前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學語文教師職業修養教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、小學語文教師要具備先進的教學理念和熟練的教學技巧

很多語文教師還一直保持著傳統的教學方式，不僅降低課堂效率，而且還達不到應有的教學效果，讓語文課堂沒有語文味，枯燥無力。所以，在新課改的背景下，小學語文教師不僅要充實自己理論方面的知識，而且要善于尋找更先進的教學方法，更合理的教學理念，更正確的教學思想，取其精髓，運用到小學語文教學工作中。語文教師要有遠大的目光，不應該只注重眼前。在以往很多成功經驗中，都是小學語文教師寶貴的學習資源，關鍵是我們是否愿意去嘗試接受新的東西，肯不肯去學習，善不善于應用的問題。

二、小學語文教師要有濃郁的文化底蘊

身為一名小學語文教師，應該要有高度解讀課文內容的能力。對課文內容進行俯視，立足于課文最高點對內容進行深層次的釋義，做到這些必須要教師具備濃郁的文化底蘊做基礎。然后根據小學生實對知識認知的實際程度，恰當地對教材內容進行的深入的解讀，引導學生思考，然后形成學生自己的語言，這些過程是非常必要的。若語文老師自身比較傳統化，一般就只能進行闡述式的閱讀方式，之間不會加以釋義。部分語文老師，由于對必要環節的疏忽，還會造成學生對文本內容的誤解和誤讀。要作為一名成功的語文教師應該是綜合素質很高，知識很豐富的。新時期的語文教學有“文”，但很多語文教師缺乏“文”的味道，此“文”就是文化底蘊。多年小學語文教學經驗讓我深刻的領悟到：小學語文教學要以為學生打下堅實的文化基礎為目的，還要在整個語文教學工作中，不斷的加強自己的文化素養，充實的自己的文化知識。在義務教育階段，部分小學語文教師放棄讀書，甚至不寫作，已經是很平常的事。由于文化時代的不斷進步，教師隊伍所蘊含的文化成分也越來越少，逐漸被外界說成“沒文化”一族。所以提高小學語文教師的文化修養是勢在必行的，應該落實到每一個工作的細節上，力求做到真寫、真讀、真做。

三、小學語文教師要有名副其實的真人形象

小學語文教師應屬于性情中人，不會過多的做作，不會虛偽的掩飾，不欺騙、不矯情，由于文化底蘊的支持，要做一個堂堂正正的人。社會風氣會有不正之分進入學校之內，部分教師會過多的受到社會的市儈風氣的影響，忽視教學質量，弄虛作假，愧對語文教學的本質精神。作為教師自己都沒有做好，沒有凈化靈魂，如何能去做好塑造學生靈魂的工程師？因此，小學語文教師要不斷的嚴格要求自己，要有原則，人品要正，思想素質要高，具備先進的專業職業修養。這樣才能保持底氣十足。小學語文教師要善于應用現代的教育方法，熟練的掌握實際的操作手法，比如課文制作、信息篩選、個性閱讀等技能都非常重要。在多年的小學語文教學過程中，教師要不斷地充實自己，提高自己的修養，這樣才會受到學生的擁戴、尊重、得到社會的肯定，就會從自己的事業中體會到語文教學的樂趣。根據實踐證明，一名優秀的小學語文教師要以身作則，以生為本，因材施教，才能教好學生，達到理想的教學目標。如果要在語文教學中對學生進行愛國主義教育、思想素質教育，培養學生正確的人生觀和價值觀，集體主義觀，首先教師一定要是愛國主義者、一位高職業修養者。其實道理很簡單，語文教育工作是育人、造就人、培養人的過程。無論在什么時候，啟蒙老師對學生都十分重要。在義務教育的階段下，一名人民教師，他的世界觀和人生觀都很直觀的、形象的表現在他的教育工作上，熱愛自己的失業，有強烈的責任感和事業心。教師的事業心和工作熱情的程度主要體現在教師的教學過程中，把好教育質量關，做好教育教學工作。沒有愛的教育就是沒有靈魂的教育，人民教師對學生的熱愛之情是進行教學感情的基礎。特別是對小學生，他們幼小的心靈是希望得到教師和長輩的關愛，教師對學生的傾心付出，親切關懷和耐心知道，能讓學生在心靈成長的階段體會到人世間的溫暖，人與人之間的關懷。熱愛學生，以生為本，誨人不倦，小學語文教師在知道學生學習的過程中，要以自己的真情和愛心去熏陶學生、感化學生，通過教材中的內容以及語言文字的訓練，不斷的滲透思想素質教育，真正做到教書育人。

四、結語

在文章最后，筆者認為：一名成功的小學語文教師不僅會有一手好字，學富五車；一筆好文，真心真意；一顆童心，春分滿面。因此，小學語文教師的職業修養是讓教師積極對學生思想素質進行正確熏陶的教學活動，在義務教育階段下，教師專業發展職業修養是勢在必行的。