摘要:本文運用文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法，對16種體育類中文核心期刊(CSSCI版)檢索關于病毒肺炎疫情(以下簡稱疫情)相關23篇文章(含網絡首發)進行研究，通過對論文總數和研究內容、作者特性等方面進行統計、歸納和分析。結果顯示:核心期刊疫情發文總體較少且集中;疫情發文以高校單位資深體育科學研究者為主，社會對疫情研究較少;體育產業解析了中國體育產業存在問題并給出了建設思路，但主要集中在體育產業宏觀層面;疫情對全球體育和中國體育影響甚大，主要分析奧運會和國際體育變動對中國體育的影響與內外應對策略;學校體育疫情研究以高校為對象，應加大對中小學體育疫情研究;體醫融合主要探討提高人體免疫力進行解析，但缺少體醫結合的防護研究;體育事業與賽事從不同角度分析體育培訓企業、體育賽事發展困境，就如何對育培訓企業轉型升級和賽事恢復提出多項對策;體育媒體分析了微信健身推文和網絡輿情現狀，反映了體育的高關注度。

關鍵詞:體育;核心期刊;肺炎疫情;論文綜述

前言

2020年春節假期前夕，疫情在全國迅速蔓延，全國各地采取不同程度地進入居家隔離封閉治理狀態，截至目前仍然有部分地區有少量疫情和境外輸入病例。在疫情背景下我國體育科學研究者在思考學校體育發展、應對體育產業沖擊、提高人民健康等方面做出積極表率和探索。本文梳理了23篇關于疫情有關文章，通過對研究內容、職稱單位等方面進行分析，以了解我國疫情期間體育類核心期刊關注與研究疫情方向及進展，為未來該領域開展的有效研究提供借鑒和參考。

1研究文獻統計

通過中國知網檢索，起止時間為2019年12月至2020年6月，以“病毒肺炎疫情”為主題，檢索出相關我國體育類中文核心期刊疫情科研論文共23篇，均為2020年刊文，對其進行整理歸納與綜述。期刊發文篇數如表1為:成都體育學院學報2篇、上海體育學院學報1篇、首都體育學院學報1篇、武漢體育學院學報1篇、西安體育學院學報2篇、沈陽體育學院學報3篇、中國體育科技2篇、體育與科學5篇、體育學研究5篇，其余7項核心期刊無疫情發文，其中第一作者博士學位17人，碩士學位6人(含在讀)［1］。

2第一作者職稱、單位、基金

摘要：目的探討入選2017年版《中文核心期刊要目總覽》的10種腫瘤學期刊高被引論文的文獻計量學特征。方法采用文獻計量法分析10種腫瘤學核心期刊刊載的高被引論文被引情況、基金資助、欄目分布、作者地區分布、作者及機構合作等特征。結果2015－2019年10種腫瘤學核心期刊14017篇，被引論文9694篇(69．16%)，高被引論文248篇。高被引論文的作者主要分布在中國30個地區，其中發表高被引論文數量排在前5位的地區分別是北京市、上海市、天津市、四川省和廣東省，基金資助以國家級為主，作者以≥7人合作為主;篇均被引頻次居前3位的高被引論文來源于“臨床流行病學”“指南與共識”和“專家論壇”欄目。結論高被引論文的地區、機構分布不均;我國中文核心期刊應積極開拓優秀原創性科學研究和技術創新類稿源，進一步提升期刊的國際競爭力。

關鍵詞：腫瘤學;被引頻次;高被引論文;引文分析

科學論文的關注度可以通過引文分析來評估，而被引頻次是一種對已利用率和貢獻率的定量評估方法之一［1-2］。高被引論文是某一學科中質量高、影響力大的精品論文，可以看作是一個研究領域學術發展的風向標［3］。目前，對于腫瘤學中文核心期刊高被引論文分析報道較少。本文通過對2017版《中文核心期刊要目總覽》所收錄的10種腫瘤學核心期刊2015－2019年發表的高被引論文進行分析，以期為廣大作者選題和期刊編輯進行專題策劃、審稿組稿提供參考。

1資料與方法

1．1資料。研究對象為2017《中文核心期刊要目總覽》所收錄的10種腫瘤學核心期刊:《中華腫瘤雜志》《中國癌癥雜志》《腫瘤》《中華放射腫瘤學雜志》《中國腫瘤》《中國腫瘤臨床》《中國肺癌雜志》《臨床腫瘤學雜志》《中國腫瘤生物治療雜志》《中華腫瘤防治雜志》，統計資料來源于各刊網站信息、中國知網全文數據。

1．2高被引論文的界定。［1］根據普萊斯定律M=0．749×N?max確定高被引論文，其中，M為高被引論文被引頻次的最小值，Nmax為被引次數最多論文的被引頻次。本研究納入的腫瘤學論文最高被引頻次為1672次，根據公式最終將被引頻次≥30次的論文確定為高被引論文。

1．3分析方法。利用Excel統計高被引論文的基金資助、欄目分布、作者地區分布、作者合作、機構合作等信息，將這些變量進行編碼并逐條記錄、匯總后采用頻數、構成比(%)進行統計描述。

一、確立以“能力本位”為核心的人才培養方式

醫學檢驗專業人才培養方式的構建，以滿足中國經濟、社會發展的要求為導向，充分利用綜合性大學的教學資源，彰顯地方綜合性大學醫學、理學、工學共存的優勢和特色，培養專業能力、專業技能、創新能力和適應能力為一體，即“能力本位”為核心的地方綜合性大學醫學檢驗專業人才培養模式。專業能力以專業理論適應本學科發展需求為核心要求，設置專業核心課程教學，培養學生專業核心技能；專業技能是以符合崗位技術需求為核心要求，設置醫院技師型、公司管理型和科研型三種方式的專業技能培訓；創新能力是以學生動手設計實驗的方式，強調以問題為中心的教學法來培養學生的專業創新能力；適應能力是通過學生進入臨床實踐，參與臨床實踐活動，逐漸使學生增強適應社會的能力。專業能力、專業技能、創新能力和適應能力相輔相成、有機結合，實現了以“能力本位”為核心的人才培養方式。

二、完善專業課程組合設置

專業課程組合是否科學合理直接影響到人才培養的質量和專業技術水平。為了完成以“能力本位”為核心的地方綜合性大學醫學檢驗專業人才培養方式，充分利用河北聯合大學自身具有醫、理、工三者優勢，對專業課程組合進行了大膽改革。專業課程組合主要以醫院技師型、公司管理型和科研型三種人才培養模式為導向，采用“模塊疊加式”的組合課程設置。在教學計劃上，強調教學環節的實踐性，即必須有強化學生實踐能力的措施；在教材選用上，堅持自編和優選的方針，以利于強化實踐性教學環節，教學內容圍繞實踐性要求不斷改革，這三個環節保證了教學、實踐的有機統一。專業課程組合的創新性，以創新的教學理念強化學生的創新能力，以校企合作的實踐活動搭建以“能力本位”為核心的人才培養平臺。

三、優化師資隊伍

提高醫學檢驗專業教學質量的關鍵在于師資隊伍，只有全方位提高教師素質，建設一支相對穩定而又動態優化的師資隊伍，才能從根本上保證醫學檢驗專業教學質量。首先，采取有效的政策與措施，建立切實可行的激勵競爭機制，形成良好的、有利于中青年教師健康成長的學術氛圍。其次，強化醫學檢驗專業人才培養定位，構建一支由河北聯合大學附屬醫院檢驗專業教師牽頭，集醫院、企業、科研院所為一體的技能型、實踐型和理論型人才師資團隊。再者，崇尚學術自由，使學校的各種資源緊緊圍繞有利教師開展科研，有利教師提高學術水平來展開各項工作。再次，注重高水平人才的引進，尤其是引進那些掌握本領域前沿技術的海外人才，進而帶動本領域的全面發展。此外，科學規劃人才引進方案，進一步從年齡結構、學歷結構和職稱結構合理引進、科學配置。

四、建立多元化的考核評價體系

1護理安全

護理安全是指在實施護理的全過程中，患者不發生法律和法規允許范圍以外的心理、機體結構或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡.從廣義的角度來看，護理安全還應包括護士的執業安全，即在執業過程中不發生允許范圍與限度之外的不良因素的影響和損害。本文主要從護理人員的角度來討論護理安全。

2護理核心制度的內容

護理質量管理制度、病房管理制度、搶救工作制度、分級護理制度、護理值班交接班制度、查對制度、給藥制度、護理查房制度、患者健康教育制度、護理會診制度、病房一般消毒隔離管理制度、護理安全管理制度、護理缺陷報告討論分析和管理制度、術前患者訪視制度、護理文件管理制度和護理病歷討論制度。

3落實護理核心制度的意義

隨著患者法律意識的不斷增強和對醫學知識的普及，在就醫過程中患者越來越關注自身的合法權益，醫患矛盾也逐漸增多，此時醫療安全就顯得尤為重要。落實護理核心制度是護理最核心，也是最基本的制度，它是一切護理制度的根本，是護士的醫療行為準則。在醫療活動中，只有落實護理核心制度，才能確保護理安全，只有落實護理核心制度，才能構建和諧的醫患關系。

4不落實護理核心制度的危害

1現狀分析

目前，總局開發建設了一部分衛生檢疫的業務管理系統，包括口岸衛生檢疫業務信息管理系統、衛生檢疫電子監管系統、國際航行船舶電子檢疫管理系統等，但是這些系統均為衛生檢疫的業務工作系統，實現了大部分衛生檢疫直接業務的管理，但未涉及到衛生檢疫業務開展所需口岸核心能力要素的基礎信息，以及信息統計、查詢和管理，衛生檢疫工作的業務管理部門或決策層想要獲得各口岸的口岸核心能力基本情況，仍然沿襲傳統的書面統計、調查等人工方法獲取相關數據，同時受人為因素等的影響，獲得數據的時效性、準確性和完整性不能夠得到有效保證，亦不能及時獲取口岸核心能力的即時狀況和動態變化，從而影響了決策的科學性和時效性。

2總體思路和目的

通過建立全面完整的全省口岸核心能力建設數據庫，并及時動態更新，準確掌握各口岸核心能力的動態變化和發展情況，從而著眼全局，科學決策，統籌制定全省口岸核心能力發展規劃，有計劃、有步驟的科學實施，達到事半功倍的效果，同時將國際衛生條例的口岸核心能力要求提煉出相關匹配條件設計在系統中，輔以日常主客觀評價，實現對各口岸的核心能力的即時考評，提升管理效能和科學性，切實做好口岸疫情防控和反恐怖防范工作。

3功能架構及功能描述

系統主要功能框架包含數據采集、統計查詢、風險預警、即時考評和系統管理幾大功能。

3.1數據采集

1明確青島海晶化工企業文化中的核心價值觀

青島海晶化工是一家氯堿及石化深加工企業，“誠信正直、責任關懷、全面創新”是其核心價值準則。誠信正直是為人處事的基本原則，也是企業經營的基本法則;責任關懷是化工企業可持續發展的本質要求，代表海晶自愿持續改善健康、安全和環境績效的承諾;全面創新是企業持續發展的靈魂，是海晶內部活力和外部競爭力的動力源泉。海晶化工核心價值觀12個字，簡短精辟，意義深遠，它明確指出了今后的發展方向和重點，同時也明確了“我們是誰，我們的信仰是什么”，成為企業生存與發展的基本準繩。青島海晶化工從1947年建廠至今，由投產之初月產僅為10多噸的燒堿小廠，成長為國家重點氯堿企業。2010年，海晶化工40萬t/a聚氯乙烯搬遷項目，在青島西海岸經濟新區董家口奠基。項目引進英力士公司尖端氯乙烯/聚氯乙烯專利技術，總投資54億元，分兩期建設。目前，一期項目正在試車，不日將正式投產，一個“技術國際化、裝備大型化、管理現代化、環境生態化”的企業指日可待。可以說，海晶化工持續快速前進的發展史，是一代又一代海晶人攻堅克難、不懈進取的奮斗史。同時塑造了海晶化工“誠信正直、責任關懷、全面創新”的企業核心價值觀。近七十年積累的豐厚企業文化底蘊，是海晶的資源，也是海晶的優勢。要充分利用報紙、網絡、微信等媒體，加大新常態下思想政治工作宣傳的力度，幫助職工了解海晶發展歷程、搬遷目的、面臨形勢、發展方向。引導職工把思想行動統一到企業的發展、創新和改革上來，把工作當作自己的事業，與團隊成員同心協力創造不平凡的業績。要明確企業的核心價值觀，誠信正直才能贏得尊重和信任，責任關懷才能安全有效，全面創新才能擁有未來。要大膽探索轉型期特點，積極挖掘轉型期新亮點，更好地塑造企業核心價值。

2青島海晶化工為什么能夠形成鮮明特色的企業文化及企業核心價值觀

真正的企業核心價值觀須是企業核心團隊或領導本人發自內心的肺腑之言，是企業領導在經營過程中身體力行并堅守的理念。海晶企業文化是干部職工多年身體力行積累的，是實實在在、有目共睹的－－在搬遷建設過程中，海晶始終圍繞企業重點、難點工作，結合自身特點，形成了黨政工團聚合力、破難點的良好工作運行機制。更值得稱道的是，我們有一支干事創業、攻堅克難、勇于擔當的領導班子。自2013年下半年，為推進現場建設進程，公司將每周六召開的黨政聯席會地點移至新廠區。黨委委員身兼黨政雙職，黨政聯系會議制度既能保證決策準確，又能使會議決議得以不折不扣地貫徹執行，對于搬遷中重點、難點任務的有效推進、解決起了非常重要的作用。同時，將群眾教育實踐活動與企業實際有機結合，保證了領導班子強化深學、細照的自覺意識，并能在破解企業難題過程中去篤行、去立行立改。而班子成員飽滿的工作熱情及身置分流安置、資產處置第一線的務實作風，也是對職工最有利的示范和引領。公司領導、中層的現場值班以及與業主、施工方、監理方每周一次的現場會，保證了項目建設整體進度的有序推進。注重發揮黨員骨干的模范帶頭作用。開展創先爭優活動，表彰“十佳員工”“十佳女員工”及“優秀員工”等，在職工中起到較好的模范引領作用。伴隨企業面臨新的難點工作，企業不失時機出臺“八不準”等多項廉潔自律規定、開展“三嚴三實”專題教育，并狠抓落實，有效推動了企業領導干部的作風建設。可以說，在推動企業發展的過程中，海晶緊密結合企業實際，形成了具有自身特點的企業文化，成為我們企業管理的基本準則，成了全體員工共同遵守的行為規范。也正是干部職工對企業文化有一個明確的認知，才能具體踐行，并在執行中不斷完善，持續提升，從而在企業中形成一股正氣，打造出了充滿正能量的海晶團隊，使海晶企業核心價值觀進一步彰顯。

3青島海晶企業文化建設還需在實踐中持續完善，更好地塑造企業核心價值

在企業文化建設中要更好地塑造企業核心價值，實踐活動不可或缺。不可否認的是，在經濟社會轉型發展的新常態下，部分職工忽視了精神生活與思想道德修養，好高騖遠、責任感欠缺，這就需要企業及時地加以引導，需要企業文化建設同步進行并在實踐中持續完善。要注重文化引領。把企業文化建設工作貫穿于企業搬遷建設、生產經營的全過程，最大限度調動職工的主動性;精心設計、搭建職工參與活動的載體和平臺，開展以企業核心價值觀為主要內容的宣傳教育活動、道德實踐活動和示范崗創建活動，引導職工忠于崗位職責，不拖沓、不敷衍、保質保量完成工作任務。要結合新常態創新實踐方法。充分利用網絡、手機等新媒體和QQ群、微信等平臺，傳遞“好聲音”、傳播正能量，激發員工參與企業文化建設的積極性。搬遷建設期間，職工在新區的工作、生活面臨諸多困難，要把解決員工的思想問題與解決實際問題結合起來，及時把握職工的思想動態，幫助職工解決實際困難和問題，增強企業文化建設工作的生機和活力。要引導職工勇于攻堅克難、善于開拓創新。“海晶夢”圓不可能一帆風順，海晶企業文化建設也不可能一蹴而就，需要干部職工以更大的勇氣和智慧、更高的覺悟和熱情，突破制約企業價值實現的藩籬，消除阻礙“海晶夢”實現的不正當行為，為海晶夢想的實現、企業價值的塑造及個人價值的成就掃清障礙、鋪平道路。海晶化工項目的建成，遠景目標的實現，是海晶人前所未有的一個嶄新的夢，要求干部職工不能滿足于尋常的做法，更不能因循守舊，要以開拓創新的精神尋找新方法、探索新路徑、積累新經驗、采取新舉措，用創新實現新“海晶夢”，從而使企業的核心價值觀在干部職工身上得到實實在在的體現，使海晶企業文化在新一代職工中得以傳承和發展。

作者：蘇美宏 單位：青島海晶化工集團有限公司綜合部

摘要：隨著新課程改革的深入發展，地理學科也提出了核心素養的教學要求。高中地理的教學內容比較龐雜，知識點之間的聯系不是很緊密，導致地理學科的學習難度較大。因此，在核心素養背景下，培養學生的綜合思維能力是高中地理教學要求的重要組成部分。在教學實踐中，教師應通過多元化教學途徑幫助學生找到學習高中地理的方法，使學生形成良好的地理思維能力，從而提高學生學習地理的綜合能力。本文根據筆者多年的教學實踐，對高中地理教學中學生綜合思維能力的培養進行了具體分析，以期給廣大教師提供一些借鑒和參考。

關鍵詞：高中地理；課堂教學；核心素養；綜合思維

引言

地理是一門綜合性學科，主要包括自然科學和人文社會科學，主要研究人和地理的關系[1]。地理學科的綜合性使學生在學習地理過程中，要具備思考和分析地理事象的綜合思維能力，能在全面觀察分析的基礎上，厘清地理要素之間的聯系，探索地理問題中所包含的本質和規律。所以，對學生地理綜合思維能力的培養是當前教師教學的重要任務之一。鑒于此，筆者就以高中地理教學為例，對培養學生綜合思維能力的教學途徑進行了深入探討與分析，希望學生能提高解決地理問題的能力，促使自身的全面發展。

一、比較分析—培養聯系思維能力

在高中地理教學過程中，學生聯系思維能力的培養是提升學生綜合思維能力的重要前提之一。而要想培養學生的聯系思維能力，教師在課堂實踐中要對相關內容進行有效比較，采用比較分析法鍛煉學生的思維能力。另外，高中地理教材中有很多概念性的知識點，學生很容易忽視概念中所含有的聯系，這不利于學生形成良好的地理綜合思維。為此，教師在教學過程中應注重培養學生的地理聯系思維，運用比較教學方法引導學生對地理概念進行聯系與比較，使學生在短時間內掌握地理概念之間的差異，了解地理事象的概念形成過程，進而提高學生的聯系思維能力。以《工業區位因素》一課的教學為例，本節課的教學目標是讓學生理解工業區位的概念及影響工業區位的主要因素。在為學生講述了工業區位這一概念之后，看著學生似懂非懂的樣子，筆者結合工業生產的一般過程，為學生創設了探究教學情境：“假如你現在是一家公司的決策者，讓你在全國選一個地方建工廠，你認為應該考慮哪些因素呢？”接著，讓學生以小組討論的形式嘗試對比分析“工業生產與農業生產的概念”，并討論影響工業生產的因素。經過一段時間討論之后，學生總結得出影響工業生產的因素包括土地、水源、原料、動力等自然因素，以及市場、勞動力、運輸、科技和政策等社會經濟因素；而影響農業生產的因素主要包括地形、土壤、水源、氣候等自然因素，以及人口密度、市場、交通、機械和科技等社會經濟因素。由此可見，學生經過對比分析之后，進一步加深了對工業區位這一概念的理解，養成了良好的地理聯系思維能力。

二、探究學習—培養邏輯思維能力

一、社會主義核心價值體系建設有利于豐富農民的精神世界   提高人的精神生活質量已經成為當今社會發展和人的全面發展的重要課題。“每一個‘精神健全’的人，都必然對自己的存在和生活進行意義的設定。”建設社會主義新農村特別是構建和諧社會條件下的新型城鎮化建設，首先要堅持以人為本，以人的城鎮化為核心，著力提高城鎮化質量，有序推進農業轉移人口的市民化，不僅要關注農民的物質生活，更要關注以信仰為核心的精神世界，這關乎農民的身心和諧與幸福體驗。一個有科學信仰與社會發展相適應的穩定的價值觀，豐富內心世界的人才會體驗到生命的價值和意義，才能有自主與自信，并不斷激發積極向上的內生動力。科學信仰“可以再造農民的福利”，在農民衣食無憂，生活條件基本滿足的背景下，通過加強農村社會主義核心價值體系建設，“建立農民本位價值觀，讓農民獲得生活的意義，高于生活的幸福是十分重要的。”農村社會主義核心價值體系建設的真正意義在于通過精神文化建設提升農民生活的內在質量，充實農村的精神文化內涵，使農民的生活具有尊嚴和意義，提高農民的幸福指數。   二、社會主義核心價值體系建設有利于新農村建設根本目標的實現   任何制度的施行都必須有相應的價值系統與之相適應并且作為制度的強力支撐，即價值觀念系統必須要對制度的合法性作出充分的解釋和說明。新農村和新型城鎮化建設是一項重要的公共政策，其有效實施不但要制定完備的制度和政策體系，而且必須要建立一整套完備的、內在和諧的對策體系的價值和理論說明系統。社會主義核心價值體系就是這樣的觀念說明系統，從它的規律性、合法性、目的性角度對新農村政策進行了充分有效的說明。在內容體系上，社會主義核心價值體系包括作為靈魂的馬克思主義、作為主題的中國特色社會主義共同理想、作為精髓的時代精神和作為基礎的社會主義榮辱觀，這與新農村建設“生產發展、生活富裕、村容整潔、鄉風文明、管理民主”的目標和“堅持以人為本、四化同步、優化布局、生態文明、傳承文化”的新型城鎮化道路完全契合，也說明新農村和新型城鎮化建設離開了社會主義核心價值體系的引領和主導就會迷失方向、失去根本。另外，由于中國國情的巨大差異，國家層面的新農村和新型城鎮化建設政策只能是宏觀的，而具體到各地落實的各項政策會千差萬別，如何使上級統攬全局的大政方針與當地的具體政策形成合力，也需要共同的核心價值來統領，以保證各級政府政策措施的正確貫徹落實。   三、社會主義核心價值體系建設為新農村建設凝聚智慧力量   新農村和新型城鎮化建設是一個長期的、復雜的工程，它需要社會各階層、各利益群體的廣泛積極參與，社會主義核心價值體系是凝聚和統一社會各階層、各利益群體思想的有力武器。社會主義核心價值體系堅持馬克思主義的指導地位，同時尊重差異、包容多樣，可以最大限度地形成思想共識，凝聚力量。中國特色社會主義共同理想，把社會主義初級階段的目標、國家的發展、民族的振興與個人的幸福緊緊聯系在一起，把各個階層、各個群體的共同愿望有機結合在一起，具有強大的感召力、親和力。民族精神和時代精神是凝聚中華民族的重要思想基礎，是全體人民始終保持昂揚向上的精神風貌，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。社會主義榮辱觀明確了當代社會最基本的價值取向和行為準則，樹立社會主義榮辱觀，可以凝聚人心、提升境界、激發活力，形成與社會主義核心價值體系相適應的良好社會風尚與和諧的人際關系，這就為社會主義新農村和新型城鎮化建設凝聚了社會各方的智慧和力量。此外“核心價值體系本身有一種特殊的激勵性因素、信仰性因素和政治引導性因素，正是通過這些因素的作用，有效地賦予社會政治、經濟、文化建設以合理性的價值基礎。”社會主義新農村和新型城鎮化建設的思想基礎、農民的價值觀念、科學素質、精神風貌是新農村和新型城鎮化建設成敗的關鍵。加強社會主義核心價值觀教育，可以把中央政策內化為農民的價值觀念，使廣大農民群眾深刻認識新農村和新型城鎮化建設的重大意義，全面理解新農村和新型城鎮化建設的目標要求；可以整合農村社會多元價值，統一思想，增強信心，激發熱情凝聚力量，調動廣大農民參與新農村和新型城鎮化建設的積極性、主動性和創造性；可以使農民群眾堅持崇高理想，樹立起中國特色社會主義的牢固信念，發揚改革開放、銳意進取的時代精神，自覺踐行社會主義榮辱觀，積極投身于新農村和新型城鎮化建設的各項事業。   四、社會主義核心價值體系建設為新農村建設奠定良好的思想文化基礎   打造凸顯文化內涵和彰顯地方特色的和諧文化，是新農村和新型城鎮化建設的一個重要組成部分。黨的十六屆六中全會決定指出：建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務，而社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。馬克思主義指導思想是和諧文化的靈魂，馬克思主義以其科學性、實踐性，為建設和諧文化提供正確的政治方向。中國特色社會主義共同理想是和諧文化的核心。堅持以中國特色社會主義共同理想吸引人、感染人、凝聚人、鼓舞人，就是和諧文化建設的內在要求。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是建設和諧文化的強大精神動力。榮辱觀是一個國家精神文化的基石，樹立社會主義榮辱觀，是形成良好社會風氣的重要基礎。因此，必須深刻認識和正確把握并認真抓實農村社會主義核心價值體系建設，為新形勢下新農村和新型城鎮化建設奠定良好的思想文化基礎。   作者：黃鶯 王坤陽 單位：河北工業大學廊坊分校 廊坊師范學院