[摘要]化學實驗室的管理工作包括藥品的合理貯存與使用、實驗準備工作、廢液的回收等。高校化學實驗的準備工作將會影響實驗結果的準確性和實驗教學質量。本文討論了怎樣成為一名合格的化學實驗員。本文總結了高校化學實驗室管理中存在的一些問題，并提出了相應的建議和對策。教學質量得到提高，學生的綠色環保意識也得到了提高。

[關鍵詞]實驗員；實驗準備；化學實驗教學

近年來，為了提高人才培養質量，適應社會對高層次人才的多元化需求，高校紛紛對化學實驗教學進行了改革。有機化學實驗是高等師范院校化學、化工、制藥、應化、材化等本科專業學生的必修主干課程之一。實驗技術人員隊伍的素質與實驗教學質量和實驗室管理水平息息相關。實驗的準備工作是基礎化學實驗教學的重要組成部分，是確保實驗課順利開展的前提[1-2]。實驗員既要準備藥品、玻璃儀器和電器設備，又要做好實驗室的管理和建設。本文描述了實驗教學的整個流程，對實驗員的素質、實驗課前課后的整理、實驗室的管理和建設等方面進行了深入的探討，達到了更加規范合理的使用各類低值易耗品的目的。

1實驗員的工匠精神

2016年的政府工作報告中，總理首提的“工匠精神(Craftsman’sspirit)”，主要是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。將“工匠精神”融入實驗員的日常工作中，提高職業素養與專業技能是非常必要的。實驗員要管理好藥品、玻璃儀器、普通耗材等，需要遵循以下三個原則：

1.1勤儉節約的原則

實驗教師督促學生嚴格按照實驗規程操作，減少重復實驗，節約使用藥品。實驗員精打細算的使用各種耗材，濾紙按需發給學生，各種試紙均剪成小塊使用。我們將部分實驗的產物做原料繼續反應，上學期“蒸餾實驗”中的乙醇作為“無水乙醇的制備”、“乙酸乙酯的制備”等實驗的原料。下學期開設連續實驗項目，“安息香的制備”、“二苯乙二酮的制備”、“二苯基羥乙酸的制備”，上個實驗的產品作為下個實驗原料，對學生進行實驗操作考試，不斷提高學生的實驗技能。“乙酰苯胺的制備”粗產品用于“重結晶”的原料，得到產品進行“熔點的測定”[3]，在“乙酰水楊酸合成”、“水蒸氣蒸餾”、“乙酰苯胺合成”、“乙酸乙酯合成”、“2-甲基-2-己醇”等實驗中，將所有的試劑藥品用量減半，既節約了藥品，減少開支，又降低了實驗污染。

一、實驗教學

1.對實驗老師的要求。

（1）實驗小組的作用。

指導實驗的老師組成一個小組，根據不同專業學生的學習要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據學生的具體情況自編合適的實驗講義，學生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結果數據處理時需畫圖處理數據。實驗教師根據每個實驗，制定實驗報告模板，統一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導老師要不斷提高自己的業務水平、教學水平。每個實驗開始教學前全體指導實驗的老師要集體進行預實驗及備課，通過預實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環節的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現的問題有充分的估計，可能會出現什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學生，應特殊考慮，比如少年班的學生年齡較小，思想活躍，獵奇心強，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現的情況就應有全面充分的考慮，并有相應的預案。集體備課有統一的教案，規范統一每個實驗的實驗內容，講解討論的內容、示范操作內容、提問的內容。每個實驗都制訂了實驗規范，對實驗操作各個環節、實驗報告的各部分得分點統一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。

（2）實驗內容。

結合理論課學習內容，按照本門實驗課的教學目標、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數相對穩定，同時新增與學科發展前沿有關的實驗內容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學實驗教學的一種嶄新的實驗教學方式，具有很多優點。可以讓學生涉及更廣泛、更加大規模的實驗經歷，同時在實驗中可以進行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預習，采用網上答題預習，使學生對實驗的原理內容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達到良好的實驗效果。

（3）做好實驗課前后的工作。

摘要：隨著課程改革的深入，讓化學實驗室管理規范化、科學化，對于充分發揮實驗室功能，提高實驗教學水平，培養學生的創新意識和創新能力，具有重要意義。從中學化學實驗室管理的現狀問題出發，就實驗室的管理對策展開論述。

關鍵詞：化學；實驗室；管理

0引言

近年來，我國教育制度改革步伐不斷推進，中學的各項基礎設施建設和管理得到重視。化學實驗室作為中學基礎設施之一，成為各級中學必不可少的工具。隨著化學試驗室的建立、內部設施的完善以及各種實驗器材、試劑的配備逐步完善后，如何有效管理化學實驗室成為急待解決的問題。中學生缺乏自我保護能力，而化學實驗室又有很多易燃易爆、可能有毒的試劑和易碎設施，所以一定要重視化學實驗室的管理工作。

1中學實驗室管理現狀及問題

1.1器材管理機械化

首先，中學的化學實驗室是為中學生的化學教學服務的，教師對學生的化學實驗要求是按照課本進行的，所以實驗器材和試劑都是實驗員事先按課本組裝、準備好，學生只需要操作，這樣可以避免因為學生的操作失誤而發生火災、中毒等危險情況。但是，學生只有在自己動手完成實驗，并對實驗總結思考后才能形成自己的思維方法，才能明白實驗的意義，機械化的器材管理讓學生覺得實驗枯燥，阻礙了學生的想象力和創造力。照方抓藥的學習模式已經落后，實驗室器材試劑管理應當跟上教學理念。

1儀器管理方面

(1)玻璃類儀器的管理

①玻璃儀器沒有分類。調查發現有四所學校的化學實驗室，放置儀器的同一個抽屜中同時會出現錐形瓶、玻璃棒、滴定管等玻璃儀器。沒有按照玻璃儀器用途或者玻璃儀器的特征詳細分類。②玻璃儀器沒有合適放置。調查發現五所學校的化學實驗室，儀器柜抽屜內會同時出現試管刷與試管、燒杯混放置的現象。有三所學校化學實驗室中玻璃儀器的放置都存在沒有更細分類的現象:有些與常用的其他儀器混合放置;有些以體積的大小、儀器的長短混合放置;有些玻璃儀器中如水槽中仍然放大燒杯，大燒杯中放有小燒杯。另外大多數化學實驗室中沒有適合玻璃儀器放置的專柜、專架或專用墊支材料，混合在同一抽屜中橫放的很多。③玻璃儀器沒有相應的洗滌、干燥處理設備。實驗室中常用的大小試管，大小燒杯的洗滌離不開試管刷。但實驗室中購置的試管刷大多數是不銹金屬絲與動物毛發緊擰在一起形成的，洗滌時在試管中來回上下抽刷幾下，金屬絲就會松馳，刷頭便掉毛，時間一長試管刷的有效洗滌作用就大大降低。其他的儀器如彎角玻璃導氣管則無法洗滌。缺少必要的洗滌儀器，一般用量較多的玻璃儀器洗滌后，體積較小的烘干箱作用也是有限的，大多數只是靠自然晾干。另外有些實驗室中缺少吹風機。

(2)其他類儀器的管理

①金屬儀器的固定螺絲松動。調查發現五所學校的化學實驗室，鐵架臺上固定豎桿的螺絲有松動和滑絲現象，固定的豎桿不再垂直。鐵架臺上使用的鐵圈、鐵夾，包括十字頭等的螺絲有松動，有滑絲現象。放置的鐵圈、鐵夾包括十字頭等不再平衡，從而導致鐵圈上放置的石棉網不再平穩，鐵圈上放置的坩堝、蒸發皿出現傾斜，鐵夾上固定的試管、燒瓶出現松動等。另外止水夾和控制氣流的開關夾也出現閉合的誤差。實驗的安全操作方面留有漏洞，埋下隱患。②取用藥品的用具規格單一。抽樣發現五所學校化學實驗室購置的藥匙幾乎是同一型號，在取用粉末狀和顆粒狀藥品時受到試管口徑大小的限制不得不臨時疊用不規范的紙條代替。普通鑷子在夾取較大顆粒狀藥品時，由于尖嘴太尖而導致夾不緊的弊端呈現。③自制教具儀器的應用受限，精密儀器管理不細。調查發現有三所學校師生自制的方便、實用的教具和儀器只是在競賽或被參觀時展示、展評，其余時間幾乎都被高高擱置或封存，并沒有推廣和投入實際應用中。有些學校的分析天平與一般儀器放置在同一房間，沒有很好的防塵、防腐蝕等保護措施。pH酸度計使用后的清洗、保護簡單、粗糙。儀器管理制度單一，存在借存登記信息不及時，責任落實不夠明確，追究和賠償力度不夠嚴厲，財產登記信息不夠全面等問題。

2試劑管理方面

(1)一般試劑管理

【摘要】作為化學教學系統的關鍵環節，實驗室教學是培養學生具備創新能力和實際操作技巧的重要方法，但是當前我國大部分高校對實驗室的管理存在諸如藥品存放不規范、儀器操作不得當、安全監管人員缺位等問題。這些問題的存在導致實驗室管理的混亂和無序，不利于實驗教學活動的正常開展，甚至會對實驗人員的人身安全造成威脅。所以，探索出一條能夠對高校化學實驗室進行科學化管理的道路具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】高校；化學實驗室；管理；問題；對策

高校的化學教學在很大程度上需要借助于實驗室方能正常進行。同時，化學實驗教學也是讓學生掌握的化學理論轉化為實際成果、培養學生實際操作能力和創新能力的重要途徑。實驗室教學是高校化學教學的一個關鍵環節，是保證教學正常進行的主要組成部分，也是檢驗教學成果的主要依據。當前我國部分高校對化學實驗室的管理還存在諸多問題，這些問題的累積致使高校的化學教學成果并不明顯。所以，加強高校化學實驗室建設并對之進行科學化、制度化、規范化管理是當前各高校需要著重解決的問題。

一、高等化學實驗室管理的重要意義

化學屬于一門實證性與實驗性特征比較突出的學科，其中化學實驗是化學教學的關鍵組成部分。在化學的實踐教學過程中，教師需要有目的、有計劃地對學生進行的一系列化學實驗活動予以指導。高校化學實驗作為化學實驗教學的高等教育階段，其對于大學生的理論聯系實際、理論檢驗實踐、科研能力等方面的培養，發揮著至關重要的功能與作用。[1]與此同時，高校化學實驗在提升化學人才的專業性、嚴謹性、實證性等層面也具有不容忽視的意義與價值。而高校化學實驗室作為高校化學實驗教學順利開展的重要場所之一，使得高校化學實驗室的實際管理能力與管理水平對化學實驗教學的質量與效果有著關鍵性的影響。另外，高校化學實驗室管理是否適應新時代的發展要求，滿足當今高等化學教育活動的需要，對高校化學的學科建設、科研水平、教學能力、社會管理與服務能力等有著深遠影響。

二、高校化學實驗室管理中存在的主要問題

（一）人性化管理理念和制度化意識有待加強

摘要：無機及分析化學實驗室在我國高等教育中的應用越來越廣，相關化學實驗課程也成為我國高等教育體系中多學科領域的必修課程之一。文章從實驗室管理的重要性與相關問題進行分析，進而探究了無機及分析化學實驗室的有效管理方式與策略。

關鍵詞：無機及分析；化學實驗室；實驗探索

化學作為一門以實驗為基礎的理性學科，在實際教學中，應以理論為指導、實驗為探索，才能對化學領域的知識做出深入的研究。化學實驗教學由于其理性較高，故在理工農醫等專業都發揮了重要作用，高校利用這一形式參與教學，也為我國社會輸送了大量的高等人才。其中無機及分析化學的課程是我國高等教育中理工農醫類的基礎性課程，由理論教學與實踐探索兩部分內容組成，而實驗在教學過程中又占據主導地位，故重視無機及分析化學實驗室的建設，能夠為化學實驗人才的能力素質培養起到推動性作用。

1無機及分析化學實驗室管理的必要性與相關問題

1.1優化實驗資源構成

在大學的化學實驗課程中，實施無機及分析化學實驗課程管理中的“實驗循環開設”方法后，能夠將每一學期的實驗體系以大循環的方式，對實驗的內容進行區分和匯總，對相關實驗內容予以總結和應用。學生依照相應的教學安排，依次進入不同的實驗室，而實驗室的儀器管理與試劑準備也能夠符合當下階段的實驗需求，在需求的影響之下，提高了實驗資源的使用率，減少了實驗資源的利用率。通過實施“實驗循環開設”的方法，有效解決了實驗過程中人力不足的問題，同時，對于儀器需求較大的實驗項目來說，也能夠有效解決其中貯存空間不足的問題。但無機及分析化學實驗課程基于實踐課程的形式上，對課程的指導教師與學生也予以新的要求，如大學實驗課程中，單獨設課的形式與理論課程的安排就產生了一定的矛盾，使其實驗所涉及到的理論知識置于相關理論課程教學之前，那么為了學生能夠順利的開展實驗課程，就必須要對相關理論知識作出預先的了解，因此，學生對于實驗中的原理及理論要求，就要有所掌握。為確保相關實驗的順利進行，在不同組學生進入或離開實驗室時，都需要及時的清理玻璃器皿，以便于及時更換實驗室中的破損器皿。

1.2提高儀器設備使用率

【摘要】“雙一流”高校背景下的高等教育體系，化學是很重要的理學科學之一，在雙一流高校中占據著非常重要的位置。高等學校的化學實驗室不僅作為高端研發科研陣地，而且還是我國高校培養優秀化學人才的基地，因此高校化學實驗室的管理尤為重要。本文結合筆者在高校化學實驗室工作的經歷，尤其針對環境監測與治理領域設置的化學實驗室，對該類型化學實驗室管理方法進行探討。

【關鍵詞】高等學校；化學實驗室；管理方法

2017年9月21日，中國教育部聯合財政部、國家發改委共同印發《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公布了42所世界一流高校和95所世界一流學科建設高校名單。據《通知》完全統計，全國共137所高校的465個學科入選，其中涉及化學和化學工程與技術學科的數量總計是34個學科數，占比達到了7.3%。而且入選化學和化學工程與技術兩學科的高校幾乎都是我國原“985”工程建設高校，這也深刻說明化學和化學工程與技術學科在我國世界一流大學建設中占據著非常重要的地位。高等學校化學實驗室管理是一個非常重要的課題，涉及到如何提高化學實驗室的作用，因化學試劑的特殊性和有毒性，如何保障高校化學實驗的安全性，這些問題都值得高校實驗室管理人員去研究和思考。

1高校化學實驗室管理的理論需要

1.1高等學校化學實驗室的現狀

（1）人員不足，缺少安全管理規范。由于歷史的原因，目前很多本科高等院校都是從原來的地方高等師范專科學校升格而來，雖然學校升格到高等本科教育，但學校師資水平和數量并沒有根本性的變化和提高。該類型高等學校化學實驗室普遍存在著管理人員不足、缺少相應的化學實驗室管理規范及管理人員水平不高等客觀問題。（2）實驗室硬件差，安全管理不到位。在環境監測與治理領域，化學實驗室是環境保護學科的重要組成部分，它關系到該領域化學知識教學開展和學生實驗技能的培養。但縱觀目前我國很多普通地方高校，該類型化學實驗室硬件差，教學設備不齊全，生均教學設備不達標，實驗室安全管理困難，這些因素都是制約著高校化學實驗室管理水平的提高。（3）保密意識差，科研成果易泄露。我國科技實力在世界科技領域的重要性不言而喻，越來越多的領域都看到了中國科學家的工作成果，高等院校是我國科研陣地的重要組成部分。但是由于學校環境專業學生多，化學實驗教學課堂流動性大，這給高等院校化學實驗室管理帶來了困難，很多高校化學實驗室負責人保密意識差，科研成果屢次報道被泄密，造成學校和科研工作者重大學術及經濟損失。

1.2高校化學實驗室管理的必要性

摘要：高職院校化學實驗室是開展教學、科學研究、學生實驗實訓和技能操作的重要場所，文章對高職院校化學實驗室的管理現狀、存在問題進行了分析，并就此提出了改進對策，以期為高職院校化學類實驗室的管理提供參考。

關鍵詞：管理現狀；存在問題；改進對策

高職院校化學實驗室是開展教科研、學生實驗實訓和技能操作的重要場所，學生可以通過實驗的操作,使理論知識得到深化和應用,不但提高了學生的動手能力,還可以提高學生分析問題、解決問題能力。對于培養學生的創新能力、學生的科學素養水平和實踐動手能力起著較大的作用[1]。隨著國家對職業教育的重視,對高職院校的管理也會有更高的要求,高職院校的建設重點體現在實驗室的科學有規范、精細化、信息化、智能化管理等方面。鑒于此，本文參考了相關高校化學類實驗室建設、實驗室管理等多方面文獻，結合自身在化學類實驗室多年的工作經驗，對高職院校化學實驗室在管理上普遍存在的一些問題進行分析，提出了一定的意見與建議，為高職院校化學類實驗室的精細化管理提供一定的參考[2]。

1高職院校化學實驗室管理的現狀

在實驗室管理上，各高職院校都會結合各校的具體情況制定一系列的實驗室管理辦法和管理制度，各實驗室都實行了由實驗員或管理員專人負責制。隨著課堂教學改革的推進，大多數高職院校為了不斷的提高應用型人才的培養，學生動手能力的課時比例越來越高，進入實驗室的人員數量不斷的增加，部分學生的實驗室安全教育缺失，安全意識淡薄，做實驗過程中“趕鴨子上架”、手舞足蹈，不聽從老師的安排，不遵守實驗室各項規章制度，對玻璃器皿、實驗儀器設備等造成了一定的損壞，甚至威脅到了人身安全。

2高職院校化學實驗室管理存在的問題

2.1化學實驗室的試劑存放和使用欠規范