摘要：

畢業論文不僅是一項衡量學生四年所學商務英語專業知識的一個綜合性考核，也是一個增強學生專業實踐能力的重要環節。本文以北京城市學院英語（國際商務）專業為例，探討本科商務英語專業畢業論文的改革方式，并且提出可行性建議。

關鍵詞：

商務英語專業；畢業論文；實踐能力

教育部辦公廳在2004年4月發出《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，通知中強調：畢業設計（論文）旨在培養大學生探索真理，強化社會意識，提高綜合實踐能力，是衡量教學水平，學生畢業與學位資格認證的重要依據。教育部在2009年的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中再次明確要求本科畢業設計（論文）“選題要緊密結合生產和社會實際，難度工作量適當，體現專業綜合訓練要求”。從2010年起至今北京城市學院國際語言文化學部英語（國際商務）專業進行了相關的改革研究與實踐。結合畢業設計管理與指導實踐，作者對積累的一些經驗和存在的問題進行總結。

一、高校商務英語專業（方向）畢業論文的現狀

高校商務英語專業畢業論文選題學術氣氛濃厚、重復率高。多集中于“商務談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務廣告的語言特色”等，與商務實踐密切相關的文章寥寥無幾。學生在選題上還是側重于文學和文化，沒有充分體現出商務英語的專業方向性。多數的商務英語專業學生寫作內容脫離實際，沒有注重畢業論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學的知識對實際問題進行研究，有的同學撰寫的內容與將來所從事的商務活動毫無關系。大多數學生都是根據指導教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業設計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學生的實踐能力、團隊協作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。

摘要：目前，我國展示設計行業處于快速發展的狀態。在展示設計中，資訊和文化傳播是重要的內容，但部分實際設計項目中對文化的表現缺乏深度和獨創性。該文分析地域文化的內涵、語言、符號，探討了一些展示設計案例中的表現方法和手段，重點指出了地域文化在展示設計中所起到的重要作用與創新思維對于展示設計的重要意義。

關鍵詞：展示設計;地域文化;語言表現

當前，我國會展業已進入迅速發展期，“展示設計以其資訊傳播的直接性和對社會文化的敏感性，導致展示設計和展覽活動成為各種先鋒思潮的試驗場。社會意識形態和科學技術的發展為展示設計提供了探索的動力”①。在展示設計教學中，對文化的表達與傳播是不可缺少的內容。地域性文化具有差異性特征，教師將之運用在展示設計中，可以突出展示的主題，在視聽的表現方面，可以形成鮮明、獨特的效果。在會展設計中融入地域文化，這樣的成功案例有許多。但是，也存在文化精神內涵表達粗淺和文化元素運用泛濫的問題。所以，深入理解地域文化十分重要，準確把握地域文化，并且加以提煉與歸納，是會展設計創意表現的關鍵。

一、文化地域性的概念和文化符號

我國是個文化多元化的國家，歷史上曾出現過巴蜀、荊楚、吳越、齊魯等多個文化區域。各個區域的文化特征被不斷地傳承、交流，形成更加多樣的特性。“語言作為形象的印刷（載體），圖片、繪畫、照片、雕塑物、材料和外表、色彩、光線、運動、影片、圖表等等都是作為符號象征，所有有形的與心理的方法的運用產生了展覽設計的強化核心的設計語匯。”②顯而易見，這些文化符號、語言的表現對展示設計起著關鍵的作用，有助于展示設計更好地發揮信息交流、情感交流、文化交流的作用。

二、地域性展示設計的類型與現狀分析

展示設計種類繁雜，業界和學術界有不同的分類方法，最常見的是按照行業分類，如商業展示（專賣店、櫥窗、商業空間等）、文化展示（博物館、圖書館、科技館、美術館等）、展覽展示（科技博覽會、世博會等）、主題公園類展示（游樂園和主題公園等）。這些展示設計承載著歷史和未來，是展現當地的特色、歷史文化和發展趨勢的場所與窗口，具有教育、收藏、征集、保護、研究等不同的功能。

［摘要］中國加入《華盛頓協議》后，OBE理念成為教育領域的熱詞。本文系統地闡述了OBE的概念、框架和理論基礎，介紹了西安歐亞學院人力資源管理專業基于OBE理念的人才培養模式改革探索與實踐，總結了改革特點，以期為建設中國特色的OBE教育模式提供借鑒。

［關鍵詞］高等教育；OBE教育模式；人力資源管理專業；人才培養模式

1OBE概述

1.1概念與框架

OBE理念在20世紀80年代率先在西方各國出現，在我國2016年正式加入了《華盛頓協議》且成為其內部成員后，OBE理念才成為我國教育體制充分認可的指標。基于學習產出的教育模式（Outcomes-basedEducation，OBE）是以學生預期學習結果為中心來組織、實施和評價教育的一種教育理念，核心體現于課程的學生預期學習結果。阿查亞（ChandramaAcharya）指出實施OBE教育模式主要有4個步驟，即定義學習產出（Defining）、實現學習產出（Realizing）、評估學習產出（Assessing）和使用學習產出（Using）。OBE理念主要包括三大核心要素：其一，以學生為中心，人才培養頂層設計面向全體學生，教學活動圍繞學生獲取的知識及能力目標來制定，學習評價是評價學生達到理想的學習效果；其二，以目標為導向，以專業人才培養目標為導向，人才培養目標決定學生的畢業要求，按照畢業要求來設計課程體系，結合課程提出具體教學目標和學習成果，進而對學習成果進行評價，然后重新檢測畢業要求的合理性；其三，持續改進。在OBE實踐中，對教師教學、課程體系和支持條件等環節進行評價，在實際評價中發現問題并進行修正。

1.2理論基礎

OBE模式的產生和發展是基于一些教育理論或教育思想的。馬倫（MalanB）系統地總結了與OBE起源緊密相關的教育運動和教育思想。①泰勒運動。著名的泰勒原理（確定教育目標—選擇教育經驗—組織教育經驗—評價教育經驗）是圍繞“教育目標”這個核心展開課程設計的。②布魯姆的掌握學習理論。該理論認為，若能提供充裕的學習時間，絕大多數學習者都能實現學習目標。實際上，這是OBE教育模式得以成立的支撐假設之一。OBE在很多方面吸納了學習理論的特征，以彈性的時間去實現教學目標；使用不同的資源創設豐富的教育環境；使用形成性教學評價來反饋學習產出以改善教與學等。③能力本位的職業教育（CompetencyBasedEducation，CBE）。該理論產生于二戰以后，以美國、加拿大為代表，主要應用于職業教育和技能培訓中。通過學校聘請行業中一批專家組成專業委員會，按照崗位群的需要，層層分解以確定從事行業所應具備的能力。然后再由學校組織相關教學人員，以這些能力為目標，設置課程、組織教學內容，最后考核是否滿足這些能力要求。④標準參照學習。標準參照測驗并非為了選拔人才，而是通過測驗來了解學生掌握知識和能力的水平，查漏補缺，讓每個學生都能獲得學業成就感，該理念受到了OBE教育模式的青睞。

本文作者：盧竹 單位：長沙航空職業技術學院

職業能力的培養狀況最終要通過在企業的生產和管理實踐中體現，因此職業能力的培養離不開企業的指導和參與，需要學校和企業之間建立長期有效地合作機制。從目前高職院校酒店管理專業的經驗來看，校企合作辦學的模式效果比較好，學校依托地方酒店企業的優勢互補，形成產學研結合的教育機制。但最大的問題是校企合作的內容比較淺，極少進行深層次的合作。在“校企合作”的步伐中，學校應主動出擊，創造條件更好的迎合企業的需要，已達到更有效地合作。而企業應當履行合作的義務和社會責任，把學生的培養工作融入到企業的經營管理中，為企業創造經濟效益和社會效益。

上面提到，職業能力包括職業素質和綜合能力兩個方面，而從酒店管理專業的教學角度分析，應包括職業通用能力、職業特定能力和職業拓展能力三個層次。以此為基礎，既要針對專業培養目標，結合高職教育的特點，又要符合認知規律和教學規律，科學地設計課程體系，本人認為可將課程依據職業能力分為三大模塊課程體系:專業基礎課程、專業核心課程和職業拓展課程。在專業基礎課程體系中，注意公共必修課與專業通用課程的整合;專業核心課程要注意，理論教學、實踐教學和職業資格認證三方面的相互銜接，正確處理服務技能類課程和管理技術類課程的關系;職業拓展課程注意必修課和選修課的結合，是為學生將來職業的發展儲藏潛能，也要考慮學生就業的職業選擇和愛好提供個性化的課程。

“一個中心”指始終以培養學生的職業能力為核心;“二個平臺”指在培養學生職業能力主要依靠學校和酒店企業二個平臺，以學校教育為主，以酒店培訓為輔;“三個模塊”指建立以職業能力培養為核心構建的課程體系，分為專業基礎課程、專業核心課程和職業拓展課程三個模塊。社會的發展和高等教育的特點，決定了高職教育辦學必須以市場需求為導向，以職業能力培養為核心。職業能力是衡量學生在企業生產和實踐表現的重要標準，是完成一系列職業任務所需要具備的知識、技能和態度。高職酒店管理專業學生的職業能力具體而言，包括職業道德與敬業精神、服務意識、語言表達能力、專業知識水平、酒店服務技能、創新能力、管理能力和領導能力等。［4］培養模式的建立必須立足于學生從事酒店行業所需的職業技能的培養，并將這一思路貫穿于人才培養的全過程，以此為宗旨構建課程體系，開展各種專業教育活動。

學校作為學生教育培養最主要的平臺，除了傳統的專業課程教育外，通過多種教育方式，開展形式多樣的活動，培養學生的職業能力，尤其重點培養學生的職業素質。酒店行業對服務意識、溝通能力和職業習慣等方面要求較高，單純依靠課程教學的培養效果并不明顯。營造有利的環境和氛圍讓學生養成良好的職業素質單一依靠專業課程不能讓學生養成良好的習慣，只有在學校營造特殊的環境和氛圍，讓學生在潛移默化中逐漸形成正確的職業素質。為創造整齊潔凈的生活環境和高雅舒適的學習環境，培養學生的團隊合作意識、創新意識、審美能力和服務意識，學院酒店管理專業每年開展“最有特色寢室”比賽，讓學生設計布置自己的寢室;并讓學生布置自己的教室，要求具有一定特色和文化性;寢室和教室每周檢查衛生情況，開展“星級寢室”和“星級教室”的評比。學院規定酒店管理專業的學生必須穿定制的校服，佩戴校牌，讓全校師生監督他們的行為舉止，讓學生養成良好的儀容儀表和禮儀禮貌。開展各種學生活動培養學生的綜合素質一直以來，學院酒店管理專業堅持把各種各樣的學生活動納入到專業教育的整體環節中，與職業能力的培養有機聯系起來，指派專業教師負責指導，使用專業實訓場地和設施，提高活動的廣泛性和針對性，全面提高學生的專業技能水平。每年在九月份開展一次大型的“酒店服務技能大賽”，包括客房鋪床、前臺情景模擬、餐飲創意擺臺等比賽項目，還穿插學生的才藝、水果雕花、插花、茶藝等表演，既讓比賽選手提高專業技能，展示自身才藝和價值，又讓觀賞者拓寬專業知識面，加深對專業的熱愛，尤其讓新生更好的了解專業特色。在每年五月底學院開展的“心理健康周”活動中，通過講座、討論和演講等方式加強對學生“服務意識”的灌輸，讓學生客觀準確的認識酒店服務工作的特點。

職業能力的培養狀況最終要通過在企業的生產和管理實踐中體現，因此職業能力的培養離不開企業的指導和參與，需要學校和企業之間建立長期有效地合作機制。學院酒店管理專業通過近幾年的經驗總結和調查分析，探索出行之有效的深入的合作模式。建立緊密型合作基地針對酒店管理專業特性，為增強人才培養的實用性，依托地域優勢和社會資源優勢，建立了一批相對穩定的校外實訓基地，搭建優質的實習平臺、廣泛的就業平臺和校企共同發展產業的平臺。酒店管理專業先后與數家高星級酒店及大型餐飲連鎖企業建立了緊密的合作關系，并在此基礎上建立了產學結合的長效機制。還聘請企業管理人員參與課程教學，組成聯合教學團隊，擔任客座教授或課程教師，定期開展行業前沿講座。此外，通過學生參觀酒店和頂崗實習的方式，使學生在企業接受現場教學，讓學生提前融入企業文化中，提高了綜合職業能力與就業適應能力。2012年4月酒店管理專業與湘鄂情股份有限公司簽約，達成深度合作辦學模式的共識，將在學生培養模式、校企合作等方面進行全新的嘗試和探討。建立松散型合作網絡相對于緊密型合作基地多方位多角度的合作與探索，松散型合作企業與學校的合作主要體現在實踐教學和校外短期實習環節。要求學生寒暑假期必須進行社會實踐，開展行業調查，形成調查報告。一些高星級酒店、大型餐飲機構和中西餐廳等企業可以為學生提供短期實習的機會，因此通過考察和選擇，與一些企業建立了松散型合作關系，通過雙向選擇的方式安排學生短期實習，在雙休日、黃金周應企業需求安排學生實習。學生在獲得一定的經濟效益的同時，專業技能和綜合素質提高很快。這成為酒店管理專業學生的一大特色，100%的學生參與過節假日的短期實習。

以培養學生職業能力為目標下，有針對性的對教學內容和課程體系進行調整和完善，科學設計酒店管理專業的教學內容和課程體系，突出職業通用能力、職業特定能力和職業拓展能力的培養，將課程分為三大模塊課程體系:專業基礎課程、專業核心課程和職業拓展課程三大模塊，以基礎課程為基礎，以專業核心課程為主體，以相關拓展課程為延伸。［5］整合專業基礎課程，提高職業服務意識基礎課程模塊的教學目標是為專業學習打下廣泛的基礎，著重文化素質和職業素質的培養，由公共基礎課和專業基礎課組成，而且公共基礎課占大一學生的總課程的比例較高。在專業基礎課程的整合上，主要采取的是“滲透式”教學:把專業基礎課程結合到教學內容相似的公共基礎課程中去，培養學生的職業意識和服務意識。體育課程加入體能訓練，結合形體訓練和基本禮儀訓練;思想政治課程與酒店法通論結合，加入酒店服務案例和法律知識，讓學生客觀地認識服務行業，并了解酒店行業相關法律法規;就業指導課程融入酒店行業現狀，讓學生對酒店就業有清醒的認識，調整心態準備就業;這些教學內容上的調整，讓學生在學習公共課程的同時，也獲得了專業知識方面的培養和加強。深化專業核心課程，提高實踐管理能力酒店企業普遍認為，前廳管理與服務、客房管理與服務、餐飲管理與服務、酒店市場營銷、酒店人力資源、酒店財務管理等方面的知識、酒店心理學、酒店公關禮儀和現代酒店管理與操作實務等專業基礎知識和專業課程非常重要。這些課程也是目前學院酒店管理專業的專業核心課程模塊。在教學過程中，教師重視加強管理思維的灌輸，培養學生的管理能力，具體做法是:通過課程的理論學習和實操訓練，以及平時的實際鍛煉(學生經常參加節假日的短期實習)，學生動手能力較強，也開始有意識的思考如何對酒店進行更好的管理。在這一背景下，專業教師采用啟發式教學，結合酒店管理的案例，讓學生感悟酒店管理的方法和原理，培養學生的管理思維能力，在實際中轉化為現場管理能力。探索職業拓展課程，提高后繼發展能力拓展課程模塊由與酒店相關的學科和文化素質課程組成，其教學目標是為了培養復合型酒店管理人才奠定更廣泛的專業口徑，增強人才培養的彈性。拓展課程實行的是以必修課與選修課相結合的形式，根據學生的興趣愛好和將來就業時的職業選擇，使學生具備可持續發展能力，滿足多樣化就業的需要。比如，為提高學生信息檢索與分析能力，開設論文寫作指導必修課程;有學生未來打算從事會展酒店工作，開設了會展酒店管理選修課程;針對越來越多的學生進入酒吧類場所工作，開設了花式調酒、茶藝插花等選修課程。#p#分頁標題#e#

明確我國文化會展業發展的戰略目標

我國文化會展業是文化產業和會展業的綜合，而二者都是我國國民經濟的一部分，甚至文化產業是我國國民經濟的支柱性產業，因而，無論如何，要站在我國國民經濟和社會發展，提高我國綜合國力的高度，明確我國文化會展業發展的戰略目標。

發展文化會展業，就是在發展文化產業，發展文化會展業要服務于我國文化產業發展戰略，而發展文化產業是我國“文化強國”戰略的重要部分，因而，文化會展業要服從于我國“文化強國”戰略。從這一角度講，我國文化會展業發展的戰略目標要注意：第一，要有利于國家富強、民族發展，要能提升和完善國家和民族的形象，有助于實現“中國夢”。后發展的現代化國家的現代化事業基本由國家自上而下開展，具有很強的國家意志。我國在“文化強國”戰略下發展文化會展業，必須要有為國家，為民族而孜孜以求的發展共識和責任感，以之凝聚成精神上的巨大發展動力。第二，要堅持社會主義先進文化前進方向。文化會展業要有利于有中國特色社會主義建設，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，推進有中國特色社會主義核心價值觀的豐富和發展，豐富和實現“中國夢”。第三，要堅持社會效益和經濟效益相統一。文化會展業既要追求直接和間接的經濟效益，同時也要追求社會效益，包括滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，促進社會主義文化大發展大繁榮，提升和完善國家以及諸多城市、區域的整體形象，等等。某種程度上，社會效益更能體現文化會展業的價值和深遠意義。第四，要切實促進文化產業發展，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業。文化會展業通過完善、充實自身內容，充分發揮平臺和引擎的作用，努力促進文化產業提升內容內涵，培育和拓展國內外文化產品市場，實現我國文化產業跨越式發展，使文化產業更好發揮出作為國民經濟支柱性產業的地位和作用。如上文化會展業的發展戰略愿景是基于國家層面的。那么，從文化會展業自身而言，應如何規劃戰略目標？首先，從文化會展業發展歷程上講，要明確以幾年為單位的發展規劃，在這幾年里，文化會展和文化會展業發展要達到什么目標。其次，要結合文化會展發展趨勢，明確文化會展業的發展方向。筆者認為，我國文化會展業可朝“一主九化”方向發展。“一主”是指文化會展和文化會展業要逐步建立、完善“政府主導”運作模式。“九化”是指社會化、市場化、專業化、觀眾化、品牌化、規模化、國際化、信息化、主題化。第一，社會化。要吸引社會力量參與到文化會展業中來，把文化會展逐步推向社會，包括建立行業組織，完善中介服務，吸引社會資本，多發揮相關行業組織和專家的作用，完善社會力量對文化會展業的評估評價工作，加強文化會展業自我發展、自我完善的能力。第二，市場化。文化會展必須走市場化道路。把文化會展推向市場，培育、發展文化會展業市場，包括融資市場、項目轉化市場、文化科技市場，等等。積極探尋市場化運作機制，包括厘清文化會展產權關系，樹立產權意識，建立文化會展公司，讓社會企業力量進入文化會展市場，以公司制經營文化會展。第三，專業化。在進一步發展好已有的影響大、效果好的綜合性文化會展的同時，要大力發展專業性文化會展。從國內外會展業的經驗看，綜合性會展逐漸減少，而專業性會展大量增多，成為了當今會展業的主流。專業化是會展發展的必然趨勢。專業性文化會展要有專業化定位、專業化服務、專業化評估、專業化辦展人才。第四，觀眾化。舉辦文化會展既要注重邀請知名展商，也要邀請高質量的專業觀眾，不能只求會場熱鬧，讓大量群眾觀展，搞得會展像趕集的廟會和賣場。參展者和觀展者是博覽會成功的兩大要素。隨著會展的專業化趨勢加強，觀展的觀眾的質量顯得愈發重要，能否邀請到專業的觀眾，很大程度上能影響參展商參展的積極性，也就對會展成功與否產生決定性影響。目前，國際會展已由重視參展者轉向重視觀展者，把拓展優質觀眾當作重中之重，甚至勝于邀請高質量的參展商。第五，品牌化。當今會展市場競爭非常激烈，殘酷市場競爭使得眾多會展必須走品牌化道路。一個會展要想發展壯大，一開始就要定位于打造品牌會展。所謂品牌會展，是指具有一定規模，能反映行業前沿動態和發展趨勢，對行業發展有指導性意義，并產生強大影響力的會展。若干年內，文化會展業要打造幾個具有國內外影響力和知名度的品牌文化會展。第六，規模化。走規模化道路是打造品牌文化會展的有效途徑。國內外會展呈規模化發展趨勢，展場愈來愈大，會展運作愈來愈集團化。市場化了的會展業競爭非常激烈，小規模會展難以生存。為了降低成本，減少風險，實現資源優勢互補，會展企業紛紛以兼并、聯合、合作等方式形成會展聯盟，進行集團化運作，這樣，類似的同質會展合并而辦，大的越大，小的被淘汰，會展規模逐步擴大。我國文化會展業若市場化，競爭必會激烈，定會優勝劣汰，規模化將是必定趨勢。第七，國際化。會展業的國際化有三種：一是國際品牌會展向國外移植，實現跨國運作，搶占國際會展市場；二是國際知名會展公司通過資本運作，以兼并、聯合等方式進入國際市場；三是國際品牌會展瞄準國際市場，參展商和觀眾國際化程度高。我國文化會展業必須要有國際化眼光和國際化思維，一是為了文化會展業自身發展的需要，要做大做強，做出國際品牌效應，二是為了我國“文化強國”戰略中“引進來”和“走出去”戰略，只有國際化的文化會展，才能發揮出借鑒國外文化產業發展經驗，提升我國文化產業國際水準，推動我國文化產業走向國際的作用。第八，信息化。信息化已成為會展品質的一大象征。信息化是當今高科技的核心。文化產業是科技含量很高的產業。國際化品牌文化會展應該高度信息化，富有高科技，首先要有發達的網絡信息系統，便于國內外展商和專業觀眾了解會展信息，參加會展，其次是會展現場要有諸多信息化的高科技手段，便于會展運營和客商的工作與生活。第九，主題化。即舉辦會展有個清晰的主題。主題越來越清晰，越來越人性化，是當今會展業發展的一大特征。會展的主題化主要有兩種情況：一是以某一主題舉辦會展，如環保、休閑、創意等；二是某個會展每屆設置一個主題，如每屆世界博覽會都有一個主題。主題展﹙有主題的會展﹚不同于專業展，專業文化會展是根據文化產業的門類與領域來確定的，而主題展是綜合展示與文化產業相關的某個主題，它既可是專業展，也可是綜合展，只要圍繞某個主題就行。主題展有利于集中展示主題，有助于解決與主題相關的問題。今后，文化會展的主題應該更明晰。#p#分頁標題#e#

明確我國文化會展業發展的戰略定位

文化會展業的重點不是會展業。我們發展文化會展業不是為了發展會展業，不能僅從會展業角度思考發展文化會展業的意義。同時，我們發展文化會展業，也不能僅僅只是為了發展文化會展業，若思維只定在文化會展業自身之發展上，那我們就只會關注如何辦好文化會展，追求文化會展是否盈利，是否盛大輝煌，而忽視了文化會展真正的價值和作用。文化會展業的重點是文化產業。要從文化產業角度思考發展文化會展業的意義。文化會展業雖可直接視為文化產業，但發展文化會展業的意義更多且更根本的是通過發展文化會展業來促進文化產業發展。也就是說，發展文化會展業是為了追求文化產業的整體發展，文化會展業只是發展文化產業的一種手段和途徑。因此，我國文化會展業的戰略定位就是，它是我國文化產業發展的平臺和引擎，通過切實促進文化產業發展來實現自己的價值。

那么，文化會展業是如何發揮平臺和引擎作用，推動文化產業發展的呢？②從文化會展的功能來講，主要是以下幾方面：第一，交流交易平臺。文化會展能為文化產業發展搭建交流交易的平臺，在這個平臺上，文產企業開展項目推廣、交易，展示自己最優產品，彼此觀摩比較，薭較長短，既可宣傳、推廣自己，實現廣告效應，又可了解行業最新動態，把握行業整體狀況。這些無疑在整體上有利于文化產業發展。此外，這個平臺還能促進政府與文產企業、文產企業相互之間、文產企業與消費者之間的交流，使得以文產企業為核心的關系網更加暢通。而且，通過現場直觀交流，它們還可達成合作和交易意向，簽署意向性協議，實現初步交易。第二，開發潛在市場。在文化會展上，文產企業展示、推廣自己的產品、項目，進行企業形象宣傳，實際在開發潛在市場，更主要是，文化會展能實現制造商和專業觀眾直接對接，進行面對面的交流，這些專業觀眾就是專業買家，代表的是市場需求。專業觀眾越多，說明市場需求越大，達成交易的可能性就越大。文化會展把眾多廠家和商家匯集一堂，并配以現場的產品演展，更便于廠、商雙方交流，縮短了很多市場流通和開發環節，既方便又節約了成本，為會展結束之后的批發交易打下很好基礎。第三，尋求發展之道。無論是政府部門，還是行業組織、企業個體，都不能把追逐文化會展上的交易，實現短期利潤作為唯一目標，而應以促進文化產業整體發展為鵠的。舉辦文化會展就是為了尋求文化產業更好發展的辦法。比如，對展品及其所代表的行業進行品評研究，加以綜合分析，對展品進行評獎，召開專家和高端從業者的研討會，編輯詳細的展品和項目宣傳冊，等等，諸如此類的舉措，都是為了促進文化產業整體而長遠的發展。第四，實行產業聯動。文化會展，特別是大型文化會展具有很強的產業關聯效應。文化會展促進文化產業發展，不僅僅只是體現在產業經濟增長上，還體現在產業結構優化上。以文化會展業為動力和紐帶，文化產業之間進行聯動，各種資源在產業聯動之中實現動態配置，從而既可促進產業發展，又可促進產業結構優化。第五，促進科技進步。文化會展是推廣新科技，傳播新知識、新觀念的重要舞臺，也是培育新知，獲得創新靈感的溫床。文化會展上往往展示的都是最先進的產品，它們既代表了文化科技最高、最新的成就，也預示文化科技的發展趨向。會場上的品評、比較、觀摩，以及各種會議論壇上思想和觀念的碰撞，肯定有益于萌生創新的靈感，獲得促進產品改良的正確之道。這些都有利于促進科技進步，促進文化與科技的融合，進而推動文化產業發展。

明確了文化會展業的戰略地位和所具有的功能之后，我們舉辦文化會展應如何切實促進文化產業發展呢？可以借鑒日本的經驗。日本在近現代為了實現現代化，追趕發達西方，舉辦了一系列博覽會，其博覽會稱為“勸業會”，顧名思義，就是勸興實業的博覽會。這些勸業會有著非常強烈的追求國強民富的意志，但其國家意志不是空的，也不是眼光向上，瞄準“形象”與“政績”，而是內化到勸業會的諸多環節和具體活動中，使得勸業會具有非常強烈的追趕意識和發展精神，緊緊圍繞著“勸興實業”做足文章。比如，詳細的產業調查報告，對展品進行詳細品評研究，并予以審查和評獎，邀請專家演講，等等。

［摘要］在新工科背景下，“互聯網+教育”對人才培養模式提出了新的要求，為優化四川開放大學土木工程專業實踐教學體系，通過調研用人單位和學生的需求，分析專業實踐教學體系的現狀，從動態調整培養方案、完善實踐課程線上教學資源、創設實踐課程微信公眾號以及畢業論文管理平臺、高效利用虛擬實訓平臺、優化師資結構等方面提出了優化土木工程專業實踐教學體系的策略。

［關鍵詞］移動互聯網；土木工程；實踐教學；優化

為應對新經濟快速發展對新型工科人才的需求，教育部提出“新工科”發展戰略，積極推進新工科建設。《教育信息化2.0行動計劃》中提到要建成“互聯網+教育”大平臺，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式[1]。如何順應新工科趨勢，基于互聯網開展實踐環節，對開放大學土木工程專業教師提出了新挑戰。本文將探討基于移動互聯網優化土木工程專業實踐教學體系，實現以學生為中心，以企業需求為導向，利用校企合作、協同育人，培養工程實踐能力強并具有創新能力和持續競爭力的土木工程新型人才。

一、土木工程專業實踐教學體系現狀分析

（一）實踐課程的構成與實施現狀

四川開放大學土木工程的實踐課程由生產實習、課程設計、畢業實習、畢業設計四部分構成。生產實習為期2周，學生聯系適合的崗位實習，完成實習日記和實習報告；課程設計由學生根據選課情況及課程進度完成兩項任務并提交成果；畢業實習為期2周，學生在項目上進行實地參觀及調查，記錄完成的工作并撰寫實習報告；畢業設計為期10周，學生從多個備選版塊中選擇一個獨立完成規定的任務。以上實踐環節的實施從學生選課、指導教師選聘、實習單位的聯系到實踐成果的匯總、評分等均由各教學點組織完成，采用線下模式開展工作。

（二）基于移動互聯網的實踐教學優勢分析

摘要：文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是社會主義核心價值觀主要倡導的內容之一。中學生的道德修養和文明禮儀直接關系到中華民族的整體素質和民族的未來。開展文明禮儀教育，不僅有利于營造和諧、友善的校園環境，提升青少年學生的文明素養，為他們走向社會成為一名合格的社會主義公民打下基礎，同時，也有利于維持我們文明和諧的社會環境，弘揚社會主義核心價值觀。本文對長春市朝鮮族中學多年以來開展文明禮儀教育的實踐進行總結，試圖為相關中學開展文明禮儀教育提供參考和借鑒。

關鍵詞：文明禮儀；核心素養；中學生

一、中學生文明禮儀教育的內涵

禮儀是指人們在社會交往中，受到歷史傳統、宗教信仰、風俗習慣、時代潮流等因素影響，以建立和諧關系為目的，形成的人們共同認可、共同遵守的各種符合交往要求的行為準則和規范的總和。中華民族素有禮儀之邦的美譽，關于禮儀的佳話和事跡也源遠流長。從少兒就耳熟能詳的“融四歲，能讓梨”的啟蒙，到“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”的告誡，再到“禮儀廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”的推崇……這些都體現了文明禮儀的重要性，它不僅是一個人的素質體現，更關系到一個國家、民族的精神面貌。文明禮儀教育是學校道德教育的重要內容，也是素質教育的重要組成部分，它所提倡的講文明、懂禮貌、親師友、尊長輩等內容也是社會主義核心價值觀所倡導的。中學生正處在人生的關鍵期，這個階段不僅是知識汲取的黃金時期，更是良好品德和世界觀形成的最佳時期，在此階段對中學生開展文明禮儀教育，有利于提升學生道德品質，使他們形成良好的社會品德，為他們將來成為合格的社會主義接班人奠定基礎。

二、開展文明禮儀教育的意義

（一）有利于促進青少年健康成長

文明禮儀教育是素質教育的重要組成部分，為了促進學生的全面發展，將“道德教育”也作為重要的教育內容。通過文明禮儀教育的學習，培養學生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品質和行為習慣，掌握基本的個人禮儀、交往禮儀等，促進學生個性的全面發展。

一、把握自身優勢，搶抓旅游文化時尚產業融合發展新機遇

哈爾濱不僅旅游資源富集，而且文化底蘊深厚，品位時尚高雅，加快推進哈爾濱旅游文化時尚產業融合發展勢在必行、大有可為。一是融合發展基礎堅實，條件優越。哈爾濱有歷史，是金、清兩代的發祥地，一千多年前女真人的興起，八百年前金代統治者的征戰廝殺，北宋徽欽二帝“坐井觀天”，都留下了濃墨重彩的一筆。哈爾濱有文化，是中西文化的交界點，在國內城市中個性鮮明、獨樹一幟，是名副其實的“萬國建筑博物城”。我國歷史上的第一支交響樂團、第一個音樂學校、第一家啤酒廠等都誕生在哈爾濱。哈爾濱有靈氣，冬有冰雪，夏有濕地，自然風光秀美，生態環境宜人，世界公認的四大旅游資源森林、冰雪、濕地、海洋，哈爾濱就占了3個，是一座百臨不厭的“冰城夏都”。哈爾濱更時尚，擁有影視動漫、音樂藝術、時裝美女等眾多時尚元素,是享譽世界的“音樂之城”。同時,哈爾濱也正以更加靚麗的風采、更加開放的姿態備受世界矚目，剛剛的《旅游輿情調查報告》顯示，哈爾濱在亞洲國家和港澳臺地區的知名度和來哈意愿快速增長，位次大幅前移，居副省級城市前列，為發展旅游文化時尚產業提供了外部條件。二是融合發展需求旺盛，前景廣闊。旅游文化時尚產業作為新興業態、注意力經濟，正孕育著強大的需求空間，特別對正在實現新跨越的哈爾濱來說，是拉動經濟增長、帶動相關產業發展、提升城市吸引力和競爭力的重要引擎。近幾年，通過重點打造冰雪節、濕地節、啤酒節、五花山賞秋節等節慶活動，哈爾濱旅游人數屢創新高，旅游收入年均增速20%以上，“冰城夏都”正成為一個四季皆熱的旅游城市，形成了旺盛的市場需求，連續多年冬季接待游客排在國內城市前列。2014年，哈爾濱入境游客大幅增加，僅韓國游客就達到5萬人，實現同比倍增。哈鐵國旅接到全國各地來哈旅游專列26列，中央大街每天接待游客高達70萬人次。暑運期間，哈爾濱鐵路日均發送旅客37.9萬人次，機場進出港旅客增長15.3%。三是融合發展機遇難得，千載難逢。當前，國家對發展旅游業高度重視，制定實施了《國民旅游休閑綱要》、《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》。省委、省政府對哈爾濱更是緊盯不放，在政策資金上大力支持，制定實施的《黑龍江省促進經濟穩增長的若干意見》，包含很多對哈爾濱旅游文化時尚產業發展的專項扶持政策，省文化廳、省旅游局制定出臺了為哈爾濱量身打造的發展政策。在宣傳推廣上，省委、省政府把爭取來的“全國旅游局長研討班”、“全國百強旅行社龍江行”等活動先后放在哈爾濱舉辦，省領導親自參加活動并進行推介，極大地提升了哈爾濱的知名度和影響力。難得的發展環境和大好機遇為哈爾濱旅游文化時尚產業乘勢而上、順勢而為提供了廣闊的發展前景。

二、加快改革創新，探索旅游文化時尚產業融合發展新途徑

圍繞省市戰略部署，主動適應新形勢、新變化，不斷探索提升城市品質的新途徑，旅游文化時尚產業融合發展成效初顯。一是產業項目牽動,城市核心吸引物集聚。以項目為龍頭，牽動旅游文化時尚產業融合發展，成立由主管市長擔任組長的旅游文化產業推進組。2014年重點推進文化旅游產業項目43個，完成投資87.9億元，一批旅游、文化高度契合的大項目建設和開發進展順利。投資200億元的萬達文化旅游城建設世界最大室外主題樂園和室內滑雪場，投資100億元的波塞冬海洋王國建設大型嬉水游樂項目，推動旅游文化時尚產業向更高層次邁進。海寧皮草城、華南城等購物場所的興起，提高了城市的時尚品位，增強了哈爾濱的吸引力和向往度。哈爾濱大劇院、音樂廳、西城廣場等文化產品的建成并投入使用，彰顯出城市深厚的文化底蘊。產業項目的落地建設，推動了哈爾濱旅游業與文化、經貿、地產、會展等多領域的融合，突破了哈爾濱市旅游文化時尚產品的季節性壁壘，為引入無限的外部需求起到了積極的推動作用。二是深挖資源底蘊，城市休閑氛圍日益濃厚。對415處歷史老建筑進行梳理歸集、界定分類和定向招商，重建格拉祖諾夫音樂學校，推出猶太老會堂音樂表演，恢復亞細亞電影院原貌，在保護濃郁歷史氣息的同時，彰顯現代都市的時尚特色。將教育書店辟建成國際水準的游客服務中心，中央書店改建為全省唯一的多功能休閑書店，不僅迅速成為旅游新亮點，更成為展示全省豐富旅游文化資源的全新平臺。加快推進中央大街商業業態調整和音樂藝術氛圍營造，提高整體業態深度，使發展更符合城市鮮明特點。原創旅游商品設計大賽、老建筑攝影和故事大賽、“哈埠菜”評選、夜游松花江等活動，使旅游要素不斷豐富。探索以文化促旅游、以時尚提品質的創新發展之路，2014“迷人的哈爾濱之夏”旅游文化時尚活動成效顯著，品牌效應全面彰顯，哈爾濱居全國60個避暑旅游城市排行榜首位。通過深入挖掘歷史文化資源和整合時尚傳統，哈爾濱變得越來越有味道、越來越有意思，融合發展聚變出前所未有的磁吸力。三是豐富產品內涵，城市品牌走向世界。按照全省旅游業發展的總體要求，哈爾濱市對城市資源進行了重新分類，最大限度地發掘城市鮮明而獨特的氣質，推出了更具地域特色的歷史、文化、建筑、藝術、時尚、冰雪、生態、美食等八個哈爾濱的全新旅游產品，并針對境外游客、國內游客和本地游客的不同需求組合連線，使旅游文化時尚產品更加清晰有序，指向性更加明確。通過線上線下多渠道推廣，境內境外全方位營銷，八個哈爾濱旅游產品迅速成為新熱點，進一步彰顯了城市魅力，哈爾濱已躋身世界旅游文化名城行列，被評為“最具特色魅力旅游目的地城市”，榮登2014旅游業最美中國榜，榮膺“2014構建美麗中國先鋒單位”。

三、堅持突出重點，開創旅游文化時尚產業融合發展新局面

旅游文化時尚產業融合發展是一項長遠發展的大計，更是一項復雜艱巨的工程，只有常抓常新，才能撬動冰城經濟的后發優勢，帶動區域經濟跨越式發展。一是加強規劃設計。通過規劃引領，突出抓好旅游文化時尚產業重點區域、重點景區、重點項目布局，促進產業相互間的深度融合、互動發展，實現經濟效益、社會效益和生態效益相統一，加快構建特色鮮明、優勢明顯的旅游文化時尚產業融合發展新格局。二是實施品牌戰略。彰顯優勢，叫響“冰雪節”、“迷人的哈爾濱之夏”等旅游文化時尚品牌，提高太陽島風景區、平房動漫游戲、松雷原創音樂劇等國家級旅游文化示范基地的發展質量，展示旅游文化時尚產業發展新成效。著力提高吊水壺、金龍山、松峰山等景區的文化內涵，打造旅游文化時尚融合發展新景區。挖掘資源，培育道外中華巴洛克、南崗“花園街黃房子”等大型歷史保護街區融合發展新業態，把歷史街區打造成旅游文化時尚融合發展的新名片。開發產品，加快促進以油畫為代表的藝術品展銷市場開發建設，利用豐富的溫泉資源和醫藥優勢，積極申請建設中醫藥養生健康旅游基地，促進旅游業向多個領域滲透，延伸產業鏈，拓寬產業面，集聚產業群。三是營造發展氛圍。以哈爾濱交響樂、猶太老會堂弦樂、松雷音樂劇等高雅藝術為依托，著力打造交響樂團、音樂劇團等高端藝術團體，不斷提升演出檔次和水平。力爭佛朗哥•德貢創作的大型秀場實現駐場演出，大力營造哈爾濱“音樂之城”氛圍。依托哈爾濱時尚傳統優勢，深入挖掘建筑、藝術、生活、娛樂等領域的時尚亮點，通過啤酒節、時裝周、電影節、藝術展等國際時尚節事活動，做大做強群力文化藝術、松北科技金融、道里南崗時尚商圈等新業態，進一步引領時尚潮流，擴大時尚消費。四是做好營銷推廣。營銷宣傳是加速旅游文化時尚產業發展的助推器。圍繞“冰城夏都”城市品牌，建立旅游文化時尚產業項目庫，編制招商引資項目冊，以項目合作帶動融合發展。利用各種媒體開展城市旅游形象宣傳，集中資金、組合出拳，形成立體宣傳陣勢。依托旅游文化時尚產業特色產品，以俄羅斯、韓國、香港、臺灣等國家和地區為重點，制定入境旅游發展計劃，建立市場促進體系，通過擴大開放、國際合作、招商參展、踏線采風等方式，不斷引入境外需求。

單位：哈爾濱市旅游局