1行業(yè)管理中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題

近年來(lái)，在具體工作實(shí)踐和對(duì)生產(chǎn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平的考察和分析中發(fā)現(xiàn)，行業(yè)中相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)重要性的認(rèn)知遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有水平，相應(yīng)的，在企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立工作中也必然存在著不符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的問(wèn)題，重點(diǎn)歸納如下。

1.1企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)淡薄

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，標(biāo)準(zhǔn)作用的發(fā)揮往往是潛移默化的，因此在較短時(shí)期內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)直接經(jīng)濟(jì)效益的貢獻(xiàn)難以量化，這導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際作用不易被企業(yè)覺(jué)察。因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的利益激勵(lì)，很多企業(yè)難以足夠重視標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

1.2人員素質(zhì)制約企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的開(kāi)展

在與企業(yè)負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化工作人員的接觸過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平還普遍較低，這嚴(yán)重影響企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的質(zhì)量和效率。由于工作人員理論素養(yǎng)薄弱，很多時(shí)候無(wú)法將標(biāo)準(zhǔn)化的原理與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，造成理論與產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)、與企業(yè)的生產(chǎn)管理脫節(jié)，使標(biāo)準(zhǔn)化工作難以達(dá)到良好的成果收益，這也是制約企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的一個(gè)主要問(wèn)題。

1.3企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化制定亟待完善

[摘要]隨著新時(shí)代創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，對(duì)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才提出了更高的要求，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更側(cè)重工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。化工畢業(yè)設(shè)計(jì)作為化工實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)最為重要的一環(huán)，針對(duì)其質(zhì)量存在逐年下滑的情況，詳細(xì)分析現(xiàn)狀和質(zhì)量不能保證的原因，將多種舉措應(yīng)用于改革和探索有效提升化工畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以期提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)復(fù)合型化工人才做出貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]化工專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；質(zhì)量；本科；教改化工類(lèi)

專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)著重于培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)的能力和訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)踐技能。其教育內(nèi)容非常注重合成、過(guò)程分析、設(shè)計(jì)、模擬與優(yōu)化等教學(xué)內(nèi)容。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]。雖然是大學(xué)生在畢業(yè)前才開(kāi)展的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，但其綜合了學(xué)生四年期間所積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅是一次所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，更是學(xué)生能力一次升華的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的主要依據(jù)，也是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)畢業(yè)要求的重要支撐[2]。《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新工科人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍及質(zhì)量保障等各方面提出了系統(tǒng)性的要求。隨著我國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，伴隨實(shí)施“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“綠色化工”、“新安全生產(chǎn)法”、等重要政策法規(guī)，對(duì)傳統(tǒng)工科教育模式的改造升級(jí)刻不容緩[3]；通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研及畢業(yè)學(xué)生的回訪，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)化工人才的要求也逐年升高，不僅要求畢業(yè)生具備工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)開(kāi)發(fā)、信息智能化等多方面的理解運(yùn)用，同時(shí)也要對(duì)政策法規(guī)、技術(shù)管理、合作創(chuàng)新等方面有所突破。然而，目前高校對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)明顯不足，亟需開(kāi)展系統(tǒng)化的改革與調(diào)整[4]。在這種情況下，為滿足新時(shí)代企業(yè)對(duì)新型化工人才的需求，為提升地方院校本科生的工程能力，對(duì)化工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合分析和探索改革刻不容緩。因此，多舉措全面提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量對(duì)于完善人才培養(yǎng)模式，達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)體系，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的意義。

1化工專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.1課程知識(shí)體系處于割裂狀態(tài)，理論與實(shí)踐不能同步

要做好一篇優(yōu)秀的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，學(xué)生需要對(duì)基礎(chǔ)核心課程，如化工原理，化學(xué)反應(yīng)工程，化工工藝學(xué)，化工熱力學(xué)、分離工程、化工制圖、儀表自動(dòng)化、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、化工過(guò)程模擬、化工原理課程設(shè)計(jì)、化工設(shè)計(jì)等課程的知識(shí)有整體及專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。目前各個(gè)課程教學(xué)情況是各自為政，學(xué)生學(xué)習(xí)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，對(duì)于某一門(mén)課程對(duì)于整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中處于什么地位沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，各門(mén)課程與其他課程的聯(lián)系與聯(lián)動(dòng)還很缺乏，教師在現(xiàn)有課時(shí)能夠完成自己的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很困難，想要與其他課程聯(lián)系起來(lái)有難度。教師也滿足于耕耘自己的一畝三分地，還不能夠?qū)?zhuān)業(yè)涉及的各個(gè)方面串聯(lián)起來(lái)，每位老師代課集中并且側(cè)重一兩門(mén)課，缺乏溝通和討論。另外，課程教學(xué)內(nèi)容偏重理論，教學(xué)理念及內(nèi)容比較陳舊，缺乏現(xiàn)代工程的理念，也不適應(yīng)工程實(shí)踐需求[5]。

1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題局限，單一化，課題數(shù)量偏少，且立意陳舊

摘要：伴隨當(dāng)前我國(guó)化工工業(yè)產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展，化工技術(shù)逐步進(jìn)行提升，化工產(chǎn)品種類(lèi)也變得非常豐富。從市場(chǎng)方面進(jìn)行分析，化工工程產(chǎn)品的質(zhì)量好壞和工程的適用性、長(zhǎng)期性、效果性息息相關(guān)，在監(jiān)測(cè)投資過(guò)程中是非常重要的參考因素。另外也和人民群眾的財(cái)產(chǎn)生命安全息息相關(guān)，所以需要對(duì)化工企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)施工管理技術(shù)進(jìn)行關(guān)注，這一點(diǎn)非常重要。

關(guān)鍵詞：化工工程；施工現(xiàn)場(chǎng)；管理方式；存在問(wèn)題；加強(qiáng)措施

1化工工程施工中現(xiàn)場(chǎng)管理方式存在問(wèn)題

1.1施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度不全面

客觀來(lái)說(shuō)，施工現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)理論性比較高，而化工工程項(xiàng)目是需要有科學(xué)合理的施工管理制度進(jìn)行約束的，只有這樣才可以確保整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理非常順利地進(jìn)行。從當(dāng)前的角度來(lái)進(jìn)行分析，現(xiàn)場(chǎng)施工管理制度還不是非常全面，具有一定的不足，比如說(shuō)沒(méi)有科學(xué)和規(guī)范性。在很多時(shí)候沒(méi)有監(jiān)督和約束好現(xiàn)場(chǎng)的施工人員，造成現(xiàn)場(chǎng)施工人員的工作積極性不高，沒(méi)有工作熱情，與此同時(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度的不全面，也造成了一些安全事故出現(xiàn)之后，沒(méi)有辦法精確找到相關(guān)責(zé)任人，這樣施工人員的基本生命安全保障也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

1.2管理人員素質(zhì)不高

當(dāng)前化工工程的項(xiàng)目非常多，在現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中，這一管理人員的需求量也比較大。素質(zhì)較高的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員不單單可以對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的質(zhì)量管理情況和監(jiān)督情況進(jìn)行負(fù)責(zé)，還需要把安全問(wèn)題作為第一要?jiǎng)?wù)在工作任務(wù)和工作目標(biāo)當(dāng)中進(jìn)行執(zhí)行，但是因?yàn)楹芏喱F(xiàn)場(chǎng)施工人員具有比較大的流動(dòng)性，無(wú)法達(dá)到項(xiàng)目工程從施工到竣工全過(guò)程的整體要求，造成很多空缺的管理人員都是由基層施工人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)挑選和提拔，他們的施工專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)，但是從管理方面分析卻無(wú)法勝任，綜合素質(zhì)比較低，容易造成施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂。

摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)階段最后一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合石河子大學(xué)與華東理工大學(xué)“1+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)生的實(shí)際情況，探索實(shí)踐大四前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。分析了目前畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)模式上存在的選題盲目性、培養(yǎng)片面性以及指導(dǎo)教師工程經(jīng)驗(yàn)不足等缺點(diǎn)。根據(jù)“新工科”教育范式對(duì)工程科技人才的培養(yǎng)要求，結(jié)合化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)特色，依托“全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，聯(lián)合培養(yǎng)生與本校生共同進(jìn)行統(tǒng)一任務(wù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，建設(shè)一支由高水平教師、企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員組成的雙師型指導(dǎo)教師隊(duì)伍，從而更好的提升學(xué)生的綜合能力及職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；持續(xù)改進(jìn)；新工科；融合發(fā)展；聯(lián)合培養(yǎng)

引言

自黨的十八大召開(kāi)，我國(guó)加速升級(jí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，提出“新工科”就是國(guó)內(nèi)面臨新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展對(duì)工程教育改革和發(fā)展提出新挑戰(zhàn)的積極回應(yīng)。當(dāng)前，石油和化學(xué)工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的能源產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)原料產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，但始終面臨著節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境、清潔生產(chǎn)和綠色低碳可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和要求。中共十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展”的新發(fā)展概念，這對(duì)整個(gè)油田開(kāi)采及化工過(guò)程中“新工藝、新設(shè)備、新材料”的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)提出了更高的要求，對(duì)于油田工作者及石化工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、工程實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)造性思維同樣提出了更高的要求。隨著新工科理念的日益深入，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，為傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了新的思路。如何使傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)能夠適應(yīng)和服務(wù)于新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、跨界整合能力、高素質(zhì)的各類(lèi)交叉復(fù)合型卓越工程科技人才是當(dāng)務(wù)之急。華東理工大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)立足上海，面向全球，服務(wù)全國(guó)，培養(yǎng)符合行業(yè)發(fā)展和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、具有創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的化學(xué)工程與工藝技術(shù)人才。石河子大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)面向西部，在新生入校時(shí)考試選拔優(yōu)秀學(xué)生赴華東理工大學(xué)開(kāi)展大二、大三兩年的聯(lián)合培養(yǎng)，大三結(jié)束后返回石河子大學(xué)學(xué)習(xí)生活。石河子大學(xué)長(zhǎng)期重視對(duì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科生的工程能力培養(yǎng)，自2005年化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)首次招生以來(lái)，從內(nèi)涵建設(shè)上始終強(qiáng)調(diào)化工人才關(guān)鍵還應(yīng)擁有良好技能與工程實(shí)踐能力，含終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，獨(dú)立工作、解決問(wèn)題能力，工程過(guò)程設(shè)計(jì)、工程過(guò)程開(kāi)發(fā)的能力。經(jīng)過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)近十年的實(shí)踐，這一化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)高校聯(lián)合培養(yǎng)模式實(shí)施效果極好，成效顯著，從人才培養(yǎng)、師資建設(shè)（訪問(wèn)進(jìn)修、學(xué)歷提升）、專(zhuān)業(yè)影響力等多方面綜合提升了石河子大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的化工人才服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。更為突出的是本專(zhuān)業(yè)2013年成為國(guó)家卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2017年1月通過(guò)國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，成為新疆第一個(gè)正式通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)，并于2020年通過(guò)第二輪復(fù)評(píng)，專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展和建設(shè)成效，得到了認(rèn)證專(zhuān)家的充分肯定與好評(píng)。化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)2019年入選首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，所依托的化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科2011年獲批碩士授權(quán)點(diǎn)，2012年獲專(zhuān)業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)，2017年成為新疆自治區(qū)高原學(xué)科，2017年成為國(guó)家一流學(xué)科，2018年獲批博士授權(quán)點(diǎn)。然而，如何在發(fā)展中能進(jìn)一步重視持續(xù)改進(jìn)綜合集中實(shí)踐課程的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)值得我們每一位老師進(jìn)一步思考。因此，如何在高校培養(yǎng)中能有效提高體現(xiàn)這些能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，這對(duì)提高化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)本科生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)置。設(shè)置較為合理的人才培養(yǎng)體系滿足化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我校化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求保證每位同學(xué)都經(jīng)歷大設(shè)計(jì)（10周，6學(xué)分）和大論文（14周，8學(xué)分）的綜合實(shí)踐訓(xùn)練。在化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的教育中，始終重視設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建立，需要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程能力厚實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年隊(duì)伍。化工專(zhuān)業(yè)自2005年學(xué)院建院同年招生，教師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、科研和教學(xué)實(shí)踐的積累，已形成了具有較強(qiáng)的工程知識(shí)背景和科研方向、穩(wěn)定的工程教育課程、工程設(shè)計(jì)和工程實(shí)踐的教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。為進(jìn)一步使化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生能更系統(tǒng)地掌握工程設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案分學(xué)期第三學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工設(shè)計(jì)概論”和第六學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工設(shè)計(jì)”，改變了以往設(shè)計(jì)理論教學(xué)集中進(jìn)行，將集中教學(xué)和分組指導(dǎo)相結(jié)合，尤其是畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行和“化工設(shè)計(jì)”課程的開(kāi)課同步進(jìn)行，特別是圍繞“全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。同時(shí)，為了提高化工類(lèi)工程軟件在畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用效果，在第六學(xué)期開(kāi)設(shè)“化工過(guò)程模擬”課程，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握工程軟件提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程通過(guò)采用Aspen軟件教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)深層次認(rèn)識(shí)，可與應(yīng)用相結(jié)合扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力，為培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性廣的化工高素質(zhì)人才起到了很好的作用。針對(duì)于聯(lián)合培養(yǎng)生，用共同的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)衡量評(píng)價(jià)與本校學(xué)生能力的達(dá)成，高效促進(jìn)我校教師設(shè)計(jì)水平的提升。

(2)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題。目前，普遍高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)在選題上具有一定的盲目性、片面性。化工畢業(yè)設(shè)計(jì)選題由教師擬定，難以統(tǒng)一評(píng)價(jià)選題的難易，不能針對(duì)學(xué)生因材施教，學(xué)生缺乏對(duì)自己能力正確評(píng)估，開(kāi)展效果不佳。因此，因該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是以每年全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽為契機(jī)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題以及按照設(shè)計(jì)大賽的要求組隊(duì)完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，所以學(xué)生在第六學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)且利用課后時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)工作，在七月中下旬進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的最終提交參賽，第七學(xué)期再對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)一步完善，最終上交留檔。畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)存在片面性。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正，有“等”“靠”“混”心理，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)系及學(xué)院為了畢業(yè)率、學(xué)位率，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師不會(huì)為難總會(huì)通過(guò)，不從自身能力及畢業(yè)要求出發(fā)主動(dòng)的提升自己的能力，從而影響質(zhì)量和自身能力的培養(yǎng)進(jìn)度。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和學(xué)生更多是關(guān)注畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成果，在過(guò)程中易忽略圖紙、文檔等規(guī)范性等細(xì)節(jié)，人才培養(yǎng)中的踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)能力欠缺。指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。因畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于一個(gè)開(kāi)放實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要，并能具有較好的溝通能力充分展示成果。在畢業(yè)能力培養(yǎng)中，常忽視了專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索、溝通交流等能力的培養(yǎng)，而經(jīng)常將原因歸結(jié)于學(xué)生個(gè)人。因此，對(duì)指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求應(yīng)提高，教師自身工程設(shè)計(jì)能力做到了與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、提升學(xué)生的畢業(yè)要求達(dá)成度是具有關(guān)鍵作用的。

【摘要】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，石油化工類(lèi)產(chǎn)品已進(jìn)入到人們?nèi)粘Ｉ钪校裕藗儗?duì)于石油化工類(lèi)產(chǎn)品的質(zhì)量要求也大幅提升。行之有效地把控石油化工類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵是要做好石油化工原材料的檢驗(yàn)檢測(cè)。本文闡述了石油化工原料質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)方面現(xiàn)存的主要問(wèn)題，并著重探討了做好石油化工原材料質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)工作的有效措施。

【關(guān)鍵詞】石油化工原料；質(zhì)量；檢驗(yàn)檢測(cè)

化工原料具有一定的危險(xiǎn)性，因此它的檢測(cè)過(guò)程較為復(fù)雜，通常需要經(jīng)過(guò)采樣、樣品預(yù)處理、測(cè)試、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)步驟。而化工原料質(zhì)量檢測(cè)主要指的是將化工原料進(jìn)行檢驗(yàn)分析，特別是成分分析，通過(guò)檢驗(yàn)結(jié)果判斷原料質(zhì)量是否合格。化工原料的質(zhì)量檢測(cè)非常重要，不僅關(guān)系到由原料制作的成品質(zhì)量，還關(guān)系著操作人員和其他原料使用者的人身安全。因此相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格控制化工原料檢驗(yàn)檢測(cè)過(guò)程，加大檢測(cè)力度，創(chuàng)新檢測(cè)方式，保證原料質(zhì)量，為化工原料的發(fā)展提供有力保障。

1影響石油化工原料檢驗(yàn)檢測(cè)的主要因素

1.1非人為因素

石油化工原料檢測(cè)過(guò)程中的非人為干擾因素主要來(lái)自檢測(cè)儀器。檢測(cè)儀器是否合適、質(zhì)量是否過(guò)關(guān)，甚至儀器使用時(shí)間都有可能影響原料的檢驗(yàn)結(jié)果。在原料檢測(cè)人員的操作方法、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)過(guò)程中的環(huán)境條件等因素相同的情況下，不同的檢測(cè)儀器檢測(cè)出的結(jié)果會(huì)存在一定的差異。因此，為了避免檢測(cè)儀器所帶來(lái)的影響，一般檢測(cè)時(shí)會(huì)采用不同的檢測(cè)儀器反復(fù)進(jìn)行檢測(cè)，盡可能地保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確。

1.2人為因素

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。本文以新時(shí)期的事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化為研究對(duì)象，將會(huì)計(jì)信息化建設(shè)中存在問(wèn)題作為切入點(diǎn)，從建立健全管理制度、加強(qiáng)對(duì)人才的培訓(xùn)、強(qiáng)化信息化意識(shí)等方面對(duì)新時(shí)期事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化建設(shè)途徑做詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；事業(yè)單位；會(huì)計(jì)信息化

引言

新時(shí)期的事業(yè)單位與其他企業(yè)存在較大區(qū)別，但是隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，事業(yè)單位要適當(dāng)借鑒其他企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)方法，保證本單位會(huì)計(jì)信息化的科學(xué)性，有效提升工作效率。正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，提升重視程度，從而促進(jìn)事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定發(fā)展。

一、新時(shí)期事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化建設(shè)存在問(wèn)題

新時(shí)期的事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化工作需要有符合其發(fā)展要求的工作制度，先進(jìn)的工作制度是其順利運(yùn)行的基本保障，通過(guò)切合實(shí)際的管理手段推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化穩(wěn)步進(jìn)行。但是當(dāng)今事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息化建設(shè)缺乏先進(jìn)理論支撐，對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不全面，具體工作中沒(méi)有嚴(yán)格的制度規(guī)范，限制會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的有效展開(kāi)。不僅如此事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化建設(shè)人員對(duì)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不充分，通過(guò)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作方法度量信息化建設(shè)，認(rèn)為信息化只在計(jì)算數(shù)據(jù)中有明顯效果，其他工作沒(méi)有建設(shè)必要。與此同時(shí)事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)參差不齊，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)度不夠，阻礙會(huì)計(jì)信息化建設(shè)[1]。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今事業(yè)單位發(fā)展需要，提升對(duì)信息化建設(shè)的重視程度，充分開(kāi)發(fā)信息化在會(huì)計(jì)工作中的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為現(xiàn)今事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的重中之重。

二、新時(shí)期事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化建設(shè)途徑

摘要：目前，信息化快速發(fā)展，已經(jīng)延伸到各個(gè)行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，會(huì)計(jì)信息化也應(yīng)運(yùn)而生并不斷發(fā)展。在如今的企業(yè)管理中，會(huì)計(jì)信息化已然成為重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，管理者逐漸意識(shí)到其發(fā)展的重要性和迫切性，會(huì)計(jì)信息化建設(shè)工作同時(shí)也面臨著許多無(wú)可避免的問(wèn)題。為此，企業(yè)管理者需要提出具有針對(duì)性的、行之有效的解決方案和管理措施，培養(yǎng)相關(guān)的高素質(zhì)人才，提高會(huì)計(jì)工作的效率，推動(dòng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的革新，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息化；企業(yè)管理；發(fā)展趨勢(shì)；對(duì)策

1引言

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，會(huì)計(jì)信息化是企業(yè)獲取資源、管理財(cái)務(wù)的重要途徑。企業(yè)致力于研究和建設(shè)會(huì)計(jì)信息化，從而便于掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)信息，了解企業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理方面的漏洞，做好相應(yīng)的解決措施，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策和內(nèi)部管理提供參考和方向，提高企業(yè)管理的科學(xué)性。將會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用于企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)中，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)諸多益處。

2會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1國(guó)際發(fā)展現(xiàn)狀

由于經(jīng)濟(jì)水平的不同，會(huì)計(jì)信息化在西方國(guó)家的興起和發(fā)展要早于中國(guó)。目前，西方國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)信息化的研究和建設(shè)已經(jīng)較為成熟和完善，并且具有較為先進(jìn)的相關(guān)理念，在理論和實(shí)踐上都走在世界前沿。如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度日益加深，會(huì)計(jì)信息化的應(yīng)用范圍已經(jīng)越來(lái)越廣，許多國(guó)家都逐漸意識(shí)到它的重要性，如何促進(jìn)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)成為全球面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和研究，國(guó)際會(huì)計(jì)信息化建設(shè)越來(lái)越全面，并體現(xiàn)出傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作模式所沒(méi)有的顯著優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到了重大作用。國(guó)際會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)類(lèi)型多、數(shù)據(jù)整合能力強(qiáng)、運(yùn)行速度快、穩(wěn)定性強(qiáng)等特點(diǎn)，其成熟的機(jī)制和豐富的經(jīng)驗(yàn)十分具有借鑒價(jià)值，值得推廣和學(xué)習(xí)。

作者：王紅英1劉國(guó)宏2   單位：1.中共石家莊市委黨校2.石家莊市文化廣電新聞出版局   農(nóng)民工公共文化供給情況   2011年9月26日，文化部、人力資源和社會(huì)保障部、中華全國(guó)總工會(huì)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工文化工作的意見(jiàn)》，意見(jiàn)中提出，到2015年，我國(guó)將形成相對(duì)完善的“政府主導(dǎo)、企業(yè)共建、社會(huì)參與”的農(nóng)民工文化工作機(jī)制，建立相對(duì)穩(wěn)定的農(nóng)民工文化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，農(nóng)民工文化服務(wù)將切實(shí)納入公共文化服務(wù)體系。這也是我國(guó)第一次對(duì)農(nóng)民工文化建設(shè)進(jìn)行全面的部署。目前，石家莊市農(nóng)民工公共文化供給情況有以下特點(diǎn)：   （一）初步形成完整的農(nóng)民工公共文化服務(wù)機(jī)制。制定了以推動(dòng)“政府主導(dǎo)、企業(yè)共建、社會(huì)參與”為工作思路的農(nóng)民工文化服務(wù)指導(dǎo)規(guī)范，將農(nóng)民工文化服務(wù)納入公共圖書(shū)館、文化館等公益文化場(chǎng)館和文化服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估考核體系。制定并嚴(yán)格落實(shí)了農(nóng)民工文化工作發(fā)展規(guī)劃，涵蓋公共文化服務(wù)體系建設(shè)、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民工文藝骨干培訓(xùn)等各個(gè)方面。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了加大社會(huì)引導(dǎo)作用，整合社會(huì)資源，積極鼓勵(lì)部門(mén)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和組織加入農(nóng)民工文化工作中來(lái)。   （二）搭建了較為完備的農(nóng)民工文化服務(wù)平臺(tái)。按照文化部、財(cái)政部《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》精神，實(shí)現(xiàn)了三館免費(fèi)開(kāi)放，特別是面對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)惠及農(nóng)民工這一重大舉措，制定具體服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)文化館（站）、圖書(shū)館堅(jiān)持公益性、基本性、均等性、便利性原則，圍繞保障農(nóng)民工這一特殊群體文化利益，制定了為農(nóng)民工提供文藝輔導(dǎo)培訓(xùn)、文藝作品創(chuàng)作指導(dǎo)等具體的業(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)，并建立了切實(shí)可行的考評(píng)體系，使之成為滿足農(nóng)民工公共文化需求的重要平臺(tái)和強(qiáng)大引擎。“全國(guó)文化信息資源共享工程”“農(nóng)家書(shū)屋”“彩色周末”等各項(xiàng)文化惠民工程的建成，為廣大農(nóng)民工朋友提供了方便快捷的文化服務(wù)。通過(guò)以上措施，在一定程度上有效地解決了農(nóng)民工看書(shū)難、看報(bào)難、上網(wǎng)難、看文藝演出難等文化生活貧乏的問(wèn)題。   （三）積極組織開(kāi)展貼近農(nóng)民工生活的文化活動(dòng)。市群藝館、圖書(shū)館、電影公司及縣級(jí)兩館常年堅(jiān)持送文化到基層，堅(jiān)持為農(nóng)民工提供專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)、建筑工地及農(nóng)民工子弟學(xué)校，讓廣大農(nóng)民工朋友能夠方便、直接地享受到文化服務(wù)。今年，共舉辦了102場(chǎng)“走進(jìn)工地”慰問(wèn)農(nóng)民工專(zhuān)場(chǎng)演出，放映電影1500余場(chǎng)。還舉辦了石家莊市農(nóng)民工書(shū)法、美術(shù)、攝影作品展，農(nóng)民工歌手比賽，籃球賽和健身操大賽，送“圖書(shū)到工地”，農(nóng)民工讀書(shū)和征文等系列活動(dòng)，直接走進(jìn)農(nóng)民工生活第一線，把一大批優(yōu)秀的文藝節(jié)目送到他們身邊。   （四）加強(qiáng)文化知識(shí)培訓(xùn)，送致富信息下鄉(xiāng)。多年來(lái)，充分利用“文化惠民工程”這一品牌，采取藝術(shù)知識(shí)普及與特色培訓(xùn)相結(jié)合、公益輔導(dǎo)與社會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合、陣地與基層輔導(dǎo)相結(jié)合等方式，定期在全市范圍舉辦農(nóng)民工子女、特困大學(xué)生免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)范圍遍及機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、工廠、社區(qū)、農(nóng)村、建筑工地及農(nóng)民工子弟學(xué)校，讓廣大農(nóng)民工及其子女能直接享受文化服務(wù)。組建培訓(xùn)民間文藝團(tuán)體、舉辦了農(nóng)民工歌手、書(shū)畫(huà)、戲曲等培訓(xùn)班,去建筑工地為農(nóng)民工送書(shū)刊和科技信息。僅2012年就舉辦“深入基層、文化惠民”公益輔導(dǎo)，農(nóng)民工子女免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)班，免費(fèi)舞蹈、聲樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)培訓(xùn)班20余期，從中受益的農(nóng)民工達(dá)萬(wàn)余人（次）。   我市在農(nóng)民工公共文化供給工作中存在的問(wèn)題   盡管目前政府高度重視滿足和改善農(nóng)民工的精神文化需求，并取得了顯著的成效，但由于多種因素的影響，還存在一些困難和問(wèn)題。   首先，政府配置的服務(wù)設(shè)施的利用率、舉辦的各項(xiàng)農(nóng)民工文化活動(dòng)的知曉率有待提高。盡管政府為滿足農(nóng)民工精神文化生活需求做出了很大的努力，但是，這些文化設(shè)施利用率并不是很高。90%的農(nóng)民工反映，他們不會(huì)到公共圖書(shū)館去借書(shū)，不是不愿意看書(shū)，是沒(méi)時(shí)間，不方便。更不愿意去參加群藝館、文化站舉辦的文藝輔導(dǎo)活動(dòng)，覺(jué)得那只是極少數(shù)人的事。對(duì)于政府舉辦的公益輔導(dǎo)與社會(huì)培訓(xùn)，送電影、送文藝到工地慰問(wèn)演出，公益性展覽、講座、戲曲票友演唱等活動(dòng)，有些農(nóng)民工表示不知情，沒(méi)有參與過(guò)。而我們的政府和社區(qū)卻一直在致力于舉辦適合農(nóng)民工的文化活動(dòng)，這說(shuō)明，我們與農(nóng)民工的溝通交流還不夠，活動(dòng)的覆蓋面還不夠廣。   其次，后續(xù)資金和管理沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制。在公共文化服務(wù)體系已經(jīng)建成、文化基礎(chǔ)設(shè)施投入使用后，如何實(shí)現(xiàn)設(shè)施、設(shè)備的及時(shí)更新?lián)Q代、升級(jí)維護(hù)，就需要有制度化的配套資金和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。一些地方的文化信息資源共享工程和數(shù)字農(nóng)家書(shū)屋沒(méi)有配備經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的管理人員，對(duì)政府配備的一些設(shè)備不會(huì)使用，影響了其功能和作用的正常發(fā)揮。農(nóng)家書(shū)屋也多是村干部代管，有的開(kāi)放時(shí)間難以保證，有些書(shū)籍不能及時(shí)上架，管理制度需進(jìn)一步完善和規(guī)范。   第三，為農(nóng)民工提供的文化產(chǎn)品和服務(wù)針對(duì)性還不夠強(qiáng)。盡管市縣鄉(xiāng)村各級(jí)圖書(shū)館（室）、群藝館、文化館、文化站等公共文化服務(wù)設(shè)施對(duì)農(nóng)民工都是免費(fèi)開(kāi)放的，但是，由于農(nóng)民工自身工作的特點(diǎn)，他們很難享受到這些產(chǎn)品和服務(wù)，因此，應(yīng)考慮針對(duì)農(nóng)民工這一特殊社會(huì)群體特有的文化需求，采取特殊的產(chǎn)品供給和服務(wù)方式，提供更加有效的文化產(chǎn)品和服務(wù)。如有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的文化站、文化活動(dòng)室及農(nóng)家書(shū)屋存在設(shè)備不全、書(shū)籍有限等問(wèn)題，農(nóng)民希望看到的書(shū)較少，提供的有些書(shū)，農(nóng)民沒(méi)有興趣。另外，農(nóng)民工與城市居民在精神文化需求方面是有差異的，他們更喜歡那些能夠貼近農(nóng)民工生活的文化作品。對(duì)于社會(huì)提供的文化產(chǎn)品，如城市里的先進(jìn)文化設(shè)施和高雅藝術(shù)，往往不太適合農(nóng)民工的口味，同時(shí)也超出了農(nóng)民工的消費(fèi)能力。   第四，一些用工企業(yè)對(duì)農(nóng)民工的精神文化生活不夠關(guān)心。農(nóng)民工的勞動(dòng)時(shí)間普遍比較長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大。有調(diào)查顯示，接近半數(shù)的農(nóng)民工沒(méi)有休息日，對(duì)于政府提供的公共文化服務(wù)沒(méi)有時(shí)間和精力去享受。同時(shí)，農(nóng)民工的實(shí)際收入不高，文化消費(fèi)能力有限。因此，所在企業(yè)在滿足農(nóng)民工精神文化需求方面就具有更多便利的條件。但是，從調(diào)查結(jié)果看，在農(nóng)民工聚集的企業(yè)中，2/3以上的企業(yè)沒(méi)有針對(duì)農(nóng)民工的文化設(shè)施和服務(wù)，沒(méi)有閱覽室、電視室、體育活動(dòng)場(chǎng)所等文化活動(dòng)設(shè)施。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#   進(jìn)一步提高農(nóng)民工精神文化生活質(zhì)量的對(duì)策建議   （一）建立農(nóng)民工精神文化需求調(diào)研反饋機(jī)制。   通過(guò)該機(jī)制的建立和完善，準(zhǔn)確及時(shí)掌握農(nóng)民工精神文化需求的變化情況，適時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式，確保為農(nóng)民工提供的文化產(chǎn)品和服務(wù)具有針對(duì)性和有效性。   （二）建立長(zhǎng)效機(jī)制，保障后續(xù)經(jīng)費(fèi)和管理工作的可持續(xù)。首先，要解決后續(xù)經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，確保設(shè)備的維修、更新、升級(jí)換代等后續(xù)工作。加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，對(duì)共享工程、文化廣場(chǎng)、農(nóng)家書(shū)屋、村級(jí)文化活動(dòng)室的管理員發(fā)給一定的補(bǔ)貼；在農(nóng)民工集聚的地區(qū)，設(shè)立農(nóng)民工文化活動(dòng)室，并配備相應(yīng)的管理人員；鼓勵(lì)成立農(nóng)民工俱樂(lè)部，加大對(duì)農(nóng)民工文化活動(dòng)團(tuán)體的扶持力度，調(diào)動(dòng)農(nóng)民工參與文化活動(dòng)的積極性；文化部門(mén)及各社會(huì)團(tuán)體要定期為農(nóng)民工舉辦專(zhuān)題活動(dòng)和慰問(wèn)演出；組織廣大農(nóng)民工開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如農(nóng)民工書(shū)法繪畫(huà)展、讀書(shū)活動(dòng)、業(yè)余體育比賽、聯(lián)歡會(huì)、展現(xiàn)農(nóng)民工風(fēng)采的創(chuàng)作和演出活動(dòng)等，搞好互動(dòng)互助，形成一種全社會(huì)關(guān)注農(nóng)民工文化生活，積極向上的文化氛圍。其次，鑒于農(nóng)民工自身工作的特點(diǎn)，農(nóng)民工文化服務(wù)工作要以“送”為主。各有關(guān)部門(mén)應(yīng)持之以恒地做好送書(shū)送報(bào)、送演出、送電影、送科技致富信息資料等工作，活躍農(nóng)民工的業(yè)余文化生活。另外，還應(yīng)定期送培訓(xùn)到企業(yè)、到工地，如法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、計(jì)劃生育等知識(shí)性的培訓(xùn)，文藝表演、體育項(xiàng)目等技能性培訓(xùn)，提高他們的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，知識(shí)和道德水平，保障他們的文化權(quán)益。   （三）充分發(fā)揮企業(yè)和社區(qū)在農(nóng)民工文化服務(wù)中的作用。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，52%的農(nóng)民工住在單位提供的宿舍。再加上農(nóng)民工工作時(shí)間長(zhǎng)，工作強(qiáng)度大，亦工亦農(nóng)又非公非農(nóng)等特點(diǎn)，許多企業(yè)集中在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和城郊，企業(yè)周邊的各種服務(wù)設(shè)施不配套，因此，企業(yè)和所居住的社區(qū)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起為農(nóng)民工提供文化服務(wù)的職責(zé)。但是，目前我市的多數(shù)企業(yè)對(duì)農(nóng)民工業(yè)余文化生活缺乏足夠的重視。因此，建議用工企業(yè)在農(nóng)民工工作生活區(qū)建立相應(yīng)的文化服務(wù)設(shè)施，如電視室、圖書(shū)報(bào)刊閱覽室、文體娛樂(lè)活動(dòng)室等，政府提供一定的文化資源，形成政企共建格局。   （四）政府要引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)注農(nóng)民工文化生活。鼓勵(lì)和支持社會(huì)團(tuán)體、文化企業(yè)和文藝工作者多深入農(nóng)民工生活中，創(chuàng)作和生產(chǎn)反應(yīng)農(nóng)民工生活狀況、貼近農(nóng)民工文化需求的、適合農(nóng)民工口味的、符合農(nóng)民工興趣的、優(yōu)質(zhì)而實(shí)惠的文化作品和文體活動(dòng)。新聞媒體可以開(kāi)辟農(nóng)民工文化服務(wù)專(zhuān)欄，多宣傳優(yōu)秀農(nóng)民工的事跡，正面引導(dǎo)農(nóng)民工積極向上的精神文化生活。   盡管這些年政府和社會(huì)各界對(duì)農(nóng)民工精神文化需求重視的程度提高了，經(jīng)費(fèi)投入也增加了，但這項(xiàng)工作還處于起步階段，各項(xiàng)政策和制度仍有待完善。要形成一個(gè)保障農(nóng)民工文化工作可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，要讓農(nóng)民工真正融入到城市的文化生活還有很長(zhǎng)的路要走，還需要我們真正以對(duì)農(nóng)民工的人文關(guān)懷為中心，在服務(wù)內(nèi)容和形式上進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新。