一、企業財務會計監督主要內容分析

企業財務會計監督的目的在于為企業管理決策層以及信息需求者提供準確、可靠、相關的財務報告，企業的財務會計監督工作主要是圍繞企業的財務會計核算開展，財務會計監督的內容主要包括以下幾方面：

(一)對原始憑證的審核監督

確保原始憑證的真實、規范、合法是控制企業財務會計信息質量的基礎，也是財務會計監督工作的重要內容。對原始憑證審核監督的主要內容是確保原始憑證的真實合法以及合理，對內容不準確、不完整的原始憑證督促經辦人員糾正完善，對虛假或者是違規的原始憑證，及時查明原因追究責任。

(二)對財務會計賬簿的審核監督

對財務會計賬簿的審核監督主要是要求企業的會計部門以及工作人員嚴格按照要求整理歸納會計核算資料，糾正各種會計賬簿作假、設置賬外賬等行為，并配合完成國家或者是外部社會機構對企業的監督。

(三)對企業財務報告的監督

一、建立有效的醫院會計信息監控系統

對醫院會計信息進行有效監督和控制，作為運行相對獨立的系統，包括很多不同的財務數據，分布在醫院財務系統中的每一個子系統中，通過多個監測服務器和監測平臺，能夠對醫院各項服務工作中產生的財務信息進行及時有效的監控和傳輸，發出實際的預警報告。分散存儲的各種財務信息數據由于缺乏必要的監督和管理，很容易出現實質性的漏洞，為了能夠進一步提升網絡技術下的醫院會計信息達到完整、安全性以及有效的要求，可以結合實際發展狀況采取立體式、全方位的監督以及管理模式，也就設計利用網絡服務器對各種會計信息實時統一的管理。針對每一個系統的運行狀況設立安全的監控管理服務器，并有這些服務器對不同的會計信息進行科學處理，最后，將其集中到整個信息庫中實施儲存，從而保證醫院會計信息產生過程中的每一個環節都能夠得到控制和管理，提升會計工作的科學性和安全性。

(一)管理會計信息數據的錄入環節

在對每一個階段的會計信息進行輸入之前，都要進行系統的檢驗，實施分工錄入的方法。例如在對門診收費系統進行管理時，輸入會計信息數據之前，管理工作人員要對門診收費相關信息進行仔細核對，安排不同的工作人員對每一個產生的會計信息進行準確科學的核對，一旦出現任何錯誤，要及時進行糾正，避免出現較大的損失。

(二)管理會計數據信息的形成環節

例如在對醫院住院項目收費工作進行管理時，病人住院階段產生的各種費用，通過工作站可以將住院費用進行完整記錄，還要對病人住院過程中相關收費實施嚴格的監管，通過表格設定，將有關數據及時匯總到工作監督管理中心，由財務管理部門對其進行監管和檢查，對于出現的各種錯誤要及時進行糾正。

二、做好財務信息的監督、管理以及預測工作

摘要：以培養應用型、高素質會計專業高層次人才為宗旨的會計專業碩士，學位論文是其畢業的一個重要環節，直接關系到學位的取得。筆者闡述了案例在會計專業碩士培養、指導等環節中的重要性，分析了學生學位論文撰寫存在的問題并提出了改進的路徑加強理論與實踐結合；加深自我調查；增強培養案例研究過程中的自我保護意識；明細研究主題、密切主題與對象之間的聯系。

關鍵詞：會計專業碩士案例學位論文；存在問題；改進路徑

會計專業碩士（以下簡稱MPAcc）自2009年開始招收以來，由于培養理念、學生指導方式以及培養時間的靈活性等特點，受到了社會廣泛青睞，學生招生規模也因此急劇擴大。但由此也帶來學生指導上的困難，特別是學生畢業學位論文的創作方面。根據MPAcc最新培養方案，學位論文一般為研究報告、案例論文與案例分析報告。因此，分析案例學位論文存在的問題及其改進路徑就具有非常重要的意義。

一、案例研究對會計專業碩士的重要性

（一）培養方案中規定MPAcc專業學生在學習期間必須參與案例學習、研究與開發活動。案例研究與開發活動由指導教師根據學生參與的案例開發工作情況或科研成果評定成績，學生取得相應學分，提高學生對此的重視程度，并且畢業論文類型一般要求應采用案例分析、調研（調查）報告、專題研究、組織（管理）診斷等。鼓勵學位論文選題與實習實踐、案例開發內容相關。以各種方式向學生傳達案例研究舉足輕重的地位。

（二）MPAcc畢業學位論文要求也有相關規定。會計碩士專業學位培養遵循“以職業需求為導向，以產學結合為途徑，以提高質量為核心”的指導原則。通過案例教學、案例開發、實地調研等方式，了解會計實務，提高實踐應用能力，使理論與實務緊密結合的培養模式，形成會計碩士人才培養學術型與應用型并重的格局。

（三）專業學位論文，需要體現專業學位特點，突出學以致用，注重解決實際問題。學位論文應當體現學生已系統掌握會計理論、專業知識和研究方法，具備綜合運用會計等相關學科的理論、知識、方法，分析和解決會計相關領域實際問題的能力，并具有一定創新性和實用價值。

摘要:

我們此次主要通過對基層預算管理工作中存在的問題進行細致的分析,并站在基層預算管理的角度,從管理會計、內控制度以及信息化等多個方面在工作實踐中的現狀,分析了基層單位預算管理中存在的問題,并提出了改進預算管理水平的認識和改進意見。

關鍵詞:

基層管理;會計預算;管理;分析;研究;對策

一、預算管理概況

我國的預算改革是從2000年開始實施的,作為國家財政支出管理中的重要組成部分,取得的效果也是非常冥想的,但是會計預算管理在基層單位中還是出現了很多未能夠及時解決的問題,像在會計預算中經常會遇到的預算編制質量問題,預算執行力問題,約束力問題,這些問題的出現會使基層單位很難通過預算管理來提升自己的實際管理水平和整體效率,形成上述問題的因素非常多,不僅有內部因素,也包含了外部因素,在單位發展的過程中,制度的確定與實際落實之間的差異也會導致上述問題的出現。

二、預算管理困難的主要原因分析

    一、會計專業大學生實踐能力培養問題研究現狀

    伴隨著大學擴招的逐步深入，社會人才的供求關系出現了極大的變化，大學生就業市場逐步由賣方市場轉向買方市場，大學生也越來越成為了就業的弱勢群體，而作為招聘方的企業也在不斷地抱怨新進大學生缺乏應有的實踐能力和動手能力。因此，如何使更多的普通高校畢業生適應社會需求，提高自己的實踐能力，在就業市場上找到自己的合適位置，是當代大學生面臨的嚴峻考驗， 也是普通高等院校應用型人才培養需進一步研究的重要課題。基于這一現實，學術界對大學生實踐能力相關問題進行了許多有益的探索。本文整理了與經管類會計學專業大學生實踐能力相關的文獻，對大學生實踐能力的概念和內涵有一個清晰的了解；同時調研了唐山市多家招聘單位的招聘要求，從招聘單位的視角分析大學生應具備的實踐能力；并結合分析經濟管理類會計專業畢業生所認為的大學生應具備的實踐能力，考察了招聘方要求和學生觀點之間的差別，以期對經濟管理類會計學本科專業大學生的人才培養方案等制定產生積極影響。

    （一）大學生實踐能力的構成 大學生實踐能力主要由一般實踐能力和專業實踐能力構成。其中，一般實踐能力指所有大學生在學習、生活及未來工作、人際關系處理等方面應具備的基本實踐能力，主要包括學習能力、表達能力、溝通協調能力、心理健康能力、團隊協作能力、身體健康能力、組織管理能力、吃苦耐勞能力、計算機應用能力、外在表現能力、內在品行能力、一般經驗能力、誠實勤奮精神、敏捷思維能力、勇于開拓精神、創新能力、應變能力、邏輯能力等方面；專業實踐能力則指專業大學生在學習、生活及未來工作、人際關系處理等方面應具備的專業性實踐能力。

    （二）經濟管理類大學生實踐能力的構成 經濟管理類大學生除了具備所有大學生均具備的一些基本特點外，還體現在他們接受了經濟管理類的專業學習和初步科研訓練，同時還表現在他們未來所從事的工作將基本限于具有經濟管理行業背景的企業或者其他企業的經濟管理類崗位。經濟管理類大學生的實踐能力將必須首先滿足大學生實踐能力的一般實踐能力的基本要求，即具備學習能力、表達能力、溝通協調能力、心理健康能力、團隊協作能力、身體健康能力、組織管理能力、吃苦耐勞能力、計算機應用能力、外在表現能力、內在品行能力、一般經驗能力、誠實勤奮精神、敏捷思維能力、勇于開拓精神、創新能力、應變能力、邏輯能力等方面的能力。同時，經濟管理類大學生還必須具備包含專業經驗能力、專業態度能力、專業工作能力、專業知識能力、專業道德能力和專業創新能力等在內的專業實踐能力。所謂專業經驗能力是指大學生在日常學習和生活中積累起來的與未來工作相關的專業經驗；所謂專業態度能力是指大學生在日常學習和生活中培養形成的與未來工作相關的專業態度，主要包括工作責任心、勤懇敬業精神、細心認真精神、工作積極性和主動性、工作態度及事業心等方面；所謂專業知識能力是指大學生在日常學習和生活中積累起來的與未來工作相關的專業知識，從專業知識的來源看，專業知識包括從學校的書本中學到的知識和從相關實踐經驗中獲得的知識，則專業知識能力中也涵蓋了專業經驗能力的一些要求；所謂專業工作能力是指大學生在學習和生活過程中養成的處理業務的相關能力，包括工作作風、工作抗壓能力和專業業務能力等；所謂專業道德能力是指大學生在日常學習和生活中培養起來的與潛在良好職業道德形成相關的品德能力；而專業創新能力是指大學生在日常學習和生活中培養起來的以及在專業業務中不斷創新進取的專業能力。

    目前的文獻指出了經濟管理類大學生不僅應該具有一般大學生應該具備的一般實踐能力，同時，還必須具備專業經驗能力、專業態度能力、專業工作能力、專業知識能力、專業道德能力和專業創新能力等專業實踐能力。然而，在具體分析過程中，僅僅指出了經濟管理類大學生實踐能力的基本構成，并未對相關的能力要求展開闡述；同時，也未結合會計學專業的特點對會計學專業大學生的實踐能力等相關問題進行研究。

    二、會計專業實踐教學體系的問題

    近年來，與市場對會計人員素質要求的不斷提高相適應，高校的會計學教育方向特別是會計本科教育逐步向能力導向型轉變，在進行理論知識傳授的同時，學生的實踐創新能力培養在教學體系中的地位越來越突出。在會計學專業建設中，如何完善會計實踐教學體系、整合會計系列實驗課程的教學內容、研究會計系列實驗課程的教學模式，使學生在有限的時間內掌握會計的基本理論和方法與技能，提高創造性地應用會計信息進行經濟決策的能力，顯得越來越重要。會計學專業的發展潮流要求教育工作者以人為本，促進大學生的全面發展，尤其是實踐能力和創新能力的提高。學生實踐能力與創新能力的形成來自于他們親力親為的實踐感受，來自于模擬現實工作環境場景下手與腦的自如配合以及知識的靈活遷移。這些活動的實現，都要依托于科學合理的實踐教學體系設計與安排， 而這恰恰是現有會計實踐教學體系薄弱之所在。具體表現在：

摘要：

財務報告是一種以對外匯報的形式進行達到工作目的的會計，其內部的因素。如財務會計體系，財務會計工作途徑，財務會計最終目的均會受到其所處的外界環境的影響，隨著其參數的改變而不斷變化。在這個物質需求快速變化的時代，財務會計的執行過程當中容易出現種種問題，對這些問題的不斷深入探討，才能夠歸結出適合當前經濟市場的合理發展趨向，使財務會計可以更好地進行發展。

關鍵詞：

財務;會計;知識化經濟;國家化特征

整體來講，市場經濟越發達，會計的作用就顯得越為重要，從我國并沒有專業會計行業人員的歷史，到現在擁有人數可觀，質量上乘的專業會計人員，從極為單一的會計體系，發展到現在較為完善的財務會計理念，這些發展和變革與整個社會的市場經濟水平及需求密不可分，因而可以得出，財務會計行業的發展與變化和整個會計市場一樣，其發展的趨勢由所處的大環境決定。我們要從整個社會的背景下去尋找當前財務會計的不足與問題，找出這些不能夠符合當前社會環境的地方作為切入點，以促進整體財務會計發展。

1.什么是財務會計

說到財務會計的問題，必然要先了解財務會計的具體內容。簡單講，財務會計是一種對外報告的會計，它使用自己所存在的特有的方法與較為專業化的技術，將一個企業在一段時間內的財務狀態用較為通用的格式整理并總結出來，因而我們可以通過財務會計來整體了解一個企業在經營過程中的整體動向，包括資金的方向，以及相關經濟活動對整個企業產生的相應影響，以使得我們可以根據財務會計更好的了解整個企業的發展，并為其制定更加適合企業內部的發展方向。

摘要:高校學術水平是國家科研力量的重要體現，為了增強學生的研究能力，我國高校的科研創新基金投入持續增長，但與高投入形成鮮明對比的是，基金的成果的數量和質量沒有實質性的改善。究其原因，績效審計工作的嚴重滯后難辭其咎。本文引入××大學財會學院創新基金案例，對其績效審計現狀進行分析，并在此基礎上基于“互聯網+”思維提出相應的改進建議。

關鍵詞:績效審計；科研創新基金；互聯網+

一、引言

2015年總理首次在政府的工作報告中提出“互聯網+”的概念，使得這一新鮮名詞迅速登上了各大期刊的頭條。事實上阿里巴巴和騰訊等互聯網巨頭很早就在“互聯網+”領域開始發力，可以預期這將極大的改變人們的生活和工作方式，也對績效審計工作帶來前所未有的機遇與挑戰。另一方面，隨著政府和社會對科學教育的重視，高校辦學資金逐步充裕。我國高校近些年不斷增加對科技與科研創新的財政支持力度，設立了各具特色的創新專項基金，但高投入未必會帶來高產出，高校學生的論文結題數量和質量參差不齊，課題的最終成果與立項預期存在較大的差距。

二、案例的引入與初步分析——××大學財會學院

(一)學校及其財會學院的簡介

××大學是我國首批國家級的“管理型財會人才培養模式創新實驗區”，也是國家綜合改革試點專業和財經類人才培養的創新實驗區。開設管理學、經濟學、哲學等九大學科，擁有學士學位、碩士學位，碩士專業學位和博士學位授予權，現在校學生有35000余人，其中含研究生3200余人。

摘要：財務會計向管理會計轉型是會計發展到一定階段的必然趨勢，也是企業和社會經濟發展的需要，更是全球經濟一體化時代的到來而對會計人員提出的新要求。財務會計如何向管理會計轉型，也是當代企業所面臨的一大難題。本論文先以財務會計和管理會計的概念和兩者之間的關系為出發點，然后結合現階段實際，列舉了會計轉型過程中存在的幾個重要問題，最后分別從如何提高企業對管理會計的重視程度、如何提高企業信息化技術在管理會計中的應用質量和如何加強管理會計人才培養等方面深入闡述了實現會計轉型的具體路徑。

關鍵詞：財務會計；管理會計；會計轉型

隨著現代人工智能技術的發展，機器人已被廣泛應用于會計領域中，替代了一些高度重復的工作，并大大提高了會計工作的效率和準確性，從而使許多財務人員從日常繁雜的會計工作中解放出來，可以把工作重心轉移到具有高附加值的管理會計工作中。再者，在互聯網信息全球化的趨勢下，企業間的競爭不斷加劇，企業的每一個決策的科學性和戰略性都關乎企業未來的道路和前途，因此決策者在決策時就需要更多的信息作為參考，這就迫切需要財務人員從會計視角為企業經營決策和管理提供有價值的信息。由此可見，財務會計向管理會計轉型是會計發展的一種必然趨勢，也是社會經濟發展的需要。然而在現實環境中，大部分企業在財務會計向管理會計轉型過程中會面臨許多問題，本論文列舉了轉型過程中會遇到的幾個關鍵問題，并就如何解決這些問題展開了深入的研究。

一、財務會計與管理會計的概述

財務會計是指依據企業會計準則，通過一定的技術手段和操作流程對企業已經完成的資金運動進行系統的核算與控制，為企業外部信息使用者提供企業的生產經營情況和成果等信息。財務會計通常以財務報表或報告的形式向信息使用者傳遞企業各種財務信息，便于信息使用者根據企業實際情況做出各種投資、借貸等決策。管理會計是指以推動企業實現戰略規劃為目的，運用管理會計的工具和方法，參與企業規劃、控制、評價活動，從財務角度為這些活動提供有價值的信息。財務會計與管理會計的最終目標是一致的，都是為了提升企業的經營管理水平和經濟效益。管理會計所需的信息大多來源于財務會計，然后通過對財務會計信息進行加工處理后而獲得對企業規劃、決策、控制與評價所需要的信息。管理會計和財務會計的主要指標體系和內容是一致的，二者只有同步實施，更好地配合，相容發展，才能實現有效的控制和管理，企業才會獲得更加長足的發展和無人能超越的潛能。

二、財務會計向管理會計轉型所面臨的問題

（一）人們對管理會計的認識還不到位。目前，大部分企業的高層領導人員對管理會計的認識還存在偏差，對會計轉型的重視和支持度不夠，這是制約會計轉型的重要因素。大部分企業的高層領導人員還沒有認識到財務人員對企業管理工作的重要作用，更別說讓財務人員參與到企業的經營管理和決策中了。其次，有很多會計人員自身還沒有轉變固有的傳統思想觀念，對管理會計的認識也很有限。甚至有很大一部分財務人員只是簡單認為會計只要做好賬，編好會計報表就可以了，企業的經營管理與己無關，更不會積極參與其中，也就談不上給領導提供有價值的信息了，更意識不到作為一名合格的財務人員是必須要把會計核算的信息準確地運用到實踐中的。