今年上半年，我局在市紀(jì)委、第三紀(jì)工委的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)和省、市紀(jì)委全會(huì)精神，圍繞中心、服務(wù)大局，圍繞民生、履行職責(zé)，圍繞熱點(diǎn)、注重監(jiān)督，圍繞作風(fēng)、提升素質(zhì)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，著力建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效的移民機(jī)關(guān)，為促進(jìn)干部清正、政府清廉、政治清明，全市追趕超越、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)政治紀(jì)律

通過局黨組中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)、支部黨員學(xué)習(xí)、每周二、五集中學(xué)習(xí)等方式，多次組織干部職工學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)、省委十一屆二次全會(huì)、十一屆省紀(jì)委二次全會(huì)、市委四屆二次全會(huì)、四屆市紀(jì)委三次全會(huì)精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志在十八屆中紀(jì)委二次全會(huì)上的講話精神，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持正確政治立場(chǎng)和政治方向，決不允許公開發(fā)表同中央、省委、市委決定相違背的言論，決不允許“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央、省委、市委決策部署上打折扣、做選擇、搞變通，在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央、省委、市委保持高度一致。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)中央、省委和市委“密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)”有關(guān)規(guī)定，在改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議文件、厲行勤儉節(jié)約、堅(jiān)持廉潔從政等方面有新舉措、見新成效。制定下發(fā)了《市移民局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)意見》，強(qiáng)調(diào)在調(diào)查研究上務(wù)求一個(gè)“實(shí)”字，在文風(fēng)會(huì)風(fēng)上著力一個(gè)“精”字，在厲行節(jié)約上把握一個(gè)“恒”字。4月初，結(jié)合工作實(shí)際，修改完善了《市移民局公務(wù)接待管理辦法》，明確接待標(biāo)準(zhǔn)、接待范圍和接待程序，進(jìn)一步規(guī)范了公務(wù)接待活動(dòng)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

三、深入開展“警示教育月”活動(dòng)

（一）開展讀反腐倡廉教材活動(dòng)。通過召開專題學(xué)習(xí)會(huì)、集中學(xué)習(xí)日等形式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)了《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《廉潔從政教育讀本》、《反腐倡廉警示教育讀本》等反腐倡廉讀本，開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。全局干部職工每人都撰寫了一篇以上心得體會(huì)。

干部教育培訓(xùn)經(jīng)過延安時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、改革開放時(shí)期，已經(jīng)形成了一套較為成熟的培訓(xùn)模式。新時(shí)代新階段干部教育培訓(xùn)在各方面都發(fā)生了新變化，特別是最基層區(qū)縣與中央、省市和地區(qū)級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)環(huán)境等方面有較大的不同。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，為黨的中心任務(wù)服務(wù)、為干部健康成長(zhǎng)服務(wù)，區(qū)縣干部教育培訓(xùn)要在培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方式等方面改革創(chuàng)新，形成充滿生機(jī)活力的基層干部教育培訓(xùn)體系。

一、區(qū)縣干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，各級(jí)組織人事部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照中央的要求，扎實(shí)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，取得了階段成效。但在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代大背景下，發(fā)現(xiàn)區(qū)縣干部教育培訓(xùn)工作還有不少差距和問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)干部教育培訓(xùn)的作用認(rèn)識(shí)不夠充分

中共中央印發(fā)的《干部教育培訓(xùn)工作條例》指出，干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要作用。但在實(shí)踐中，特別是區(qū)縣對(duì)干部教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠充分。正如在黨校工作會(huì)議上指出，干部教育培訓(xùn)工作說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要。這種現(xiàn)象在基層一定范圍還存在。1.部分領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，干部教育培訓(xùn)是思想意識(shí)的教育，見效較慢，或者認(rèn)為培訓(xùn)后起的作用不明顯，沒有立竿見影的效果，既花錢又占用干部的工作時(shí)間，培訓(xùn)工作能拖則拖，能不培訓(xùn)盡量不培訓(xùn)，導(dǎo)致部分黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常年培訓(xùn)的任務(wù)較少，沒有充分發(fā)揮黨校理論培訓(xùn)主陣地的作用。二是一些送培單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為參加培訓(xùn)影響本單位中心工作，上級(jí)組織調(diào)訓(xùn)干部時(shí)借故推諉，安排“閑人”參訓(xùn)，造成大批培訓(xùn)“專業(yè)戶”，導(dǎo)致有的干部工作滿一屆或者幾屆都沒有參加過系統(tǒng)政治理論培訓(xùn)，違背了上級(jí)組織要求一屆任期中必須參訓(xùn)一次系統(tǒng)理論培訓(xùn)的原則。有的干部在培訓(xùn)過程中，因?yàn)楣ぷ餍枰瑔挝恢饕I(lǐng)導(dǎo)以送培干部工作任務(wù)重要，代干部向組織請(qǐng)假，造成在訓(xùn)干部無(wú)法安心學(xué)習(xí)。三是一些干部培訓(xùn)沒有全脫產(chǎn)，而是“身在曹營(yíng)心在漢”，有的干部以自己的本職工作無(wú)人接替為由經(jīng)常請(qǐng)假。有的干部借機(jī)放松休息，還以到黨校培訓(xùn)“養(yǎng)養(yǎng)神，認(rèn)認(rèn)人”的心態(tài)對(duì)待培訓(xùn)。四是當(dāng)干部教育培訓(xùn)工作與地方黨委政府中心工作發(fā)生沖突時(shí)，就放棄培訓(xùn)而去做中心工作。基層干部是各項(xiàng)具體工作的執(zhí)行者，一有重大中心工作，培訓(xùn)就會(huì)讓路，導(dǎo)致年初制定的干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃不能如期完成，這對(duì)培訓(xùn)工作順利開展有一定的影響。究其原因，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的重大意義和重要作用沒有正確認(rèn)識(shí)，沒有引起足夠重視。2.重實(shí)用輕理論。有的區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)還停留在訓(xùn)后即用的原則來(lái)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班。希望通過短期培訓(xùn)來(lái)提高干部階段性完成工作的能力或者以培訓(xùn)來(lái)提高干部的某項(xiàng)工作技能和某項(xiàng)技術(shù)，而忽視干部系統(tǒng)完整的政治理論學(xué)習(xí)和加強(qiáng)黨性的修養(yǎng)，沒有意識(shí)到干部的思想認(rèn)識(shí)水平提高才是做好工作的長(zhǎng)效動(dòng)力源泉。3.重短平快的短期培訓(xùn)，輕系統(tǒng)性長(zhǎng)期培訓(xùn)。短期培訓(xùn)主要是以培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識(shí)為主，時(shí)間一般在3~5天，既不影響工作，又能增加業(yè)務(wù)知識(shí)。而舉辦系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和黨性教育，時(shí)間長(zhǎng)、見效慢、短時(shí)期對(duì)工作的促進(jìn)作用不大，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也就不夠。所以區(qū)縣干部培訓(xùn)從數(shù)量上看3~5天的短期培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一個(gè)月以上的主體班培訓(xùn)。

（二）區(qū)縣干部教育培訓(xùn)的體系不夠完善，培訓(xùn)“最后一公里”沒有得到有效解決

目前，中央各部委和各省市級(jí)行政區(qū)設(shè)有黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院，部分大中型國(guó)有企業(yè)也設(shè)有黨校，形成了比較專業(yè)、比較系統(tǒng)和全面的干部培訓(xùn)教學(xué)體系，能夠適應(yīng)本行業(yè)本地區(qū)的干部教育培訓(xùn)需求。但在區(qū)縣一級(jí)，實(shí)施干部教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)唯有區(qū)縣黨校、行政學(xué)院和社會(huì)主義學(xué)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各系統(tǒng)基本沒有專門的黨員干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，區(qū)縣部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通黨員、一般干部有的幾年或者更長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)過黨校等干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)政治理論教育培訓(xùn)。而且區(qū)縣黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不具備對(duì)全縣普通干部和黨員進(jìn)行全覆蓋系統(tǒng)培訓(xùn)的能力和條件，這是干部教育培訓(xùn)的盲點(diǎn)，培訓(xùn)“最后一公里”沒有得到有效解決。

黨的十八屆三中全會(huì)是我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開的一次十分重要的會(huì)議。做好黨的十八屆三中全會(huì)精神的宣傳工作，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，各黨支部、各單位必須高度重視，精心策劃實(shí)施，抓緊抓好抓實(shí)，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的熱潮。根據(jù)縣委宣傳部及鎮(zhèn)黨委要求，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，就學(xué)習(xí)宣傳黨的十八屆三中全會(huì)精神制訂工作方案如下：

一、總體要求

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列講話精神，全面準(zhǔn)確深入宣傳黨的十八屆三中全會(huì)精神，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央關(guān)于全面深化改革重大決策部署上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)全會(huì)確定的各項(xiàng)改革任務(wù)上來(lái)，在以為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)定不移全面推進(jìn)改革，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

二、宣傳重點(diǎn)

深入宣傳黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的新進(jìn)展新成就；深刻闡釋在系列講話中提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷；深入宣傳黨的十八屆三中全會(huì)的重大歷史意義、重大戰(zhàn)略部署和要求；深入宣傳堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持正確的改革方向；深入宣傳我鎮(zhèn)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的新思路、新舉措、新突破、新成績(jī)，全面反映廣大干部群眾學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神的具體實(shí)踐和良好精神風(fēng)貌。

三、工作安排

1、開展中心組專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委中心組要制定專題學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、報(bào)告會(huì)、座談研討會(huì)等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)、總體部署以及基本要求。

一、總體要求

堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，把學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是視察江西重要講話精神作為首要政治任務(wù)，作為中心組學(xué)習(xí)的主題主線，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺主動(dòng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，不斷在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為加快建設(shè)“大美生態(tài)、科技文明新”提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于疫情防控工作的重要講話精神。

2.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求。

3.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典的重要論述。

4.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要論述。

今年5月是自治區(qū)第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月,根據(jù)自治州的要求，結(jié)合我委實(shí)際，特制定州國(guó)資系統(tǒng)第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，堅(jiān)持到人管用有效，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)“愛國(guó)愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的精神，緊緊圍繞“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”這一永恒主題，著眼推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，深入開展馬克思“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三史”學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)行愛國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的宣傳教育，進(jìn)行黨的民族宗教政策、民族區(qū)域自治制度和社會(huì)主義法制宣傳教育，進(jìn)行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成就宣傳教育，進(jìn)行反暴力、講法制、講秩序宣傳教育，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和州黨委的決策部署上來(lái)，使民族團(tuán)結(jié)思想真正融入廣大群眾的血脈，成為各族人民共有的精神家園，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

二、教育內(nèi)容

今年民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)要突出深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神、自治區(qū)黨委八屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議和州黨委工作會(huì)議精神，圍繞自治區(qū)黨委提出的“七個(gè)深刻領(lǐng)會(huì)”和“八個(gè)落實(shí)到”要求，著力深化對(duì)全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部群眾自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大、自治區(qū)黨委八屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)議和州黨委會(huì)議精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安上來(lái)；深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義，學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》，深入學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策、民族宗教法律，馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同、“三個(gè)離不開””和中國(guó)特色社會(huì)主義教育、愛國(guó)主義教育，深入學(xué)習(xí)“三史”，引導(dǎo)干部正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家的方針政策，準(zhǔn)確把握自治區(qū)和州黨委的要求，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展之路；激勵(lì)干部群眾充分發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，為建設(shè)美好家園不懈努力奮斗。

三、主要活動(dòng)

第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月要以重點(diǎn)活動(dòng)為抓手，豐富載體抓覆蓋，結(jié)合實(shí)際見成效，著重抓好以下活動(dòng)：

一、掌握學(xué)生實(shí)情，契合動(dòng)態(tài)管理

要想做到良好管理，首先我們必須詳細(xì)了解我們的管理對(duì)象——學(xué)生；其次管理不是一刀切，要能根據(jù)事態(tài)的發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)把握，這樣才能設(shè)置契合學(xué)生認(rèn)知的管理方案，取得良好的管理效果。實(shí)際管理中，我們要全面了解學(xué)生的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，將他們的生活基本情況，興趣愛好，心理素質(zhì)，活動(dòng)積極性，健康狀況等制作管理檔案，這樣我們就能有針對(duì)性地設(shè)置管理方案。要想實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，我們就要能和學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心和交流，這樣在我們無(wú)微不至的關(guān)懷下，他們都認(rèn)為班主任是可談心的“自己人”。只有獲此信任殊榮，我們才能聽到學(xué)生真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀況信息，也才能讓學(xué)生積極配合管理。藏區(qū)的條件相對(duì)艱苦，學(xué)生的生活背景也各有特色，所以管理中我們更應(yīng)該先了解學(xué)生，找機(jī)會(huì)和每位同學(xué)談心，了解他們生活和學(xué)習(xí)的難處，掌握他們的相關(guān)期望。然后我們?cè)賹ふ移鯔C(jī)發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)并給與鼓勵(lì)，讓他們感覺到在受到重視和關(guān)注，從而激勵(lì)他們自我監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，獲取高效的管理成果。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與，共建班級(jí)文化

新課改認(rèn)為學(xué)生的班級(jí)的主體，這樣的話如果不讓學(xué)生參與到管理互動(dòng)中來(lái)，那就無(wú)法形成民主式和諧管理方案，不能激活學(xué)生自我管理的主觀能動(dòng)性。筆者認(rèn)為，管理不外乎人心，我們應(yīng)該以建立健全班級(jí)文化為契機(jī)，牽引學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)：新接手班級(jí)時(shí)，不要板著臉講紀(jì)律，要走到講臺(tái)下，鼓勵(lì)同學(xué)們放膽說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為的班級(jí)是什么樣的？應(yīng)該怎樣打造和諧的班級(jí)氛圍？具體到什么問題應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做……這樣讓同學(xué)們一言一語(yǔ)互動(dòng)參與的班級(jí)管理建議，我們?cè)龠M(jìn)行整合就形成了班級(jí)自制“班規(guī)班紀(jì)”。這樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定的規(guī)紀(jì)，針對(duì)性更強(qiáng)，同時(shí)同學(xué)們自己制定的，自己犯錯(cuò)后教師再加以批評(píng)和指導(dǎo)他們也會(huì)心服口服，誠(chéng)心改過。當(dāng)然，共建班規(guī)只是讓學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的一部分，具體管理中我們還有諸多方面需要學(xué)生參與共同維護(hù)和建設(shè)。比如通過輪流互動(dòng)完成板報(bào)和文化墻來(lái)宣傳德育精神和學(xué)習(xí)理念，讓同學(xué)們?cè)诙δ咳局蝎@取積極的管理信息，生成自我約束，自我成長(zhǎng)的良好習(xí)慣。

三、健全班級(jí)架構(gòu)，開好溝通會(huì)議

新課改理念指出學(xué)生是班級(jí)的主體，管理也不是班主任一個(gè)人的事。為了方便管理我們應(yīng)該讓班級(jí)競(jìng)選的方式選出有管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的班干部，完善管理建構(gòu)，這樣才能取得事半功倍的效果。這里我們從干部溝通、主題班會(huì)兩個(gè)角度進(jìn)行分析：

1.班干部會(huì)。

本文作者：張翌 單位：通化師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心

多媒體技術(shù)介入到遠(yuǎn)程教育之后，使遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，多媒體教育的形式分為三種：第一種是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，是將文本、靜態(tài)圖像和教學(xué)資料等教學(xué)資源運(yùn)用到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)；第二種是可以通過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過電子郵件、微波、影視共享等網(wǎng)絡(luò)手段與教師進(jìn)行交流，可以在線或下載進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三種是遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程面對(duì)面的教學(xué)效果。通過視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行雙向或多向同步互動(dòng)交流，還可以支持教師與多名學(xué)員連續(xù)的雙向溝通，以便更有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為教育教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。很多現(xiàn)代化的教學(xué)資源比如：電子虛擬實(shí)驗(yàn)、多媒體化圖書館、電子課件、精品課程等形式的多媒體教學(xué)資源大量充實(shí)進(jìn)來(lái)，有效的豐富了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)的使用，為各學(xué)科教學(xué)提供了豐富的視聽教學(xué)環(huán)境，給與全方位的、多維的信息，從而提高了教學(xué)的效率。

由于現(xiàn)代多媒體技術(shù)和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得遠(yuǎn)程教育技術(shù)也會(huì)隨之前進(jìn)。同時(shí)，隨著多媒體技術(shù)在各個(gè)學(xué)科教育實(shí)踐領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，必將對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)乃至教育教學(xué)方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大影響。多媒體技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)傳輸模式的影響網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育模式的發(fā)展，遠(yuǎn)程教學(xué)模式要依賴現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與多媒體技術(shù)發(fā)展技術(shù)，隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的增加以及網(wǎng)絡(luò)的普及，大大提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展。使得現(xiàn)在的教育不再收時(shí)間與空間的影響，打破了傳統(tǒng)的校園教師授課的模式。使得目前的教與學(xué)不受時(shí)空的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以接受來(lái)自不同國(guó)家、不同地域、不同教師的指導(dǎo)與授課。多媒體技術(shù)可以有效地克服遠(yuǎn)程教學(xué)中的不足傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)只是存在聲音或者文本的傳輸。不能夠把一些更生動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)或者視頻圖像進(jìn)行交互，使得遠(yuǎn)程教育表現(xiàn)為單一、簡(jiǎn)單、鼓噪。

而多媒體技術(shù)具有交互性與集成性。可以有效的克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育中的不足，通過多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，通信數(shù)字化的普及，使得現(xiàn)在通訊進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。而通訊的發(fā)展使得多媒體會(huì)議、多媒體電子郵件、可視電話、視像會(huì)議等被提出、研究和發(fā)展。這些技術(shù)的發(fā)展被應(yīng)用到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育過程中，使得人機(jī)交互方式更加自然，交互界面十分友好和方便,使教與學(xué)都可以積極主動(dòng)地利用各種媒體技術(shù),并通過輸入裝置如鼠標(biāo)、鍵盤、遙控單元、觸摸屏等輸入響應(yīng)信息,計(jì)算機(jī)對(duì)所有的響應(yīng)信息再作出分析和提示。這樣的教與學(xué)的方式使師生能更準(zhǔn)確、更清楚地表達(dá)真實(shí)意圖,使交流方式更加自然親切,易于接受。從而可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。多媒體技術(shù)對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)方式的影響多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過多媒體化處理的文字、文本、圖形、音頻、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫等多媒體教學(xué)信息資源。而在遠(yuǎn)程教育過程中，學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。使得學(xué)生的學(xué)習(xí)法方式更加自由。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以總結(jié)為：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適的時(shí)間，學(xué)習(xí)不同的課程，通過互聯(lián)網(wǎng)訪問相應(yīng)的多媒體教學(xué)資源庫(kù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主控制與選擇學(xué)習(xí)課程。這樣學(xué)生就不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生以小組為形式參與，為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在一定的激勵(lì)機(jī)制下最大化個(gè)人和他人習(xí)得成果，而合作互助的相關(guān)行為。利用多媒體的視頻會(huì)議或可視電話功能，異地教師、學(xué)生可以通過交流、討論等活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)。而通過多媒體技術(shù)學(xué)生可以敞開心扉進(jìn)行交流，不會(huì)受到傳統(tǒng)課堂上的一些約束，更加有利交流。多媒體技術(shù)對(duì)教師觀念的更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)變化的影響多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是教師單一的靠嘴講與學(xué)生靠耳朵聽的模式。而是以圖形并進(jìn)的方式進(jìn)行知識(shí)的傳達(dá)與接收。

這樣的教學(xué)模式同時(shí)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。首先要求教師要改變傳統(tǒng)的觀念，要適應(yīng)于積極的學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，積極參與、配合、探討和研究。其次要積極進(jìn)行教師多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，要掌握了多媒體技術(shù)的熟練應(yīng)用，才能創(chuàng)造出更好的多媒體教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)過程中。再次教師在課前要組織設(shè)計(jì)制作處理教學(xué)信息，制作教學(xué)課件，課堂上要能勝任操作、控制教學(xué)課件，做好質(zhì)疑答題，要以讓知識(shí)以做好的最生動(dòng)的模式表現(xiàn)給學(xué)生。抓住學(xué)生注意力。現(xiàn)代信息媒體技術(shù)用于教學(xué)之中，教師充當(dāng)著組織者、控制者、協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者等多種角色。教師這個(gè)多重角色就要求教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平等多方面綜合素質(zhì)的提高。因此，多媒體技術(shù)的廣發(fā)發(fā)展應(yīng)用對(duì)教師教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的要求。

步入21世紀(jì)，人類科技日新月異，科技已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面，在教育領(lǐng)域，科技與教育融合的最佳呈現(xiàn)方式是遠(yuǎn)程教育，該種模式不僅適應(yīng)當(dāng)前教育的基本理念，而且解決了資源共享、資源互補(bǔ)和教育公平等問題。科技是一把雙刃劍，我們應(yīng)該正確對(duì)待科技在教育中的應(yīng)用，讓多媒體技術(shù)在遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐過程中起到應(yīng)有的作用，促進(jìn)教育迎來(lái)新的變革，惠及教師與學(xué)生。

今年黨建工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、視察重要講話、同志在惠調(diào)研重要講話精神為重點(diǎn)，立足新起點(diǎn)、謀劃新思路、落實(shí)新舉措、鍛造新作風(fēng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，以打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、和諧型、廉潔型黨組織為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)和廉政建設(shè)，全面推進(jìn)黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為我辦高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供強(qiáng)大的政治和組織保障。

一、認(rèn)真抓好理論武裝工作，進(jìn)一步提高黨員干部的素質(zhì)和能力

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、視察重要講話、同志在惠調(diào)研重要講話精神，以及省委十一屆二次全會(huì)和市十次黨代會(huì)二次會(huì)議精神，組織黨員聯(lián)系本單位工作實(shí)際，聯(lián)系黨員干部思想實(shí)際，開展講座、座談會(huì)、征文等活動(dòng)，強(qiáng)化理想信念教育，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，把思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。

（二）認(rèn)真抓好中心組暨黨員干部理論學(xué)習(xí)。結(jié)合市委學(xué)習(xí)中心組2013年的學(xué)習(xí)要求和重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定本辦2013年黨組中心組暨黨員干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓好學(xué)習(xí)，積極撰寫讀書筆記、工作札記、體會(huì)文章，不斷提高理論知識(shí)、政策水平和業(yè)務(wù)能力。

（三）加強(qiáng)黨員干部思想教育。加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育工作，組織黨員干部職工利用“七一”到革命傳統(tǒng)教育基地參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新專題輔導(dǎo)、主題黨日等教育方式。積極參與“西湖大講壇”和干部網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂等學(xué)習(xí)。認(rèn)真開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)。

二、切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)工作，進(jìn)一步提升黨建工作科學(xué)化水平

（一）抓好基層黨組織規(guī)范化建設(shè)。以貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》為抓手，認(rèn)真落實(shí)好黨建工作“一把手工程”責(zé)任制，完善黨組成員聯(lián)系黨支部建設(shè)工作制度，督促抓好黨支部黨建工作“六有達(dá)標(biāo)”工作，深化黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子“公推直選”工作，支部屆期滿要嚴(yán)格按照“公推直選”的選舉工作辦法，認(rèn)真完成支部換屆選舉工作，切實(shí)選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。繼續(xù)做好黨內(nèi)關(guān)愛工作，組織黨員積極參與黨內(nèi)關(guān)愛幫扶基金募捐活動(dòng)，切實(shí)貫徹落實(shí)好黨內(nèi)關(guān)愛幫扶措施。