(xué)會保護(hù)自己，從而保證幼兒的健康成長。

作者:張弘 單位:甘肅省臨夏市學(xué)前教育中心