前言：中文期刊網精心挑選了興趣愛好作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

興趣愛好作文范文1

去的那一天正好有一場比賽是關于少年兒童歌唱比賽的好像是，因為我的幾個室友喜歡打游戲，所以他們去了游戲廳的時候，我就躲在外面看他們唱歌。

其實在我的內心深處，我對那些小孩子呢是比較佩服的，他們這么小就能有這樣的潛力來發揮出來，或者是因為有這樣的天賦，所以被家長，被老師鼓勵送來培養來參加這樣的比賽，而且上了舞臺之后根本就不怯場。

我甚至能夠隱隱約約的想象到他們的未來都是如此美好。

可能這就是時代不一樣，生活也不一樣吧。如果是我們這么大的時候去唱歌跳舞，一定會被視為不正經的一個行業，一定會覺得是因為學習不好，所以才不無可奈何去學習這樣的東西。

可是實際上呢？

興趣愛好作文范文2

雖然我是一直承認的，喪志。玩游戲啊，看小說啊，等等之類的，會讓人的生活變得頹廢起來，會讓自己的生活不再是那么的耀眼了，會讓我們迷失了自我，也失去了自己所擁有的很多東西啊。是的那樣的生活真的并不好，因為我們全心全意都是游戲之類的，真的是不行的。

可是我們又不得不承認， 人的生活當中啊，我們的人生啊，真的不能一點興趣愛好都沒有。是的無論你再聰明，可如果你只會讀書和工作，只知道埋頭讀書，那也是沒有用的，你一點社交能力都沒有，只會學習只有智商高的話，那也是沒有用的。記得一句話，只讀書不玩耍，聰明的孩子會變傻。是的，只知道讀書連玩都不會的，那慢慢就會變成一個書呆子啊，的確是這樣的。可是如果你只知道玩，連最基本的讀書也都不會了，你甚至無法靜心去讀書了的話，那么你的生活也就會漸漸變得不好了，你的學習成績將快速下滑，你就只知道玩，只知道玩一點學習都不學的孩子也不會聰明到哪里去。是的，人要有自己的愛好，可是什么事情都不能做的太過了。有自己的興趣愛好，我們才能充實自己的生活啊，也才能讓自己的生活不是每天都是單獨乏味的，也可以讓自己的生活充滿了樂趣，可是首先你就是需要有一個健康的興趣愛好。比如跑步，比如畫畫，比如看書等等，這些都是可以花費時間在上面的健康的興趣愛好，很多時候，一個健康的興趣愛好，反而能讓我們的生活越變越好啊。

是吧，我覺得我們的生活不應該喪志，可是也不能別無所求吧？是的，別無所求那就真的是傻子了，我們的生活中，也的確需要一些健康的興趣愛好的存在了，這樣我們的生活才能越變越好呀。

興趣愛好作文范文3

My View on Hobby

Everybody has his own hobby. Hobbies not only make our life colorful, but also bring us lots of benefits. Hobbies help us to relax after a long period of hard work, and offer various activities for the people who are retiring. As to my mother, her hobby is to go square dancing after supper. She said, square dancing can make her forget her own problems and stay in good health. As to my father, his hobby is watching football games on TV. Among all my hobbies, the favorite one is reading. When I was a little girl, I love reading comic books. When I m getting old, I love fiction very much. I have so much fun from reading them. My favorite fiction is Pride and Prejudice. It not only provides knowledge, but also teaches us the right attitude toward life. I think reading makes my life complete. I will keep on reading. That s my favorite hobby.

興趣愛好之我見

每個人都有自己的興趣愛好。愛好不僅讓我們的生活變得豐富多彩，也給予了我們諸多好處。愛好有助于我們在長時間的工作后得到放松，還為退休的人們提供各種各樣的活動。就我媽媽來說，她最大的興趣愛好就是晚飯之后去跳廣場舞。她說，廣場舞讓她忘記了自己的煩惱，保持身體健康。至于我爸爸，他最喜歡看足球比賽。就我自己來說，在我所以的愛好里面，我最喜歡的就是閱讀小說。當我還是個小女孩的時候，我很喜歡看動漫。長大一點的時候，我愛上了小說?？葱≌f充滿了樂趣。我最喜愛的小說是《傲慢與偏見》。它不僅教給了我很多知識，也讓我對人生有了個正確的態度。閱讀使我的生活變得完整，我會一直讀下去，因為這是我的愛好所在。

興趣愛好作文范文4

小學語文教學的目標是培養小學生聽說讀寫的綜合能力，而作文又是體現學生實踐性、創造性的一項很強的語文綜合素質。這項綜合素質的培養不是一朝一夕而就的，是需要語文教師長期循環地引導學生進行訓練。有相當一部分小學生不喜歡寫作文，究其緣由，他們感到沒什么內容可寫，而小學語文老師的期望值較高，要求作文中有一定的好詞好句的量，久而久之，造成小學生害怕作文，進而影響作文水平的提高。在訓練中把如何寫好作文的技能一一教給學生，使讓作文不再成為學生學習的負擔，就需要教師采取切實有效的作文訓練策略。下面，筆者結合自身的教學實踐，從以下四個方面來探析。

一、從興趣愛好入手，調動學生寫作積極性。

我們知道，“興趣是最好的老師”，如果小學生對作文產生興趣的話，自然而然會形成推動學習作文的內驅力。兒童心理學家皮亞杰說：“一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件?！边@一心理學特點，說明我們進行作文訓練的時候，要積極引導學生對作文產生興趣，讓學生在訓練過程中體驗到片刻的成功，從而樹立自信，調動寫作文的積極性。

例如，我們在讓學生動筆寫作之前，先開展一些小學生感興趣的、能調動小學生積極性的有關作文交流活動。比如，筆者選取一些學生的優秀作文，在班級里面當著大家充滿激情地朗讀，或者請優秀習作的學生自己上臺來放聲朗讀自己的作品，然后大張旗鼓地講評其作文的長處和可取之處，適當之時提一點點小意見，這樣充分肯定的評價，學生肯定美滋滋地回家告訴家長“老師又念我的作文了！”，在這樣的訓練之下，讓學生一步步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行，作文的積極性自然而然地調動了起來。

培養小學生作文興趣、調動動筆的積極性的訓練策略還有很多，比如辦班報，發表學生的優秀習作，又或是鼓勵學生自己向報刊雜志投稿，這種發表后的喜悅對小學生的作文興趣的調動，是非常見效的。

二、從觀察世界入手，提高學生寫作認知。

由于年齡小特點，小學生對生活的認知和所見所聞是有限的。我們的生活不是缺少美，而是缺少發現美的存在，生活是積累寫作素材的重要因素，因此，在作文訓練過程中，要引導學生在平時注意觀察我們這個多彩的世界，養成動筆記錄的習慣，哪怕是一天一句話也可以，從而積累寫作素材，提高寫作的認知水平。

比如，在平時，筆者要求學生準備一本“生活記錄表”，每天記下生活的點點滴滴，可以是上學路上的小見聞，路上堵車，是什么造成的堵？可以是今天的天氣怎樣？是陰雨蒙蒙，還是陽光燦爛？可以是電視新聞，今天的新聞有什么國家大事或百姓生活小事？還可以專注觀察一項事物、人物或景物，觀察事物的顏色、形狀、大小、味道，人物的外貌、衣著、神情，景物的靜態和動態等方面的特點，然后記錄下來，這樣的觀察訓練不但能讓學生積累一定的寫作素材，而且可以提高學生對這個世界的認知水平，訓練了學生的文字表達能力。

三、從閱讀教學入手，豐富學生作文知識

九年義務教育全日制小學語文教學大綱明確指出：“作文要與閱讀教學緊密配合。”因此，在平常的課文閱讀教學中，注意訓練學生的寫作能力，通過閱讀教學，汲取閱讀范文中的優秀章法、遣詞造句、思想精髓等等，通過仿寫、續寫等手法訓練學生學以致用的能力，從而豐富學生的作文知識。

閱讀是為寫作服務的，在課文閱讀教學過程中，適時、合理地切入閱讀中的作文知識，通過一個個訓練環節，來豐富學生的作文知識。比如，教學《說聲“對不起”》這篇課文時，啟發積累中心主題――做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤，做一個知錯能改的人。又如教學《你一定會聽見的》這篇課文時，可以讓學生仿寫“你總聽過動物的聲音吧？”這段話，試一試寫出這段結構整齊、語言優美的段落，從而積累寫作構思和語言用詞，豐富學生的作文知識。

四、從口頭訓練入手，提高學生的表達能力

說是寫的基礎，寫是說的提升?？陬^語言表達能力強的學生，他的作文也不會差到哪里去。不過“說”并不是讓孩子“胡言亂語”侃大山，作為教師要有所引導。所有，我們要抓住這一特點，在指導學生進行習作之前，充分發揮學生說的這一優勢，訓練學生學會“說”，先是讓學生說多點，說全說細些，然后幫助剪切，抓住重點、要點，在說的基礎上再讓學生去寫，這樣的訓練，學生寫起來就有針對性，有所側重。

學生的說也是一種口頭作文訓練。教師在指導時，可以讓學生說題目怎么擬、說提綱怎么列、說語言怎么用、說思想怎么表達等等，形式上可以采用個人自說、同桌對說、班內口頭作文交流等多種形式。通過說，不僅可以提高學生的語言表達能力，還可以通過互相傾聽，解決作文的素材的老大問題。

五、從范例的剖析入手，促進學生作文能力的提高。

范例所指的是學生的優秀習作或作文選的佳作名篇，抓好這些范例引領示范訓練，更能促進學生作文能力的提高。在作文指導課上，只有加強作文范例的剖析才能讓學生有所收獲。

興趣愛好作文范文5

一、幫兒童端正寫作態度，培養熱愛寫作的感情

教作文首先必須解決“為什么寫”的問題。教兒童作文當然必須以兒童為中心，與兒童的生活接軌，讓兒童意識到作文就是寫自己想說的話，就是記錄自己的生活，就是抒寫自己對周圍事物的認識和情感，就是為了自我表達和與人交流，與所謂的“重大”、“崇高”“有意義”并無直接聯系，其實，作文并非一定要寫轟轟烈烈的大事，否則哪來的“以小見大”、“細微之處見真情”？所以，完全可以寫一寫“今天的午飯，土豆燒牛肉，味道很好，可是咸極了?！彪m然不到二十字，卻寫出了學生的真情實感。在作文教學中，我們要鼓勵學生想寫什么就寫什么，愿怎么寫就怎么寫，使他們在思想上沒有任何壓力，如此一來，學生當然不會覺得寫作文是完成任務，高不可攀，是件難事苦差。所以，還要鼓勵學生培養其對作文的興趣，那么，在作文的起步階段，他們就明白了作文的功用和作文的真諦，自然會對作文產生濃厚的興趣。

二、幫助兒童尋“源”取“材”，讓兒童“有內容可寫”

兒童的生活面窄，閱歷不廣，我們應想方設法引導兒童開發身邊資源，例如：我們帶學生去參觀革命紀念館，學生真切地感受到了祖國輝煌的歷史，那么，作文課上，孩子們就會覺得文思泉涌，寫得輕松愉快。當我們把兒童帶入特定的環境中，我們會發現學生情緒熱烈，興致勃勃地去觀察、去體驗，在情感的驅動下，想象思維積極展開，從而達到了“情動而辭發”的境界，作文就由“難”變“易”，由“苦”變“甜”。作文教學中，我們應該處處留心、細心，指引學生走進生活，學會為生活感動，用整個心靈來感知周圍世界，豐富表象，激感，發展觀察力、思維力，在真實的情境中學習使用語言、學習寫作，從而善于從身邊選材，題材可寫同學之間的相互幫助或誤會矛盾，存在于同學之間的某些現象的分析與看法，進而寫自己與老師、家庭、延伸向社會的各個角落，這就從根本上解決了學生的作文源頭問題，這樣，學生不但有內容可寫，而且知道要寫好作文必須做生活的有心人，用心積累，只要善于觀察，那么，“處處留心皆文章”。

三、調動學生作文的積極性與主動性，采取多種方法解決怎么寫的問題，以期能真正學會寫文章

作文教學與其他教學一樣，我們既要授之以魚，又要授之以漁，我認為要注意以下幾點：

1、“勤于寫作”。兒童在初學寫作時，放手讓他們想些什么，就寫什么，并鼓勵他們寫“放膽文”，讓他們的思想自由馳騁，表達自己的情感不受束縛，這樣有利于他們的訓練，從而善于表達，把寫作當成一種樂趣。待到他們有了一定的寫作基礎，做到“言之有物”了，也有了一定的認識和感受能力了，再引導他們把觀察、思維、表達結合起來，學會審題、立意、選材，練習“小心文”，漸漸地，要求他們做到“精練嚴謹”、“言之有理”就水到渠成了。

2、“積極評價”。采取多種評價方式，有的放矢地組織評價，調動學生習作的積極性。例如：A、小組評價。可讓學生在小組內互相讀一讀、聽一聽、評一評，并要求記錄結果。B、集體評價。樂意通過典型引導，讓學生集體評議，自我反思、自由討論，在反復訓練中悟出寫作的種種技法。C、家長評價。學生的小練筆可讓家長評價、填寫評語、讓學生與家長建立起互動關系，促進學生提高寫作水平。D、比較平價。把同一題目的兩篇作文放在一起講評，通過對比，拓寬學生的知識面，讓學生取長補短共同進步。E、活動評價。定期開展豐富多彩的作文活動來激發學生的寫作興趣。作文的評價對于學生作文水平的提高有重要的作用，通過多渠道、多角度、多形式地進行評價，使學生懂得什么樣的作文才是好作文，怎樣用詞才能生動貼切，并養成了嚴謹細微地作文和修改作文的能力，從而提高了學生的寫作能力。

興趣愛好作文范文6

一、引導學生明確日常生活成為作文的主源

語文教學的重點與難點就是作文教學，教學作文實質是讓學生懂得作文與做人的關系?？赏S多同學一提筆寫作就先找作文參考資料，結果就是“炒舊飯，無新意”。作為語文老師，要讓學生明確“為什么而寫”、“寫下什么文字”，因此，我們在作文教學中要做到“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活”。引導學生從日常觀察體驗入手，以生活為作文的主源，在作文中培養學生的創新能力和實踐能力。

二、激發學生挖掘生活內涵作為作文的素材

生活是寫作的源泉，生活處處都是作文。每個同學們都有廣泛的興趣愛好。語文教師在作文教學中要引導學生多關心身旁的人和事，走進大自然，聽聽蟲鳴鳥叫，看看草長鶯飛，感受豐富多彩的生活。因為，這豐富多彩的生活，就是學生習作中取之不盡的材料之源。

在一次作文教學中，我引導學生回憶自己的《第一次嘗試》，有一位同學選擇的材料是“第一次嘗試大掃除的經過”，這屬于學習“做家務”類型里的素材，學生首先是在認識上對于“大掃除”很不以為然，但是沒有想到付諸于實踐時卻是如此地費力費時，但是經過一番努力，最終還是獲得了成功。最后這位同學發自內心地感嘆認識到了“只有實踐才能出真知”的生活道理，最重要的是經過這一次大掃除他深深地感受到母親的辛勞，由衷地抒發了感恩之心。這位同學通過“大掃除”這一生活小事，讓文章主題得到了升華，由此可見：好作文就在我們身邊，只要認真觀察，積累了寫作的材料，有了可寫的東西，自然就不會害怕寫作。所以說生活是打開作文內容寶庫的金鑰匙。

三、鼓勵學生經常閱讀名篇擷取語言的精華

學生作文無論從語言還是內容都顯空洞，表達能力總是不盡人意，其中一個重要原因是讀書少。魯迅先生說：“如果創作，第一須觀察，第二要看別人的作品。”對于中學生來說，閱讀是提高分析能力的關鍵，更是寫好作文的基礎。

在我們的語文教材中，就有許許多多優秀的篇章，只要教師引導學生多品多讀，以讀促寫，讀寫結合，就可以提高學生的讀寫能力。如讀了朱自清先生的《背影》，就可以引導學生思考作者是怎樣把日?，嵤轮械母杏|用筆寫下來，同時聯系實際生活，學習作者觀察的角度看我們身邊的人和事，仿照朱先生的寫法把透過瑣事感悟到的親情抒發在紙上。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。可見，閱讀對于寫作能力的培養至關重要。因此，作為語文教師，不管是在課堂上還是第二課堂生活，都要引導學生博覽群書，吸收名家名篇的語言精華和思想魅力，開拓視野，陶冶情操，學會表達自己的真情實感，作文教學難點定會攻破。

四、要求學生多寫日記增強練筆提高寫作興趣