1研究背景

目前高校教師業務檔案管理現狀很不樂觀，主要表現在：意識淡薄，缺乏開放性；管理混亂，缺乏共享性；更新不及時，缺乏時效性；管理手段落后，缺乏現代化。再結合筆者在高校的工作經驗，發現高校教師業務檔案管理方面存在的問題，同時對這些問題進行深入的思考，進而產生一個設想，就是研究開發高效、安全、簡便的管理系統。筆者通過調查、研究分析，對ASP.NET、SQLServer2005數據庫管理進行深入學習、研究，進一步研究、開發科學高校教師業務檔案管理系統。

2相關內涵界定

所謂教師業務檔案，通常情況下是指教師個人在教育、教學和科研等方面，形成的各種材料記錄，這種材料記錄往往具有保存價值，通過這些材料記錄可以進一步反映教師的業務能力、學術水平和工作業績等。教師業務檔案一方面可以真實地反映教師的個人情況，另一方面可以展現學校的整體素質、師資隊伍結構和辦學水平等，為高職院校師資隊伍建設、教育教學改革、職稱評審、學校各項評估等工作提供了真實可靠的依據。

3系統功能需求分析

對于高校教師業務檔案管理系統來說，其用戶類型通常情況下主要包括普通的教師和系統管理員。其中，教師的功能表現為：編輯、查詢和修改本人的信息，同時可以對本人的登錄密碼進行修改。對于系統管理員來說，其功能需求主要表現為：一方面具有教師的所有功能，另一方面能夠查詢、修改所有的用戶數據，同時能夠注冊新用戶，并且可以對用戶進行刪除操作等。對于教師業務檔案管理系統來說，其基本功能主要包括：查詢、輸入和存儲教師信息，并且教師可以添加、更新個人的信息，同時可以設定和修改密碼；對于管理員來說，能夠對數據庫進行更新、刪除、添加等操作。在設計方面，利用模塊化方式對管理系統進行處理，將整個系統的各個功能劃分為若干個模塊，通過對模塊進行開發和設計，完成系統的修改與更新，同時維護數據庫，進而在一定程度上滿足用戶添加、刪除、更新、查詢和打印相關數據的需要。根據需求分析該系統設計了以下功能模塊：教師個人信息、任課信息、科技項目信息、論文信息、著作信息、社會兼職信息、學術團體兼職信息、國內進修學習信息、出國（境）學習工作信息、專家信息、教師教學工作量、教師業務考評信息、教師實踐經歷和管理工作信息。

4系統總體設計思路

摘要：在高速鐵路建設飛速發展、科技進步日新月異的今天，新媒體、無紙化車票、無紙化貨運單據等新事物、新技術、新舉措的出現，使得鐵道交通運營管理專業授課內容和授課方法也在悄然變化。為了緊跟時代的步伐，打造一支專業和綜合素質過硬的教師隊伍，本文簡述了對于教師的業務能力新要求和內涵建設應做的工作。

關鍵詞：高職院校；鐵道交通運營管理專業；教師業務能力；內涵建設

一、引言

高職教育在我國的教育體系內占據相當重要的地位。隨著鐵路企業對信息化建設的加強，優化作業流程、簡化作業手續、提高服務質量以及新技術、新設備、新辦法的不斷涌現，對高職院校鐵道交通運營管理專業教師的業務能力提出了更高的要求。

二、高職院校鐵道運輸專業教師的業務能力要求

鐵道交通運營管理專業畢業生面向鐵路運輸企業、地方鐵路運輸企業、有專用鐵路的大企業、城市軌道交通的運營部門、地下鐵道及港口鐵路運輸部門等，可從事鐵路客運服務、貨運服務、行車調度等工作；具體可從事車站值班員、行車調度員、列車值班員、貨運值班員、客運值班員等工種。因為畢業生就業面廣泛和運輸企業用工需求量巨大，所以對于鐵道交通運營管理專業的人才培養需要緊跟時代、注重理論和技能結合，使學生具有扎實的專業技能和較高的綜合素質。在高速鐵路建設飛速發展、科技進步日新月異的今天，新媒體、無紙化車票、無紙化貨運單據等新事物、新技術、新舉措的出現，使得鐵道交通運營管理專業授課內容和授課方法也在悄然變化，為了緊跟時代的步伐，需要鐵道交通運營管理專業教師具備以下業務能力：

（一）懂專業

摘要：鑒于當前高校績效考核中存在的績效考核指標體系和績效考核規范較復雜，考核方法和運算公式需要根據高校發展情況動態調整，且存在校、院多級考核激勵需求，對績效系統的靈活性和穩定性有較高要求。本文采用面向業務模式，設計一種可柔性的高?？冃到y，系統能夠較好支持多層次、多任務、多方法、多指標考核，較好支持高校規范化、信息化、公開化的手段推進教師績效的科學管理和高效運作.

關鍵詞：可配置；可柔性；績效管理可

柔性的高校教師績效管理系統是一款基于對高校日?？冃Ч芾硪约叭藛T評估測定的管理系統。該系統支持系統自編碼和動態擴展功能，自動生成數據庫結構，同時可按照需求進行動態功能開發和權限分配，可實現針對不同的類型教職工采用不同的考核評估標準和指標。通過可柔性的高校教師績效管理系統，可以對根據管理功能需求進行自定義模塊和功能，較好滿足高校多層次復雜考核工作需求。該系統靈活性、擴展性強特點，極大提高了教師績效管理效率，同時績效管理規范性也得到提高。

一、系統功能特點

人才不僅要遴選得好，還得評價得好，但在多數情況下人才評價滯后于人才發展[1]。頂級研究型大學教師績效管理制度的完善不僅體現在大學章程和教師手冊的規定中，還體現在在教師聘用和績效考評的過程中[2]。績效考核系統開發為高校人才評價和績效管理提供技術支撐。張宏業等研究了高校教師績效工資協同管理系統研究與設計，強調高校部門在績效工資管理中的協同合作[3]。本文可柔性的高校教師績效管理系統具有配置自編碼特征，即通過業務管理員配置，系統自動編碼和生成數據庫，可支持多部門對工作的審核和數據的傳遞。系統分級分配管理權限、支持多層次考核指標、動態支持多賬戶管理、多任務分配、多方法計算指標、多層機構數據流轉等功能。系統提供了教師可以便捷查詢到自己的工作量及其他評估結果。高校、院系分級管理相應專業的教師績效工作，提高了教師績效管理工作的水平。

1．模塊功能授權管理，系統功能可柔性

模塊管理功能包括模塊維護、功能維護、模塊功能分配、職工模塊分配、單位模塊分配功能。模塊管理功能就是把功能分類，達到功能細化，分級管理、分級分配。以教學工作模塊為例，模塊管理功能可以對教學工作設置具體細節進行設置，比如設置學時，研究型教學，教學質量評價等字段屬性。系統會按照業務開發管理員的對功能的配置操作自動生成數據庫結構和操作界面。系統支持動態化模塊擴展，系統功能分為單表模式、流轉審核模式和分轉模式。每一個功能對應的數據可在不同功能模式間流轉，如數據通過單表模式功能操作后，可流轉到審核模式。分轉模式主要用于打分評價，由于單條數據需要多人評價，因此需要復制分轉并綜合計算。模塊和功能動態組織好以后，可以分配給個人或單位，從而實現個人或單位的不同數據截面。功能配置界面如圖1所示。

【摘要】教師是一個光榮的職業，具有傳道、授業、解惑等特點，是學生的引導者，教師素質水平的高低直接影響到教學工作的開展，因此將師德師風納入教師檔案管理中，顯得尤為重要。

【關鍵詞】師德師風；人事檔案；對策

一、教師的特殊職業特點

教師職業具有多變性、特殊性，對學生的成長也起到示范及導向的作用。在工作內容方面還具備創造性及超前性，教師職業的不可替代性及崇高性決定教師應具備學而不厭、熱愛學生、熱愛教育事業、積極進取等精神，對自身行為加以規范，形成正確的師德觀，這對于教師職業道德建設起到一定促進作用。

二、現行教師人事檔案管理制度及問題

就目前來看，現行教師人事檔案管理中還存在諸多問題，筆者將分別從人事檔案管理及業務檔案管理兩個方面進行闡述：

（一）人事檔案管理現狀及存在的問題。人事檔案內容包括：教師學習經歷、工作經驗、教師業務水平及其成就，均是以個人單位為主。總的來講，人事檔案涉及諸多方面，是用來反映教師業績、能力的相關材料。對于教師來說，教師的學術成果與業績直接影響到教師的教學水平，唯有獲得獎勵的證書方能納入教師檔案中，而未獲獎的信息應被排斥。在人事檔案管理中，教師的教學工作信息、教師備課最能被反映出來，教師每年上課多少學時、教學效果如何則是由學時反映出來，并由學生來打分。與此同時，科研情況也能從人事檔案中充分反映出來。就目前來看，教師人事檔案管理中還存在一些問題，一些院校依然利用干部檔案模式進行管理，難以適應時代的有效發展。根據《干部檔案工作條例》規定，教師在收集人事材料時，有十類最為清晰，包括：職稱、鑒定、學歷、考核等。教師人事檔案管理問題若不及時改善，便會對教師管理工作帶來弊端。

一、職業院校人事管理工作當中存在的主要問題

1.職業院校教學崗位人事管理業務流程中存在的問題

教師不僅是教學工作的主體，同時也是職業院校人事管理的最重要對象，人事管理工作的順利推進離不開教師的配合與支持。從職業院校目前的管理情況來看，職業院校普遍缺乏競爭機制，教師的工作積極性得不到有效的提升，許多教師認為教師的職責僅在于提高授課水平，不僅對學校規章制度缺乏執行力，亦無心于學校的科研活動，這些都直接導致了學校競爭力的減弱，降低了教師群體的綜合素質。加之職業院校的人事管理工作大多著眼于在校教師的行為管理，忽視了教師團隊的優化，導致學校的人才補給不及時，學校教師崗位缺乏新血液的注入，使得學校始終缺乏新的教學理念，影響了教學質量的提升。因此，如何在教師崗位管理中引入競爭機制，提升在校教師工作積極性的同時引入先進教學人才，已經成為了直接影響職業院校發展的重要問題。

2.職業院校管理崗位人事管理業務流程中存在的問題

管理崗位人事管理是職業院校人事管理的又一重要工作對象，而管理崗位分工模糊、組織架構不完善已經成為了直接影響人事管理工作開展的重要問題。職業院校人事管理部門依照“分工原則”對管理崗位的職責和工作進行劃分，繼而實現責任制管理。但是從目前職業院校發展實際來看，許多院校為提高自身工作效率，將具體工作不斷細化，甚至出現了多部門從多角度同時接入一項工作的現象，反而降低了學校的工作效率。不僅如此，由于學校各部門機械遵從自身管轄范圍完成任務，即便人事管理部門極力細化學校工作內容，但仍難免出現“灰色地帶”，形成管理空白，而這類工作的開展需要人事辦公室進行臨時安排與協調，增強了實際工作的復雜性，造成了不必要的工作阻礙。

二、職業院校人事管理業務流程的優化方法

1.職業院校教學崗位人事管理業務流程的優化

1BPR思想概述及應用

BPR的提出，在美國、西歐和日本引起了很大的轟動，有資料表明，約有70～75的歐美公司正計劃進行BPR，更有許多企業已經通過BPR取得了喜人的成果。國內企業在實施信息化的過程中，嘗試以BPR理論為指導，對企業業務流程進行優化或重構。申傳斌、劉吟、謝蓉等將BPR理論引入高校管理，在圖書館管理、高校教學管理、高校管理信息化建設方面做了有效的嘗試。

2現行業務流程診斷

2.1現行實驗教學管理概況

現行的實驗教學管理主要以手工操作為主。由教師申請開設實驗課程，并提交開課申請表、實驗教學大綱、教案、預做實驗記錄表、實驗教材(指導書)、實驗使用的軟硬件要求等資料。上課時，學生到指定的實驗室做實驗。教師實驗項目信息，學生根據的實驗項目的要求，進入實驗操作;完成實驗后，學生提交紙質實驗總結，教師評閱實驗總結;本次課程完成后，由任課教師填寫實驗教學過程記錄表，并由實驗室管理員核實。課程結束后，學生提交實驗報告，教師根據學生出勤情況、項目任務和實驗報告的完成情況，給學生評定實驗成績。實驗室管理員根據實驗任課教師提出的實驗要求，提前做好實驗準備;協助指導教師預做實驗;協助指導教師完成實驗教學，監控實驗教學過程;整理統計相關數據;做好實驗教學資料管理工作。

2.2現行業務流程診斷

采用魚骨圖對現行業務進行分析和診斷，通過實地調研、座談、查閱資料等方式，收集到人員、設備、管理方式、課程資源等方面的資料，對資料整理并制作出魚骨診斷圖。通過魚骨圖分析診斷，現行業務流程存在的問題主要體現在三個方面。

一、系統開發相關技術和工具

（一）ASP．NET

ASP．NET擺脫了ASP使用腳本語言編程的缺點，可以使用VB．NET，J＃，C＃等腳本語言編寫，編寫的代碼易于維護和重用，結構清晰，降低了WEB開發的難度。

（二）AJAX

AJAX即“異步（Asynchronous）Javascript＋XML”，是一種能夠應用交互式網頁開發的技術，創建快速動態網頁，在與后臺和服務器進行少量數據交換的條件下，實現網頁的異步跟新，而傳統的網頁，想要更新頁面的內容時，需要重現加載網頁頁面，這表明AJAX可以在不加載整個頁面的情況下，對網頁的部分進行更新。

（三）SQL　Server

SQL　Server是微軟公司開發的關系型數據庫管理系統，能夠使用強大的數據引擎為關系型數據和結構化數據提供安全可靠地存儲功能，具有擴展性、靈活性和集成性。能夠提供數據管理的平臺為各種規模的用戶服務，具有集成的開發環境，安全可靠，能夠使用數據庫管理工具簡化數據庫建立的程序，幫助程序人員減少工作量，所以具有容易管理，安全可靠，可伸縮，可用的特點。

摘要：

本文結合上海市黃浦區教育數據中心系統平臺建設及應用案例，從需求獲取分析、平臺框架構成設計、系統數據標準定義，平臺基礎管理服務構建，以及教育決策支持高級應用等方面，全面闡述了區域性基礎教育綜合業務管理平臺的建設策略和方法。

關鍵詞：

基礎教育；綜合業務管理平臺；平臺框架構成；數據標準；編碼規范；教育決策支持

一、引言

在基礎教育信息化建設與應用的推進過程中，各類區域性基礎教育軟件系統的建成和應用，有效地規范了各類項教育管理工作的開展，極大地提高了相關教育業務工作的效率。然而，當教育行政管理部門希望利用系統運行產生的業務數據，綜合分析區域教育發展狀況，并為教育管理決策提供參考依據時，卻常常顯得異常困難，甚至無法做到。究其原因是因為這些軟件都是被孤立成單個的業務系統而實施設計開發的。無論是數據標準制定，還是業務流程設計，都各不相同的。軟件上線運行后，系統之間更是互不相關。長此以往，就形成了圍繞著不同教育業務的“信息孤島”。面對“信息孤島”教育行政管理部門根本無法整合各類軟件的業務數據和開展有效的教育管理決策支持分析。為此，區域性基礎教育應用軟件系統的開發建設，應當強調需求導向、整體規劃、規范建設的原則。通過構建統一的區域性基礎教育綜合業務管理平臺，統整開發各類教育業務軟件系統，并最終實現全面整合各類教育業務系統和共享應用數據信息的愿景目標。

二、區域性基礎教育綜合業務管理平臺建設要點分析