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定向活動總結范文1

無論是山野健行、挑戰(zhàn)高峰，或是溯溪、攀巖、定向、獨木舟，都是一種既經(jīng)濟又健康實惠的運動方式。既可以輕松達到鍛煉身體增強身心健康的目的，又可以通過戶外運動結識志趣相投的朋友們;拓展豐富自己和諧的人際關系和充實快樂的生活。親愛的讀者，小編為您準備了一些戶外活動總結，請笑納!

戶外活動總結1豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

戶外活動總結2星源電建公司與計財部共同組織部分員工進行了三天的戶外拓展訓練，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚，盡情地享受著來自同事的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量!

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓練，當我們驅車到達“味博士農(nóng)莊”訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰(zhàn)極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓練活動。采取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調紀律。旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團隊戰(zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會的訓練方式，綜合提高受訓者的人格品質、心理素質和團隊精神。

雖然只有短短的三天拓展訓練時間，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、目標一致、團結協(xié)作。

訓練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個人高，沒有任何工具，當時我就想著怎么過得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具!這就是我們的潛能吧!這個項目給我啟發(fā)是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團結一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強大競爭力的優(yōu)秀團隊。

二、樹立合作意識，合理分配資源。

“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。當看到一雙雙關注和相互鼓勵著隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網(wǎng)的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)劣互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務。

三、突破創(chuàng)新、迎難而上。

在訓練中有一個很好安排就是，在項目完成的時候每個人做出的總結與感想，鼓勵大家積極發(fā)言，認識到自己的優(yōu)勢與不足之處。同時為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們在工作也需要不斷的突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己的潛力。

戶外活動總結3在繁忙緊張的都市工作和生活中，近年來越來越多的人喜歡上戶外運動這一健康快樂新興時尚的運動項目;特別是一些經(jīng)濟比較發(fā)達的城市如深圳、北京、成都、南京等城市地區(qū)。

近幾年來，走進自然參加戶外登山旅行活動的人群蓬勃發(fā)展，甚至成為一種主流的運動體驗。走出家門、走向自然、走進戶外，欣賞博大祖國的大地風景、大好河山，張開雙臂擁抱大自然、體驗新鮮寧謐的戶外生活，是都市人煩瑣工作之余快意人生的上佳選擇。

無論是山野健行、挑戰(zhàn)高峰，或是溯溪、攀巖、定向、獨木舟，都是一種既經(jīng)濟又健康實惠的運動方式。既可以輕松達到鍛煉身體增強身心健康的目的，又可以通過戶外運動結識志趣相投的朋友們;拓展豐富自己和諧的人際關系和充實快樂的生活;并通過真實有效的經(jīng)歷，鍛煉個人的意志毅力，學習與人溝通、合作和解決困難的方法;培養(yǎng)對他人的責任感和獲取個人信心與自尊。

不過，很多人都把戶外運動當作是跟團旅游或者旅行，在對戶外運動的認識和了解上出現(xiàn)偏差。忽略了戶外運動是以自然環(huán)境為活動區(qū)域，帶有探險性質或者體驗探險的運動過程。這個過程很多情況下在原始秀美、山崖海岸、荒蕪人煙的自然環(huán)境中進行;而且運動時間長，體能消耗大，求救與救援困難;需要個人具備基本的戶外知識與基礎技能，同時，對參與者的裝備、身心、體能都有一定的要求。甚至還要帶上在野外生活的行、宿、衣、食等行動和生活的全部用品。

不可否認，再怎么安全的線路，都不可避免自然界天災隨時發(fā)生的可能;我們要做的只是通過在專業(yè)的機構培訓指導實踐下，系統(tǒng)學習掌握基本的戶外知識和技能，了解領悟大自然規(guī)律有其一定的基本法則，從而讓自己在走進自然山野看美景的同時，同樣具備遠離危險的良好判斷力;走進自然，走進戶外，風險最小化，收益化，對自然的最低限度沖擊，是我們在戶外一起的探索追求。

戶外活動總結4豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

戶外活動總結5為增進行政系統(tǒng)人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協(xié)作精神，201x年x月__ 日，__x在董事長和蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。

活動籌備期，行政人事總監(jiān)__x就傳達了活動精神與原則。__x指出，這次戶外 拓展培訓是__集團行政系統(tǒng)難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機 ，勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示 “__家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識，要嚴格遵守組 織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。

中午時分，各子公司行政經(jīng)理依約陸續(xù)到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛 車，興高采烈地向目的地蘭田出發(fā)。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規(guī)避行 車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經(jīng)過一個半 小時的車程，我們來到了蘭田。蘭田，位于臨海市涌泉鎮(zhèn)，是一個海拔680多米高的山 鄉(xiāng)，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景 色，被稱之為“臺州的香格里拉”。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展 主題活動。

拓展活動主要包括三項內(nèi)容：無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別 通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯(lián)盟等形式進行比賽。活動規(guī)則清晰、便 于操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆;活 動之后，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然 找回了自我，協(xié)作擁有了快樂。

定向活動總結范文2

  學校春節(jié)活動總結

  為認真貫徹落實上級《關于深化“我們的節(jié)日”主題活動的方案》，活躍節(jié)日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節(jié)日”主題活動，現(xiàn)總結如下。

  一、加強領導，廣泛發(fā)動

  接上級通知后，我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

  二、形式多樣，內(nèi)容豐富

  1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節(jié)日春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話，少先隊組織向全體隊員發(fā)出“陽光寒假”的倡議，號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

  2、體驗民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，liuxue86.com引導廣學生進一步認同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學生們在假期中學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結合實際組織學生在春節(jié)期間開展“我為家里寫春聯(lián)”活動，并在開學第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導未成年人學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

  3、以“我眼中的春節(jié)”為主題，學校在三年級以上班級進行手抄報作品創(chuàng)作，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統(tǒng)一的評選。

  4、開展“學會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

  5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。輔導員老師根據(jù)學生們的匯報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節(jié)習俗，有判斷的吸收民族傳統(tǒng)文化的精髓。

  此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要繼續(xù)做好這項活動，不斷掀起活動的。

  學校春節(jié)活動總結

  為進一步貫徹落實我校關于20xx年冬日送溫暖活動的要求，充分體現(xiàn)我校對特殊學生的關懷，切實為特殊困難學生群體送溫暖、獻愛心。口腔醫(yī)學院在嚴冬到來之際，積極響應學校的號召，加入到冬日送溫暖活動中來，并向我院困難學生群體送去溫暖。

  此次口腔醫(yī)學院開展了送保暖內(nèi)衣的活動，活動期間我院黨總支副書記郭艷副書記親臨現(xiàn)場向10名受助學生親手送去一份保暖內(nèi)衣，此外，學生輔導員楊鋒和吳文文兩位老師也在現(xiàn)場與每一位同學就學習與生活展開一系列交談。晚上，兩位輔導員老師還去了學生宿舍，就一些生活上的問題進行了交談。同學們紛紛感到來自口腔的溫暖，并允諾一定好好學習，將來報答社會，幫助需要幫助的人。

  通過此次冬日陽光送溫暖活動，口腔醫(yī)學院的同學們充分體會到了社會中這部分群體的困難之處，他們需要的愛心人士為他們提供他們的所需。在慰問的過程大家感受到，其實這些困難大學生不僅缺少物質上的需求，他們真正需要的是精神上心理上的安慰，有人可以陪他們玩，陪他們聊天，或者只是做一個傾聽者。對于他們來講，精神上的滿足遠比物質更重要。大家紛紛表示送溫暖不能僅限于口頭，應該落實到行動當中，也愿意成為一名志愿者，定期定向的為困難以及特殊群體服務，使他們不僅僅能在節(jié)日中感受到來自學校以及社會的溫暖，平日里也同樣可以得到口腔學子的關心。

  此次口腔醫(yī)學院“冬日送溫暖”活動圓滿完成，但是這不是終點而是起點。在今后的學習工作中，口腔將號召有愛心的同學加入到志愿者的行列中，為的困難特殊人群提供幫助。

學校春節(jié)活動總結   

  為繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，根據(jù)縣精神文明辦安排以及縣團委要求，我校圍繞“我們的節(jié)日—春節(jié)。元宵節(jié)”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現(xiàn)將我校組織的“我們的節(jié)日—春節(jié)。元宵節(jié)”主題實踐活動總結如下：

  一、高度重視，認真組織

  為確保此次活動順利開展，我校高度重視，及時召開會議對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。

  二、精心策劃，豐富內(nèi)容

  中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。元宵節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的特色。山羊堡小學圍繞春節(jié)。元宵節(jié)辭舊迎新。團圓平安。孝老愛親等主題，結合實際，遵循簡潔可行。就近方便。力所能及的原則，主要策劃了以下五項工作：

  1、尋找經(jīng)典活動。利用寒假期間，讓學生尋找關于山丹文化的優(yōu)秀歷史典籍，圍繞春節(jié)。元宵節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來。春節(jié)風俗習慣。春聯(lián)的起源和意義。家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等，開展“紅色經(jīng)典賞析”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對本土文化的理解。

  2、開展公益活動。組織學生積極參加村社清潔衛(wèi)生。環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人。殘疾人和軍烈屬做好事。獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。

  3、讓學生認真填寫《甘肅省山羊堡小學學生村社服務記錄卡》，記錄自己的節(jié)日生活，結合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化。搜集節(jié)日資料。參加民俗活動，深入了解春節(jié)。元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。參加節(jié)后組織的各類評選活動，展示節(jié)日收獲和感悟。

  4、組織村社調查活動。由于我縣的災后重建如火如荼，精彩不斷，村社樓房化進程步伐較快，讓學生進行村社建設調查活動，親身感受山丹大地上的巨變，增強對村社的思想感情。

  5、進行一次“我所認識的低碳生活描述”活動。

  三、強化措施，落到實處

  1、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍

  春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵。祭祖。貼春聯(lián)。吃年夜飯。守歲。放鞭炮等春節(jié)文化內(nèi)涵宣傳，增進了廣大中小學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的'節(jié)日氛圍。各位教師。所有學生都能積極參與，發(fā)揮其作用，分利用板報。宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng)，倡導文明過節(jié)。勤儉過節(jié)。

  2、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。放假時，每位學生都按照學校要求，制定了計劃書和時間表，確立了活動辦法，使主題教育活動進行的有聲有色。

  3、結合實際，組織開展村社志愿服務活動。

  春節(jié)期間，各村活動小組開展了以扶老助殘。社會治安。文化服務。環(huán)境衛(wèi)生為重點的村社志愿服務活動，積極為殘疾困難戶。貧困戶提供幫助。進行慰問；結合春節(jié)“掃塵”習俗，組織居民整治衛(wèi)生死角，維護村社公共環(huán)境等。

  通過本次主題實踐活動，共收到《甘肅省山羊堡小學學生村社服務記錄卡》141份，各內(nèi)總結。調查報告。心得體會140余份。

定向活動總結范文3

六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們每一位老師尋找童年的日子，在這個豐富多彩的日子里，幼兒園開展了慶祝六一活動，以下是小編給大家收集的關于幼兒園六一兒童節(jié)活動總結，歡迎大家前來參閱。

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結【1】六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，樹人的六一曾經(jīng)領軍隆堯幼教界。這里，我感受著20_年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結。

一、舉辦六一大型活動，要早準備，早定向

這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領導就把_的一張運動會的光盤發(fā)到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時x老師從_四幼錄制的一張光盤對老師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

二、全員要對六一活動了然于胸

這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我?guī)缀跏敲總€中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。

我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，王老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。

對于領導方面，雖說x老師，x老師，_等直接接觸節(jié)目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節(jié)目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。

三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新

先說節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬20_年我園六一晚會的一個節(jié)目。如何才能讓他區(qū)別于當年的節(jié)目呢?如何才能體現(xiàn)愛的主題呢?我想，主題不僅可以在聽覺上體現(xiàn)，更應該從視覺上體現(xiàn)，是想懂音樂的家長有幾個?改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。通過這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習。

這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。_幼兒園有一套光盤，上面的節(jié)目很值得我們學習。象歷年來我園的經(jīng)典節(jié)目國梅的《藍色的精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國》，都是團體操型的。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上_班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。

然后說組織上。我和_說了一個笑話，說晚會就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。組織者果然身手不凡，一面面愛心旗幟別出心裁，將整個愛的氣氛烘托了出來，口號，獻花，升旗，家長志愿者，“讓愛住我家”的主題貫穿于整個活動之中。在接待家長時，我就聽家長說，開始說在后院表演，感到很失望，來了以后才感到很上檔次。尤其是第二場節(jié)目，沒了領導，但環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減，給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。

四、團結合作，充分發(fā)揮群體力量

這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。我們大班組從準備音樂，查詢節(jié)目，就多次召集帶班長碰頭，商議。_都為大家的節(jié)目出了很多點子。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復。班牌的設計主題統(tǒng)一，細節(jié)個性;就連解說詞，口號，我們也是幾個人往一塊一坐，你一句我一句湊起來。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。

其實，不僅是我們組團結合作，大家看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創(chuàng)意啊，那肯定就是小班組老師共同的智慧。我還記得有一次星期五例會后，早教組的老師遲遲不肯離開，熱烈的討論什么隊形變換啦，造型啦……獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長

我們?yōu)槭裁磁e辦了兩場節(jié)目?園長說得好，是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。這給了家長多大的欣慰啊。有一個細節(jié)不知大家注意到?jīng)]有，侯老師說，第二場表演時，凡是家長被選為代表的，孩子就不出來鮮花。目的是什么?也就是要把老師的關注給予更多的孩子。我們班出現(xiàn)了同樣的問題。在選舉牌手和獻花天使時，老師還沒定下來是誰，孩子們的目光就投向了漂亮的_，典雅的_，乖巧的_。我給孩子們說如果哪個孩子自己愿意，可以舉手，個別長得不太帥的小男孩連連擺手，認為自己不可能。

我想了想，六一的目的是什么，怎樣才能讓不可能變成可能呢?每個孩子都是可愛的，我們老師的目光為什么只聚在了漂亮孩子身上?而我們在潛移默化中也影響了孩子!_，_已經(jīng)是國旗手了，_是舞蹈的領隊，我是不是避開這幾個孩子，去讓更多的孩子凸顯出來?于是我在選舉牌手，獻花天使，甚至是志愿家長時，都頗費思考，爭取讓每個孩子都為自己驕傲!有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!

六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇А５肝覀兡馨堰@種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2—6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2021年的六一，會隨著我們樹人幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階!

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結【2】為響應上級對今年慶六一的指導意見，為慶六一緊貼時代脈搏，讓少先隊員過一個快樂而有意義的六一節(jié)，學校少總部安排了四項六一活動。

一、慶六一、千人象棋賽活動

千人象棋賽活動是我校的傳統(tǒng)項目，今年已經(jīng)是第十三屆了。今年的六一正好是星期天，所以學校決定提前慶祝，慶祝六一改到5月30日(星期五)下午，考慮到游藝活動和千人象棋賽都需要大量教師參與工作，所以兩項活動時間避開了，千人象棋賽被提前到5.28(星期三)舉行。活動前后，象棋專職教師、象棋裁判張偉平老師做了大量工作，從籌備到編排秩序冊，再到裁判員培訓，組織比賽，公布成績。感謝張老師的辛勤工作，為少先隊員們提供了一個象棋競賽的平臺，為學校選拔出了優(yōu)秀的象棋手。

二、開六一慶祝大會，表彰“嘉樂威”雙十佳學生

“嘉樂威”是__年落戶東橋的一家大型私營企業(yè)，他們?yōu)榛貓笊鐣磕昃栀Y1萬元，今年，嘉樂威捐資額從1萬元加到了2萬元，作為我校的學生獎學金、教師獎教金。為此，我校專門開展了“嘉樂威”雙十佳優(yōu)秀學生的評選活動，今年是第三屆。經(jīng)過班主任的推選，學校領導商議，從三到六年級中產(chǎn)生了，共20位學生，每個學生獲得了200元的獎學金。相城區(qū)教育局教研室張主任、黃埭鎮(zhèn)文衛(wèi)朱助理、鎮(zhèn)團委王書記、鎮(zhèn)婦聯(lián)吳主任、東小張校長為20位雙十佳學生頒了獎。

三、全校學生開展“迎奧運、慶六一”游藝活動

關于游藝活動，在慶祝前，少總部就做好了工作布置，各班至少設計一項趣味奧運活動內(nèi)容，活動用具鼓勵用廢舊材料制作，體現(xiàn)綠色奧運的環(huán)保理念。同一樓層的各班可以互動，增強班級間的交流。

活動當天，各班活動氣氛良好，各教室都由學生自發(fā)進行裝飾，布置得有點像“新房”，亮光紙、彩帶、學生們還自己動手用禮物包裝帶做成了花，裝飾在窗戶上，各班一派快樂的氛圍。學校為每個學生撥了專門的活動經(jīng)費，有的班買了西瓜作為游戲活動的獎品，有的買了文具作為獎品，五花八門什么都有。學生們游藝近2個小時，活動結束后，各班又將活動造成的垃圾清理干凈。

四、組織學生家長29人，赴蘇州人民大會堂參加與災區(qū)兒童心連心活動。

6月1日，星期天，學校少總部組織了18名少先隊員，11名教師、家長參加了蘇州市精神文明辦、教育局、婦聯(lián)、廣電總臺舉辦的與災區(qū)兒童心連心活動。隊員們事先準備了給災區(qū)小朋友的禮物。有的隊員準備了新書包，有的隊員準備了卷筆機，有的準備了精美的圖書。雖然隊員們的禮物不貴重，但卻包含了他們對災區(qū)小朋友的愛心。市委書記王榮全程觀看并向全市少先隊員致辭，祝愿全市的小朋友節(jié)日快樂。

活動中，隊員們?yōu)闉膮^(qū)小朋友的處境擔憂，隊員們?yōu)闉膮^(qū)小朋友祈福，隊員們與災區(qū)小朋友心手相連，他們因王榮書記的講話而深受鼓舞。相信這次活動將會使參與的隊員終生難忘。

總之，今年的六一活動雖簡樸但不失隆重，是一個對全校學生的成長很有意義的六一。

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結【3】6月1日，孩子的節(jié)日，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節(jié)。

下午兩點的時候，大家都已經(jīng)到了集合地點，可能是距離上一次活動已經(jīng)太久了，可能是大家都想孩子們了，所以都很速度的，米有遲到現(xiàn)象。harry，張偉，少爺，書生，阿諾幾個先過去幼兒園布置了下活動場所。

我們坐上了75路專車來到了幼兒園樓下，大家彼此介紹認識了下下。

四樓的窗戶已經(jīng)拆除，風很大，所以活動安排在六樓的一個教室內(nèi)進行。到樓上的時候，孩子們都已經(jīng)起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先來的幾個義工的布置下，已經(jīng)有了節(jié)日的氣氛。

活動開始了，首先大班的小朋友們給我們表演的最新編排的舞蹈，四個小朋友妝化的濃濃的，美美的，在老師的帶領下，表演的非常不錯。然后是小班和小小班的小朋友們表演的時裝秀，帶上帽子，帶上墨鏡，穿上粉粉的小裙子，有可愛的，有裝酷的，有的還得拿著餅干誘惑下下的，音樂是wewillrockyou,高亢激昂。接下來又是舞蹈，有些稚嫩，有些笨拙，但是非常可愛!~!~

表演結束了，接下來就是準備吃蛋糕的時刻了!~非常感想美麗郁金香在美麗心情訂的非常大，非常漂亮，非常好吃的大蛋糕，等下圖片送上。園方還有一個大蛋糕，所以當天有兩個大蛋糕吃，真是開心。把蛋糕分給每個小朋友，過節(jié)，有蛋糕吃，不但每個小朋友有蛋糕吃，連我們這些大孩子也有的吃哦，開心，蹦一下!~

吃完蛋糕，小朋友們就回各自的班級了，有的班級在做游戲，有的班級帶到了樓頂?shù)奶炫_活動，大家和小朋友們又玩了一會兒。四點半，我們的活動結束了。

幼兒園的活動停了好久，因為過節(jié)，所以我們和小朋友們一起過了。和園方溝通，園方說最近比較忙，有評測，有準備搬家，有家長不支持我們活動的原因，有教學組對教學的要求，總之，我們的活動仍然暫停，具體恢復時間等待園方通知。我也不知道多久.....

嗯，還是開開心心的比較好，活動結束了，到樓下，大家拍了個照片，沒有總結，就是謝謝大家，因為和大家一起過了一個快樂的兒童節(jié)。

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結【4】一、領導重視，精心組織。

“關愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領導高度重視幼兒教育，鎮(zhèn)婦聯(lián)主任出席了我園的六一慶祝活動，給孩子們帶來節(jié)日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問，并向幼兒園捐贈了節(jié)日禮物。

我園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。

為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二、環(huán)境創(chuàng)設，溫馨快樂。

熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導幼兒運用已有的美術技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設，使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務的快樂，激發(fā)孩子對集體的認識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來，激發(fā)幼兒過六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣。

6月1日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒大型畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領家長進入到孩子的童心世界。接著，全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”藝術節(jié)文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情，歡聚在一起，使整個體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演：舞蹈、童話劇、詩朗誦……形式各異，一個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

“放飛童心”六·一藝術節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開展了“我的舞臺，我精彩”、“我們會做花色饅頭”等親子同樂活動，

特別邀請家長走進幼兒園與孩子一同參與活動，體驗和了解孩子們的成長過程，增加親子間的感情。還有“超級童聲，想唱就唱”“小寶貝，最ok”“幼兒創(chuàng)意插塑比賽”“小能人比賽”等才藝展示活動，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機會，體驗到創(chuàng)造的樂趣。還有“大帶小游園活動”，活動中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

“六一”慶典活動結束，家長之間還就此機會認真地交流著育兒的經(jīng)驗，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好……一時間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢進一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個。

“六、一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念。活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

幼兒園六一兒童節(jié)活動總結【5】六月是鮮花盛開的季節(jié)，六月是孩子們的天堂，沐浴著六月溫暖的陽光，我們迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。

五月二十七日上午，學校里一片歡歌笑語，我校舉行了隆重的慶六一活動。全校的師生和家長在這里度過了快樂的節(jié)日時光。現(xiàn)將總結如下：

一、新隊員入隊儀式

這次活動我校大隊部宣布了六十七名新隊員名單，并進行了入隊儀式。

二、祖國發(fā)展我成長繪畫展

一到六年級獲獎作品在宣傳攔展出。家長陪著孩子饒有興趣的欣賞、點評。并不斷的肯定孩子的進步和老師的付出。

三、文藝演出展示風采

上午，進行20_年慶“六一”文藝匯演比賽，節(jié)目豐富多彩，有相聲、小品、話劇、舞蹈、小組唱、詩朗誦等，獲得了家長的陣陣掌聲和好評。演出中，照相機和錄像機的閃光此起彼伏。每個節(jié)目都留下了精彩瞬間。

四、歡樂的游園活動

定向活動總結范文4

一、綜合類科技報紙和科技音像制品的認定

㈠省新聞出版部門根據(jù)新聞出版總署每年講的《綜合類科技報紙名單》，對符合條件的綜合科技類報紙辦理認定手續(xù)，財政部駐*省財政監(jiān)察專員辦事處辦理增值稅先征后返審核退付，并將有關綜合科技類報紙的增值稅退付申請批復抄送省科技行政部門備案。

㈡省新聞出版部門對符合《通知》規(guī)定范圍的科技音像制品辦理認定手續(xù)，財政部駐*省財政監(jiān)察專員辦事處辦理增值稅審核退付手續(xù)，并將有關科技音像制品的增值稅退付申請批復抄送省科技行政部門備案。

㈢綜合類科技報紙和科技音像制品的稅收優(yōu)惠政策的執(zhí)行年限截止至2005年底前。

二、科普基地的認定

㈠申請享受科普稅收優(yōu)惠政策資格的科普基地，必須符合《辦法》第二條第2點所規(guī)定的條件。

㈡符合申請認定為科普基地的科技館、自然博物館等單位，須經(jīng)所在地的地級以上市科技行政部門審核同意后，報省科技行政部門審批。

㈢申請單位須提供以下材料：

⒈填寫《*省享受科普稅收優(yōu)惠政策科普基地申報表》（一式十份，電子文檔軟盤一份），該表格可在省科技廳網(wǎng)頁上下載。

⒉申請單位基本情況材料（一式十份，電子文檔軟盤一份）。

⒊證明符合認定條件的有關材料（一式一份）：

⑴開展科普活動，有穩(wěn)定的科普活動投入的書面證明；

⑵科普設施、器材和場所的書面證明；

⑶開展科普活動時間的書面證明；

⑷內(nèi)部常設科普機構、專職科普工作人員的書面證明；

⑸科普工作規(guī)劃和年度科普工作計劃的書面證明。

㈣申報和認定程序：

⒈申請單位將所需材料報主管部門加具意見、公章后，把申請書、證明材料等報所在地的地級以上市科技行政部門初審。

⒉地級以上市科技行政部門應當在自受理科普基地認定申請之日起的15個工作日內(nèi)作出初審決定。不予認定的，應當說明理由并書面通知申請人。地級以上市科技行政部門經(jīng)審核同意后，統(tǒng)一報省科技行政部門審批。

⒊省科技行政部門應當自收到初審決定之日起的15個工作日內(nèi)對申報單位情況進行審核，作出是否同意認定的決定。

⒋省科技行政部門應當在批準后1個月內(nèi)，向省財政部門、省國家稅務部門、省地方稅務部門、財政部駐*省財政監(jiān)察專員辦事處和科學技術部備案。取得享受稅收優(yōu)惠資格的科普基地，需進口科普影視作品的，應按海關規(guī)定向所在地海關備案。

⒌經(jīng)認定的科普基地開展科普活動的門票收入申請免征營業(yè)稅時，須持省科技行政部門對科普基地認定的批準文件、其他證明文件以及稅務機關要求的其他材料，向所在地主管稅務機關講申請，經(jīng)審核批準后，享受《通知》規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。

㈤省科技行政部門會同省財政部門、省國家稅務部門、省地方稅務部門、海關總署*分署對經(jīng)認定的科普基地每年進行一次年檢。不合格者，取消其享受科普稅收優(yōu)惠政策資格，并將有關情況向財政部駐*省財政監(jiān)察專員辦事處、科學技術部備案。

三、黨政部門開展科普活動的認定

縣及縣級以上（含縣級市、區(qū)等）的黨委、政府及其工作部門以及科協(xié)、工會、婦聯(lián)、共青團組織開展科普活動需申請享受《通知》規(guī)定的稅收優(yōu)惠的，必須符合《辦法》第二條的要求，并按照以下程序辦理：

㈠符合舉辦科普活動規(guī)定的地方黨政部門等單位，應當在活動舉辦1個月前，向所在地的地級以上市科技行政部門講認定申請，并提交科普活動批件、科普活動方案等相關文件。

㈡接受申請后，地級以上市科技行政部門認為必要的，應當負責活動的現(xiàn)場監(jiān)督和過程管理。活動結束后1個月內(nèi)，主辦單位應當將科普活動總結報告以及相關證明材料、資料報所在地的地級以上市科技行政部門審核。地級以上市科技行政部門應在15個工作日內(nèi)作出是否同意的決定，并上報省科技行政部門。

㈢省科技行政部門對上報的材料進行審核，在自收到上報材料之日起的15個工作日內(nèi)作出審批，并在批準后1個月內(nèi)向省財政部門、省國家稅務部門、省地方稅務部門、財政部駐*省財政專員辦事處和國家科學技術部備案。

㈣對經(jīng)認定的科普活動申請免征門票收入營業(yè)稅時，主辦單位須持科普活動認定批準文件、其他證明文件以及稅務機關要求的其他材料，向所在地主管稅務機關講申請，經(jīng)審核批準后，享受《通知》規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策。

四、企事業(yè)單位、社會團體對科普基地捐贈扣除的辦理

企事業(yè)單位、社會團體通過中國境內(nèi)非營利性的社會團體、國家機關對科普基地的捐贈，必須符合《通知》第四條規(guī)定，在年度應納稅所得額的10％以內(nèi)的部分講申請扣除的，須提供如下材料：

㈠科普基地認定批準文件；

㈡中國境內(nèi)非營利的社會團體、國家機關出具的捐贈資金票據(jù)和資金用途的書面證明；

㈢接受捐贈的科普基地開具的收款證明；

㈣稅務機關要求提供的其他資料。

五、科普基地進口自用科普影視作品的辦理

㈠經(jīng)認定的科普基地進口的科普影視作品拷貝、工作帶申請享受稅收優(yōu)惠政策的，必須符合《辦法》第四條的要求。其辦理程序是：

⒈經(jīng)認定的科普基地講申請，附帶進口影視作品的合同、協(xié)議（含中文譯本）和科普基地認定批準文件等相關資料報所在地的地級以上市科技行政部門，地級以上市科技行政部門應在自收到申報材料之日起的15個工作日內(nèi)作出初審決定。

⒉省科技行政部門、省新聞出版部門自收到初審決定之日起15個工作日內(nèi)作出審批。

⒊省科技行政部門應當在批準后1個月內(nèi)向財政部駐*省財政專員辦事處、科學技術部和新聞出版總署備案。取得享受稅收優(yōu)惠資格的科普基地，需進口科普影視作品的，應按海關規(guī)定向所在地海關備案。

⒋對經(jīng)認定的進口科普影視作品拷貝、工作帶申請享受稅收優(yōu)惠時，科普基地須持進口科普影視作品批準文件、其他證明文件以及海關要求的其他材料，向所在地海關講申請，海關按規(guī)定辦理減免稅手續(xù)。

定向活動總結范文5

一、初中語文教學應當體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)前置

教學環(huán)節(jié)前置是非常悠久的話題，但是絕大多數(shù)教師在這一方面并未執(zhí)行到位，還是習慣于以課堂為主，甚至完全局限于課堂。教學工作是一項系統(tǒng)性的工程，不僅僅需要教師的講解、啟發(fā)和引導，還要包括學生的自主學習。學生在課前沒有經(jīng)過充分準備，必然導致課堂上不知所措，既不能熟悉學習內(nèi)容，又不能掌握要點技巧，因此推動教學環(huán)節(jié)前置是非常必要的環(huán)節(jié)。筆者在教學工作中充分發(fā)揮教學環(huán)節(jié)前置的作用，以自主學習為抓手讓學生課前充分準備，為教學工作的有效開展奠定了堅實的基礎。首先，筆者注重培養(yǎng)學生堅持預習的習慣，使預習活動成為學生語文學習必不可少的組成部分，提到新課學習必先進行課前預習。其次，在預習內(nèi)容目標要求上做出明確規(guī)定，讓學生在預習過程中把握好尺度，預習的內(nèi)容既包括字詞基礎知識，又包括對課文內(nèi)容的初步熟悉，以及對文章寫作特色的分析，等等。另外，筆者還要求學生在預習中不斷總結方式方法，既要借鑒他人的成功經(jīng)驗，又要立足自身學習活動總結，提煉針對性的預習方法。

二、初中語文教學應當體現(xiàn)學生高度參與

沒有參與就談不上興趣，更無法保證效果。教學工作是教師與學生之間的互動交流過程，特別是新課程改革推動了師生互動，突出了學生的主體地位。語文教師要深入貫徹課程教學改革，緊密結合語文學科實際，充分研究學生學習基礎能力特點，在教學模式的優(yōu)化中著力體現(xiàn)學生的參與性，讓他們?nèi)硇膮⑴c到語文學習活動之中。筆者在這一方面主要從三個方面著手，一是給學生營造民主寬松的學習氛圍，鼓勵他們在語文課堂上暢所欲言，不禁錮學生思路，不制約學生的學習方式，以民主的氛圍激發(fā)學生的學習興趣；二是設置學生參與的重要平臺，無論是在學習載體的設置，還是學習線索的編排，都充分兼顧了學生的學習參與需求，從學習載體設置上建立合作小組，實現(xiàn)學生語文學習載體的扁平化，在學習線索上結合教學重點難點設置思考題，以這樣的方式滿足學生學習的需求；三是有效開展課內(nèi)探討，在學生完成基礎內(nèi)容學習之后，教師通過啟發(fā)點撥讓他們相互之間交流探討、小組之間補充完善，通過辯論辨析等方式，讓學生逐步糾正片面錯誤的觀點，接近正確的答案，體現(xiàn)獲取知識和培養(yǎng)能力二位一體的教學目標。

三、初中語文教學應當體現(xiàn)分層教學要求

分層教學是指將學生分為若干個層級，每一個層級分別采取相對應的教學要求、教學措施。分層教學模式對初中語文教學而言具有更強的針對性與實用性，因為初中生正處于青春期，他們對學習活動格外敏感，過難過易都不利于學生學習興趣和動力的激發(fā)，只有采取分層模式才能更好地體現(xiàn)對學生的激勵促進功能。在這一模式中，筆者首先對目標進行了優(yōu)化設置，除了情感性目標之外，知識與能力目標分為三個層級，分別對應相關聯(lián)的學生，使學生從學習活動一開始就確定與自身發(fā)展基礎相一致的目標，整個教學活動都按照這樣的目標有序推進。其次，筆者在教學工作中靈活運用、區(qū)別對待，保證每一個群體的學生都有參與的機會、融入的平臺。以課堂提問為例，筆者在教學設計中，同一個問題都會設置不同的提問，根據(jù)教學中學生學習的需要、課堂氛圍調節(jié)的需要和教學進度安排的需要，采取相對應的問題確定向不同層級提問，使學生有了積極參與的平臺，有了表達展示自我的機會。另外，在教學考核中也體現(xiàn)了分層要求，采取不同難度等級試卷測試的方法，保護學生學習的積極性。

四、初中語文教學當體現(xiàn)專題鞏固提升

初中語文教學既要重視抓新授內(nèi)容的推進，又要重視復習的鞏固。如何平衡兩者之間的進度與要求，需要教師體現(xiàn)出高度的教學機智。教師既不能把所有內(nèi)容都拉起來逐一復習，又不能一上了之、不顧復習，較為平衡的方法是擇其重點要點，特別是針對學生學習薄弱環(huán)節(jié)重點突破，專題鞏固提升就是這一教學模式的有效抓手。筆者在每一階段教學后都會回過頭來反思，確定相對應的專題內(nèi)容，邊趕進度教新課，邊回頭進行專題鞏固。如現(xiàn)代文閱讀分析是學生公認的難點，筆者在新課教學過程中穿行閱讀分析專題訓練，引導學生通過多遍閱讀把握文章的主要意思，然后進一步分析文章的框架結構，從脈絡上對文章的結構特點形成初步的印象，接下來結合具體的語段語句分析寫作的手法。最后，要重新審視、綜合判斷。通過這樣的專題訓練鞏固，學生可以有效提高現(xiàn)代文閱讀理解能力。專題探究主要集中在有難度的內(nèi)容復習中，教師要根據(jù)教學中的反饋信息，確定采取什么樣的專題，以及專題中涵蓋哪些內(nèi)容。

五、初中語文教學應當體現(xiàn)興趣活動促進

定向活動總結范文6

第一：青少年對科學的強烈的愛好、濃厚的興趣和迷戀的感情，是青少年科學素質的“原動力”。

第二：永無止境的好奇心和永不滿足的求知欲，是青少年科學素質的“觸角”。

第三：孜孜以求的精神和永不疲倦的實干性格是青少年科學素質的“軀干”。

第四：豐富而奇特的想象力和見微知著的直覺敏感性是青少年科學素質的“雙翼”。

第五：百折不撓的頑強意志是青少年科學素質的“韌帶”。

第六：堅持真理、不怕犧牲的大無畏精神是青少年科學素質的“傲骨”。

第七：終生造福人類的理想是青少年科學素質的“靈魂”。

因此，在教學過程中，教師要融匯以上各方面的內(nèi)容，才能有效地培養(yǎng)學生的科學素質。

教育的目的是為了不教，即教的最終目的是讓學生能夠離開教師獨立地去研究、探索新問題。知識是教不完學不完的，教師應當教給學生獨立研究問題的方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、創(chuàng)造力以及百折不撓的毅力，嚴謹細致的科學態(tài)度和實事求是的科學作風。青少年只要掌握了思維方法，有了吸收知識、捕捉信息、提高能力的手段，那么對他們將來從事工作是大有裨益的。

從目前形勢對人才的要求及教育實踐來看，科學素質可分為兩個方面即智力因素和非智力因素。它是將來人們從事科學技術活動所必須的基本條件和品格。智力因素是指人們認識和觀察事物，并運用知識解決實際問題的能力。它集中表現(xiàn)為人們運用知識解決問題的速度和質量，反映了人們觀察、思維、學習和創(chuàng)造等能力的總體特征。非智力因素包含興趣、情感、意志、性格、氣質和信念等，它雖然不介入學生的認識過程，但是，它起著以動機作用為核心的始動、定向、維持、調節(jié)等動力功能。如不重視非智力因素的培養(yǎng)，智力因素的培養(yǎng)就無法實現(xiàn)或不能繼續(xù)和持久。

初中階段是一個過渡階段：初中一、二年級還保留兒童期性格，但少年期已開始；初三又逐步過渡到青春發(fā)育期。這個階段是青少年成長過程中一個比較關鍵的階段，是神經(jīng)系統(tǒng)最活躍的時期，教師抓住這個大好時期，開展課外科技活動，引導他們“玩”，使他們在“玩”中有學，學而有趣，不斷長進是很重要的。從初中階段的學科內(nèi)容上說，某些學科進入了科學探索的啟蒙階段，特別是實驗性很強的化學、物理、生物等。因此，要使青少年學習的知識能最快地轉化為能力，改變傳統(tǒng)的教學思維模式，開展課外科技活動已勢在必行。

教師要充分利用學生學習過的科學原理，去解決某些較為簡單的實際問題，廣泛地開展科技活動，盡可能地向他們傳輸最新的科技信息和研究手段，不失時機地引導愛好者們了解并關心各學科的前沿發(fā)展狀況。這樣才能不斷縮小教學內(nèi)容與現(xiàn)代科學發(fā)展間的距離，真正激發(fā)青少年的求知欲望和探索精神，最大限度地誘發(fā)學生的潛在能力，從而達到提高青少年智力和非智力因素的目的。科技活動也在早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特殊才能的青少年的作用中起到了課堂教學所不能代替的作用。

開展課外科技活動，做好實驗室的開放工作是極其重要的一環(huán)。

(1)確立開放實驗室的目的。

實驗室的開放，從原則上出發(fā)是培養(yǎng)學生對事物的思維能力、觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及科學素質，鍛煉學生的意志。而從實際情況出發(fā)是為了提高物品的使用率，物盡其用，不至造成浪費。同時也激發(fā)了學生的一些朦朧的科學研究的意識，形成良好的研究交流習慣，讓有意義的科技活動代替學生無聊的業(yè)余生活，讓學生有去處，讓學生有個調節(jié)緊張學習的自由度，讓學生在科技活動中尋找回自信，讓科學走進學生的生活。

(2)實驗室開放的形式。

實驗室開放的形式可根據(jù)實際情況加以變化。可采用“密集型”的：如上理論課時，可讓學生在實驗室里，讓實驗室的環(huán)境與氣氛影響學生，從而使投入生物學習中去；或利用業(yè)余時間將實驗室按一定的活動類別向學生開放。也可采用“松散型”的：即允許學生。借用實驗室的用具，回家進行實驗與探索。這種類型比較靈活，可使科技活動不受時間、空間、人為的限制(有些父母還可幫助孩子進行實驗)，讓科學的種子散播到每個角落。這兩種形式，在筆者所在學校開展得錯落有致，學生也比較踴躍參加。久而久之，學生的興趣也在不知不覺中培養(yǎng)了起來。隨著生物學習的深入和生物活動的參加，有的本來認為生物沒有什么學習意義的學生，也逐漸改變了看法，從被動學習的狀態(tài)轉為主動學習的狀態(tài)。隨著生物活動的不斷開展。許多學生的好奇心、求知欲增加，想鍛煉自己的動手能力，開闊自己的眼界等各種心理需求都得到了滿足。

(3)在活動內(nèi)容上根據(jù)學生與學校條件作相應安排。

針對學以致用的原則，開設了觀察類、展覽類、實踐類、制作類、信息收集類、經(jīng)驗總結類、交流、參觀、考察、科技講座、社會調查及信息反饋等活動。

觀察類：主要鍛煉學生的觀察能力。采用的方法可多樣。在上理論課或實驗課或活動課時可采用重復觀察法、記錄觀察法和借用儀器觀察法；在利用業(yè)余時間而進行的活動中，可采用隨時隨地觀察法、群議觀察法。

通過這些觀察活動，學生可以從不同的角度加深對課堂內(nèi)容的理解，如“細胞”這節(jié)的內(nèi)容，由于課堂時間有限，沒能將現(xiàn)有實驗所有“細胞的形態(tài)”的切片給學生觀察，因此學生可通過在實驗室開放日(利用休息日開放的實驗室)，借用一臺顯微鏡，再借用想看的切片，進行顯微鏡使用的練習及對各種細胞的觀察比較，使學生發(fā)自內(nèi)心地得出“生物多樣性”的結論。通過他們親自的觀察，得到了結論的認同，這樣的學習能對原有知識進行消化，并可在原有知識內(nèi)容基礎上加以延伸。

在觀察的同時，還會出現(xiàn)與教科書內(nèi)容有出入的地方或一些意外的情況，這樣更能鍛煉學生的探索精神、思維方式以及解決問題的能力，為以后的學習打下基礎。這樣的學習過程才是有效的過程、靈活的過程。

展覽類：可展出學生制作的生物方面的標本、模型及帶有工藝形式的葉形標本、花的結構標本、葉脈書簽、蝗蟲口器模型、昆蟲模型(平面，供針插練習用)、蝗蟲立體模型、螳螂立體紙編模型……這些內(nèi)容與課上知識緊密相連。有的學生通過對其他同學作品的欣賞，也得到一些啟發(fā)與制作的靈感，因而激發(fā)了他們的興趣，從而帶動了更多學生進行制作活動。在教學上也達到了面向全體學生而實施素質教育的目的。

實踐類：包括重復課本實驗及課外的實驗，學生仿效性實驗，自己做模型、標本、切片、搞小發(fā)明、小創(chuàng)造等。

在實驗方面，教師要求學生列出實驗用具、材料清單，并制定出實驗步驟與安排，然后借用工具。學生可在實驗開放日時做，也可借回家進行，如涉及較貴重的儀器如顯微鏡等，則必須在學校實驗開放日完成。對此，初中生有很高的熱情，但有些實驗還是有難度的，可學生們很有信心，他們在一次次的不成功后，最后終于取得了成功。通過這樣的活動，學生理解了 科學研究的過程與艱辛，提高了科學素質。

至于制作模型、標本、切片等活動，可因人而異，并達到寓教于樂的效果。在學生制作過程中，必定牽涉許多方面的問題，如材料的來源、材料的組合、版面的安排、大小比例、實物情況等，對此要在對制作對象充分了解的基礎上，協(xié)調統(tǒng)一地安排。這就為培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新意識打下了一個良好的基礎。這種制作活動對初中生學習相關知識尤為有效，也為素質教育的全面實施提供了一個良好的途徑。

此外，組織興趣小組的學生，在蘇州商廈進行了與生物有關物品的統(tǒng)計調查活動，證明生物與人們生活的密切關系；參觀蘇州衛(wèi)校、蘇州醫(yī)學院、蘇州鐵師標本室和實驗室；組織學生去農(nóng)村實踐，進行化石采集等社會實踐活動；開辦水仙雕刻等有關講座，在實驗室開放日還開設隨意交流場，可進行思想交流等。這些都從不同的角度，培養(yǎng)學生的意志、品質及科學素質。

信息收集類：人們只有具備了感知，才能有創(chuàng)造力的發(fā)揮，如何擴大自己的視野，除了通過實踐活動外，還必須注意前人的研究成果，了解更多的信息，這些信息的來源自然就是古今通用的書籍及現(xiàn)代化的技術設備及資料。書籍是人們信息的來源，也是感知獲得的重要來源之一，為了解決學生借書難的問題，筆者將學校閑置的有關生物及相關學科的書籍，借至生物實驗室，采用松散型活動形式，借給學生閱讀，學生表現(xiàn)得很踴躍，每月都有上百人次。同時為了了解生物的最新信息，借助興趣小組成員訂閱雜志的力量，解決雜志品種少的問題，規(guī)定每人訂一種或多人合訂一種雜志，但又不能重復，這樣，既考慮了學生的經(jīng)濟承受力，又滿足了學生的需要。　經(jīng)驗總結類：做好總結，才能端正自己的行為，給自己正確的發(fā)展方向。學生參與了這些活動，也總會有許多的體會和感受，因此教師帶領學生創(chuàng)辦了校園生物報，讓學生將自己的所見所聞所思，用自己的語言表達出來，在報上進行交流。在報上可以設問，并讓學生去尋找答案，讓愛探索的學生發(fā)揮他們的特長。從多次辦報的過程來看，學生的編排能力、組織能力逐步提高。學生看到自己的報紙，就有一種親切感，同時就激發(fā)了他們積極參與學習的興趣。

(4)實驗開放的準備工作。

在做好實驗物品的登記、造冊工作的前提下，教師還須做好實驗室開放日內(nèi)容的安排、服務者的確定、登記本的預備。同時布置好實驗的環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習與研究氣氛也是很重要的。“荀子勸學篇”所云：“蓬生麻中，不扶而直”就是這個道理。

(5)生物實驗室開放的對象。

除生物活動課面向部分群體之外，其他都是面向全體，各取所需。

通過一個階段的運轉，一些原本無所事事、非常調皮的學生，在一次次的活動后，他們的行為也悄悄發(fā)生了變化，把精力集中在了活動上，并表現(xiàn)出對生物的興趣或有加入生物興趣小組的愿望。從學生的作品上看，許多學生的制作、思維、運用的能力得到了提高；從學生的活動總結上看，許多學生也從不會寫逐漸走上了會寫的道路，鍛煉了他們總結概括的能力，折射了語文學科的內(nèi)容，滲透了素質教育中各學科綜合能力的培養(yǎng)內(nèi)容；從學生的反饋條上看，學生們希望此類活動能多開展些，來拓展他們的視野等；從家長的反應上看，也希望有更多類似的活動讓學生參加，鍛煉他們的能力，擴寬他們的視野。

開放實驗室是人們學習認識階段中理論到實踐的一個重要環(huán)節(jié)，也是人們學習階段中從實踐回到理論的重要活動過程，是人們學習生物，培養(yǎng)興趣的一個重要的調節(jié)部分，是學生創(chuàng)造、發(fā)明的一個出發(fā)地。