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1目前電力教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)

1.1培訓(xùn)中心的相關(guān)運(yùn)作不夠規(guī)范

從我國(guó)各省份來(lái)看，基本上都很重視電力教育培訓(xùn)，比如：某些省市的電力教育培訓(xùn)中心擁有十分龐大的規(guī)模，培訓(xùn)大樓的外觀氣勢(shì)逼人，相關(guān)培訓(xùn)設(shè)施不但齊全，而且先進(jìn)，甚至其相關(guān)的后勤保障體系也做得十分到位，勝過(guò)大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施條件。然而，從另一個(gè)角度來(lái)講，我國(guó)目前電力教育培訓(xùn)中心的相關(guān)運(yùn)作還不夠規(guī)范：①?gòu)慕逃嘤?xùn)的相關(guān)內(nèi)容和培訓(xùn)效果來(lái)看，卻不符合其華麗的外觀，比如：在教育培訓(xùn)過(guò)程中，本應(yīng)在實(shí)踐的操作場(chǎng)地予以完成的技能培訓(xùn)項(xiàng)目，卻只局限于教室內(nèi)部操作；②平時(shí)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的直到最后考核時(shí)才能全部到齊。另外，培訓(xùn)過(guò)程不規(guī)范現(xiàn)象的經(jīng)常發(fā)生，除了培訓(xùn)中心的管理不當(dāng)外，還與相關(guān)主管部門(mén)的監(jiān)管不力息息相關(guān)。

1.2培訓(xùn)方式與企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾相沖突

對(duì)于電力企業(yè)而言，開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)工作時(shí)，生產(chǎn)一線員工培訓(xùn)的需求量是最大的，但在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，電力教育培訓(xùn)方式與企業(yè)生產(chǎn)的矛盾相沖突。一般來(lái)說(shuō)，電力工作人員大多數(shù)是定編定崗，對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，其難度較大。目前，大部分電力企業(yè)都采用“集中培訓(xùn)”的方式，如果接受培訓(xùn)時(shí)，這些學(xué)員就必須離開(kāi)則本崗位，即需要脫離生產(chǎn)線來(lái)參加培訓(xùn)，時(shí)間約一周左右，可見(jiàn)，電力教育培訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾十分突出。不僅如此，在培訓(xùn)過(guò)程中，有的電力企業(yè)的上級(jí)管理部門(mén)安排培訓(xùn)任務(wù)，并要求生產(chǎn)一線相關(guān)員工必須參加，由此導(dǎo)致一線技術(shù)人員短缺，同時(shí)也不可以能隨便安排人員頂崗，這種矛盾也很突出，嚴(yán)重影響了電力教育培訓(xùn)的成效。

1.3師資水平與實(shí)際要求存在差距

在電力教育培訓(xùn)中，培訓(xùn)師的師資水平和能力在一定程度上決定著電力教育培訓(xùn)的質(zhì)量，而當(dāng)前電力教育培訓(xùn)師的師資水平與實(shí)際要求存在較大差距。對(duì)于一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師而言，不但要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，還要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際操作能力。但是，現(xiàn)有的培訓(xùn)師資力量和師資隊(duì)伍都滿足不了電力企業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求：①缺乏相關(guān)的專(zhuān)職培訓(xùn)師；②現(xiàn)有教育培訓(xùn)師的教學(xué)能力有待提高。因此，打造一支高水平的電力教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍十分重要。

2完善電力教育培訓(xùn)的基本方法

2.1開(kāi)發(fā)實(shí)用性較強(qiáng)的課程

完善電力教育培訓(xùn)，需要開(kāi)發(fā)實(shí)用性較強(qiáng)的課程。在電力企業(yè)發(fā)展中，需要要緊密結(jié)合“一強(qiáng)三優(yōu)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)電力企業(yè)員工的實(shí)際需求，科學(xué)地分析教育培訓(xùn)項(xiàng)目，以便增強(qiáng)培訓(xùn)的目標(biāo)性。一般來(lái)說(shuō)，需要分析電力企業(yè)的終極發(fā)展目標(biāo)和各類(lèi)工作人員的實(shí)際現(xiàn)狀，認(rèn)真地找出他們之間的差距，從而合理地確定培訓(xùn)需求。另外，經(jīng)過(guò)了解員工的實(shí)際情況，可以決定開(kāi)發(fā)員工的那些知識(shí)技能，努力做到工作現(xiàn)場(chǎng)需要什么，培訓(xùn)內(nèi)容就是什么，以便使培訓(xùn)具有針對(duì)性，從根本上滿足電力企業(yè)的實(shí)際需求。

2.2創(chuàng)新電力教育培訓(xùn)模式

完善電力教育培訓(xùn)，需要?jiǎng)?chuàng)新電力教育培訓(xùn)模式。①為了解決電力人員學(xué)習(xí)與工作生產(chǎn)之間的矛盾，需要改為電力教育培訓(xùn)方式，結(jié)合生產(chǎn)計(jì)劃和人力資源特征，進(jìn)行就地培訓(xùn)，相關(guān)培訓(xùn)師也要深入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，這樣可以有效地解決生產(chǎn)一線人員的工學(xué)矛盾。②采取靈活的培訓(xùn)方法，按照職工人員進(jìn)行劃分，包括技術(shù)職工培訓(xùn)、新職工培訓(xùn)、管理職工培訓(xùn)等等，要求針對(duì)不同的培訓(xùn)類(lèi)別，選擇不同的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)生產(chǎn)技能類(lèi)職工時(shí)，最好在實(shí)際操作場(chǎng)所或讓學(xué)員親手操作；培訓(xùn)管理類(lèi)職工時(shí)，可以采取仿真法、模擬法、向?qū)Х?、案例分析法等培?xùn)模式。

2.3提升培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)

完善電力教育培訓(xùn)，需要提升培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)，需要強(qiáng)化電力培訓(xùn)師資在電力前沿方面的知識(shí)，并不斷培訓(xùn)其新技能，主要由于電力職工培訓(xùn)質(zhì)量取決于培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能水平。因此，在培訓(xùn)之前，電力教育培訓(xùn)師需要提高自身的知識(shí)與能力水平，參與更多的系統(tǒng)化訓(xùn)練，最大限度地掌握電力行業(yè)的前沿信息和最新動(dòng)態(tài)，從根本上提高其培訓(xùn)手段、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧等等。此外，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)是電力行業(yè)培訓(xùn)師的基本要求，師資人才需要在系統(tǒng)內(nèi)部挖掘熟悉電力業(yè)務(wù)的、具備專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)且了解各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的電力從業(yè)人員，同時(shí)要有技巧地訓(xùn)練授課方法，從而提升電力企業(yè)教育培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)。

3電力教育培訓(xùn)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)

為了促進(jìn)電力行業(yè)的繁榮發(fā)展，完善電力教育培訓(xùn)的同時(shí)，還要關(guān)注電力教育培訓(xùn)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)，以便更實(shí)際適應(yīng)電力行業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)而打造優(yōu)質(zhì)的電力教育培訓(xùn)新模式。對(duì)于電力行業(yè)而言，具有一定的技術(shù)特殊性，其知識(shí)、技術(shù)的更新速度呈上升趨勢(shì)，這就要求電力企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人力資源的配置，培養(yǎng)員工自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。①要把員工培訓(xùn)和提高業(yè)績(jī)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將電力教育培訓(xùn)方案落實(shí)到位，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能；②培訓(xùn)結(jié)束以后，要能體現(xiàn)收入差距、崗位晉級(jí)的不同，這樣有利于激勵(lì)企業(yè)員工自覺(jué)能動(dòng)性，在業(yè)務(wù)上精益求精，在技術(shù)上逐步提升，努力創(chuàng)建最優(yōu)秀的省電力培訓(xùn)中心；③由于國(guó)家電網(wǎng)“三集五大”體系的逐步形成，電力企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)需要放在職工隊(duì)伍的素質(zhì)方面，提升整體職工隊(duì)伍的工作能力，響應(yīng)國(guó)網(wǎng)公司“大培訓(xùn)”的最新要求，為實(shí)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的智能電網(wǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.1培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)

各個(gè)電力教育培訓(xùn)中心需要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)觀念，只有適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求，才是科學(xué)的電力教育培訓(xùn)管理體系。首先要審視整個(gè)培訓(xùn)流程，在培訓(xùn)過(guò)程管理的基礎(chǔ)之上，最大限度地達(dá)到動(dòng)態(tài)新型管理運(yùn)作模式，比如：操作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，職責(zé)要清晰明確，設(shè)備設(shè)施要健全，評(píng)價(jià)要科學(xué)合理，考核要公平、公正等等。

3.2培訓(xùn)基地建設(shè)

作為面向未來(lái)的電力教育培訓(xùn)中心，需要大力建設(shè)培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)理念和培訓(xùn)管理模式方面，需要有所突破，同時(shí)還要加強(qiáng)考核基地建設(shè)，齊全硬件設(shè)施，并要應(yīng)用最先進(jìn)的軟件技術(shù)。在培訓(xùn)項(xiàng)目方面，需要向多元化方向發(fā)展，特別是在包含電力主要工種的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬仿真系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際運(yùn)作，從而解決目前電力教育培訓(xùn)的供學(xué)矛盾。

3.3師資隊(duì)伍建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)已刻不容緩。①需要促使普通教師向培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變，技能培訓(xùn)師向“雙師型”的骨干教師轉(zhuǎn)變，不但要有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且要能查找各種電力故障的原因，同時(shí)在教案編寫(xiě)、課程設(shè)計(jì)方面要有獨(dú)特見(jiàn)解，從而打造一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專(zhuān)兼結(jié)合、學(xué)科交融型的高素質(zhì)電力培訓(xùn)師資隊(duì)伍。②開(kāi)展電力培訓(xùn)工作時(shí)，需要重視短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)是要切實(shí)提高員工的績(jī)效，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是開(kāi)發(fā)員工的工作熱情和潛能，同時(shí)電力企業(yè)還要結(jié)合電力市場(chǎng)的發(fā)展方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)合理地制定有利于電力師資隊(duì)伍建設(shè)的教育培訓(xùn)體系。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的持續(xù)與穩(wěn)定發(fā)展，必須加強(qiáng)電力教育培訓(xùn)工作，這也是電力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展的切實(shí)保障。為了實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，管理人員需要從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)地制定適合企業(yè)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的獨(dú)特電力教育培訓(xùn)體系，這樣才可以提高電力教育培訓(xùn)的實(shí)效性。只有科學(xué)地構(gòu)建教育培訓(xùn)體系，才能明確電力企業(yè)的教育培訓(xùn)模式，從而有效地應(yīng)對(duì)當(dāng)前電力企業(yè)教育培訓(xùn)所面臨的種種挑戰(zhàn)，并向正確的方向發(fā)展。

作者：羊梅 單位：國(guó)網(wǎng)四川漢源縣供電有限責(zé)任公司