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二建復習計劃范文1

【關鍵詞】 呼吸道感染/中醫藥療法; 扶正化痰活血煎劑/治療應用; 醫學，中國傳統; 兒童

反復呼吸道感染是兒科常見病[1]，一年四季均可發生。近10年來發病率有逐年上升之趨勢。反復呼吸道感染不僅影響患兒身心健康和正常的學習生活，也給家長帶來不小的經濟負擔。筆者自擬扶正化痰活血煎劑口服治療88例反復呼吸道感染患兒取得了良好的治療效果?，F報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 200401/200906西安市兒童醫院中西醫結合科收治門診和住院反復呼吸道感染患兒88例，其中男66例，女22例;年齡1～14歲，其中1～3歲23例，～7歲45例，～14歲20例，平均5.7歲;病程6個月至10年，平均2.6年;城鎮患兒42例，農村患兒46例。88例患兒均以反復呼吸道感染為主訴就診。

1.2 診斷標準 根據全國小兒呼吸道疾病會議(1987年成都)制定的標準[2]。

1.3 治療方法 88例患兒在呼吸道感染治療恢復期均采用中藥煎劑口服，中藥組方如下：黃芪20 g，黨參、當歸各10 g，丹參8 g，半夏6 g，陳皮12 g，南星6 g，防風10 g，云苓15 g，白術12 g，甘草6 g。水煎服，

1.4 觀察指標 回顧性分析患兒臨床表現，血清微量元素、免疫功能、幽門螺旋桿菌系列、上消化道鋇餐造影、病原學等檢測結果。

1.5 療效判定標準 按療程治療3個月，觀察1年。采用自擬標準判斷療效。(1)顯效：呼吸道感染次數明顯減少到1～2次，臨床癥狀明顯減輕，實驗室檢查各項指標較前改善;(2)有效：呼吸道感染次數明顯減少到3～4次，臨床癥狀明顯減輕，實驗室檢查各項指標較前好轉;(3)無效：呼吸道感染次數無明顯減少，臨床癥狀無明顯減輕，實驗室檢查各項指標無改善;有的患兒不能堅持服藥，半途而廢。

2 結果

2.1 血清微量元素 88例患兒鋅元素、血鎘均低于正常值;64例鐵元素低于正常值;44例血鉛>100 μg;35例骨源性堿性磷酸酶高于正常;88例患兒鈣元素、銅元素、鎂元素均在正常值范圍內。

2.2 免疫功能檢測

2.2.1 免疫球蛋白(體液免疫) 88例患兒IgG均低于正常值;IgM低于正常21例;IgA低于正常80例。

2.2.2 T細胞亞群(細胞免疫) T細胞亞群采用化學免疫法(單克隆抗體)進行檢測。其中82例患兒CD3 、CD4 、CD8低于正常值; 84例患兒CD4/CD8均在1.2以下。

2.3 幽門螺旋桿菌IgM抗體[3] 采用生物芯片法進行幽門螺旋桿菌IgM抗體檢測，檢測結果為定性。細胞毒素相關蛋白陽性58例;尿素酶陽性78例;空泡毒素相關蛋白陽性67例;3項均陽性20例。

2.4 上消化道鋇餐造影 80例患兒均進行上消化道鋇餐造影，其中胃黏膜增粗、紊亂、胃黏膜病變68例。

2.5 病原學檢測 在患兒發生呼吸道感染時，及時進行病原學檢測，其中79例患過支原體感染;流感病毒、副流感病毒、腺病毒、合胞病毒、EB病毒等呼吸道病毒IgM抗體陽性率較高，有的患兒甚至出現幾種病毒同時感染的現象。

2.6 治療效果 88例患兒顯效44例，有效23例，無效21例(均不能堅持服藥)，有效率78%。

3 討論

反復呼吸道感染在北方一年四季均可發生，其發病率呈逐年上升趨勢。患兒免疫功能低下、血微量元素缺乏以及不良的飲食、生活習慣、居住環境污染等可導致呼吸道感染的反復發生。中醫幾千年前就提出了“治未病”的預防觀念[4]。祖國醫學認為人是一個整體，強調人體的陰陽平衡以及人與自然界的和諧統一。即所謂：“陰平陽秘，精神乃治?！薄罢龤獯鎯?，邪不可干。”反復呼吸道感染患兒的發病因素是多方面的。從小兒的生理特點來看：小兒處在生長發育的黃金時期，身體發育需要的營養物質比成人多，消化系統功能相對薄弱。如果喂養不當，調護失常，易損傷脾胃;加上抗感染反復使用抗生素，患兒多伴有腹瀉、便秘、厭食等消化道癥狀，影響其營養物質的吸收和生長發育，使本來抵抗力低下的機體雪上加霜。祖國醫學認為：“脾胃為后天之本，氣血生化之源”。東漢醫家張仲景提出：“四季脾旺不受邪”。李東垣在《脾胃論》中也提出：“百病皆由脾胃衰而生也?！庇捎诟惺芡庑啊葌嬍?、調護失宜，或久病遷延不愈導致小兒脾胃虛弱，可影響小兒全身多個系統。由于營養吸收不良也會導致患兒微量元素缺乏，免疫功能低下、易合并其他病原感染等。

根據小兒的生理病理特點，筆者根據臨床經驗自擬扶正化痰活血煎劑：方中黃芪、黨參、當歸、白術為君藥，作用扶正、健脾、益氣;丹參、南星、半夏為臣藥，以活血、化痰;云苓、陳皮、防風為佐藥，作用祛濕、健脾、固表;甘草為使藥，以調和諸藥。黃芪：性甘、溫、歸脾肺經，具有補氣升陽、益衛固表、托毒生肌、利水消腫的作用?，F代藥理研究表明：黃芪含單糖、多糖、皂甙、黃酮、氨基酸、蛋白質、微量元素、胡蘿卜素、膽堿等多種成分，具有調節體液和細胞免疫，調節脂質代謝、改善高凝狀態，促進蛋白質合成等作用;對細胞代謝、核酸代謝、細菌及病毒感染有顯著作用;對免疫系統具有雙向調節作用，能增強機體免疫力，促進細胞再生能力。當歸：味甘、辛、性溫，歸肝、心、脾經。功效：補血、活血、調經、止痛、潤腸?，F代藥理研究發現：其含有揮發油、當歸多糖、多種氨基酸、維生素A、B12、E等多種人體必需的多種元素。具有抗血小板聚集及抗血栓形成，降血脂的作用;并能促進血紅蛋白的生成及擴血管等作用;當歸多糖能增加外周血紅細胞、白細胞、血紅蛋白及骨髓有核細胞數，所以當歸是中醫補血要藥。黨參：味甘、微苦、性平，歸脾、肺經。功效：補氣生津?？梢哉{節胃腸運動。丹參：活血化瘀，丹參中的水溶性酚酸類物質，具有很強的抗脂質過氧化和消除自由基的作用，對脂質過氧化引起的生物瞙損傷，有明顯的保護作用;可以改善全身的微循環，促進炎癥的吸收。云苓、白術：具有強壯、活血促進血液循環、抗菌及鎮靜作用。半夏、南星配合使用有祛痰、消除慢性炎癥之功效。陳皮：味辛、苦、性溫、歸脾、肺經。功效：理氣健脾，燥濕化痰。現代藥理研究發現，陳皮所含揮發油對胃腸有溫和的刺激作用，可促進消化道的分泌，排除腸管內積氣，具有芳香健脾和驅風下氣的作用。甘草：味甘、平。歸心、肺、脾、胃經，為益氣補中的良藥，可用于心脾兩虛，脾胃氣虛，正氣虛損諸癥。現代藥理研究表明：甘草能調節胃腸道平滑肌運動，有明顯的解痙作用。以上諸藥配伍合理，用藥精良，符合反復呼吸道感染小兒的生理、病理過程。反復呼吸道感染患兒病程相對較長，縱觀疾病的全過程，痰做為疾病的誘因，也是病理產物，貫穿于疾病的全過程。中醫認為：“肺為儲痰之器，脾為生痰之源?！薄肮植《嗵怠薄Ｋ员痉街幸曰邓帪樽羰?，扶正活血為君臣。諸藥配合，相得益彰，臨床療效顯著。反復呼吸道感染在治療上由于療程較長，小兒服藥時間相對較長，有的患兒不能堅持服藥而半途而廢。中藥煎劑毒副作用相對較小，長期服用未發現患兒肝、腎功能損害，所以堅持服藥在治療反復呼吸道感染顯的非常重要，家長和患兒配合醫生，堅持治療才能藥到病除。

參考文獻

[1] 薛辛東.兒科學[M].6版.北京:人民衛生出版社，2005:8.

[2] 胡儀吉.反復呼吸道感染的診斷標準[J].中華兒科雜志，1988，26(1)：41.

二建復習計劃范文2

關鍵詞 血管性假血友病因 可溶性細胞間黏附分子-1 新生兒缺氧缺血性腦病

新生兒缺氧缺血性腦病(HIE)是嚴重危及新生兒生命與健康的常見病，存活者常存在不同程度的神經系統后遺癥，早期診斷，及時干預尤為重要。血管性假血友病因子(vWF)是血管內皮細胞和巨噬細胞合成的一種大分子糖蛋白，作為反映內皮細胞受損的分子標志，可檢測血漿中的vWF水平來評價內皮細胞的功能狀態和損傷程度［1］。細胞間黏附分子-1(ICAM-1)即CD54，屬于黏附分子中的免疫球蛋白超家族，主要介導白細胞黏附到內皮細胞，現已表明：ICAE-1含量的變化，參入了vWF對腦血管內皮細胞的損傷，與腦損傷程度及預后密切相關。本實驗旨在研究vWF和slCAM-1對HIE中的變化，相互關系及臨床意義。

資料與方法

對象：本院新生兒科2001年2月~2004年5月收住患兒中符合HIE診斷標準［2］的35例患兒為研究對象，其中男23例，女12例，胎齡39．25±2．45周，出生體重3210．50±545．25g，齡3．35±2．15小時。正常對照組30例，均為正常足月新生兒，其中男18例，女12例，均無腦損傷相關疾病。

方法：全部檢查對象均為入院后24小時內取靜脈血6ml，取上清液離心，置于20℃冰箱保存待測。采用ELISA法分別測定vwF、sICAM-1濃度。vWF試劑盒由上海太陽生物技術公司提供，slCAM-1試劑盒由美國Genema公司提供。操作均嚴格按說明書進行。

統計學處理：所得實驗數據均以均值±標準差(X±s)表示，采用SPSSl0統計軟件包進行數據結果分析，兩樣本均數采用t檢驗。兩變量間的關系進行直線相關分析。

結果

兩組各個指標變化：HIE組血漿vWE和slCAM-1水平與對照組比較，有顯著性差異(P

血漿vWF與slCAM-1值之間呈正相關：r=0．599，P

討論

vWF是存在于血漿中的大分子糖蛋白，主要由血管內皮細胞(VEC)合成，是VFC損傷的有效標記物。其功能是作為VIII因子相關抗原的生物活性成分，介導血小板黏附聚集于受損的血管內膜或內膜下，直接影響血栓形成。在本實驗中，患兒在24小時內的血漿vWF水平HIE組明顯高于對照組，表明vWF水平增高在HIE的發生發展中起重要作用，可以作為創傷后，HIE的預測及預后指標。

slCAM-1是血管內皮細胞等表面的黏附分子，屬免疫球蛋白超基因家族，一般由激活的內皮細胞功能相關抗原(LFA1)的配基，介導白細胞黏附于血管內皮，促進細胞的移行、滲出并參與炎癥反應。本實驗結果既顯示的slCAM-1的濃度在HIE組的患兒中明顯高于正常對照組，說明在HIE的早期白細胞和內皮細胞之間的黏附即十分活躍，兩者之間的相互作用可能是HIE發病的關鍵環節?？梢?，血中的slCAM-1在HIE的早期升高，并對HIE的發生有早期預測作用，可認作為HIE早期診斷的輔助指標。

研究中HIE組的vWF和slCAM-1值明顯高于對照組，說明這兩個指標在HIE的早期就有一個預警作用，提示在早期的腦損傷階段就存在著內皮細胞受損激活且與白細胞、血小板相互黏附的作用增強，表明HIE從早期就是一個炎癥反應和促凝異常的過程，且HIE患兒存在著嚴重的內皮細胞受損，通過一系列機制相互激活、損傷，使得vWF和sICAM-1等表達進一步增強，形成惡性循壞，導致血栓形成和腦細胞壞死。

本結果中HIE患兒vWF和sICAM-1表達呈正相關，說明在HIE的進展中內皮細胞受損所致的炎性反應和促凝異常相互影響，相互促進，血管性假血友病因子和可溶性黏附分子-1的血漿濃度在HIE的發病早期即升高，可做為HIE早期診斷依據和預后判斷的指標之一。

參考文獻

二建復習計劃范文3

高三是英語復習備考的關鍵階段，在這一階段，學生通常通過大量的、多種形式的訓練來夯實基礎、完善語感、提高語言運用能力。新課程標準倡導主動參與、自主探索，交流與合作的學習方式，它需要教師在課堂教學中要創設良好的教學環境和提供大量的實踐機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，發展思維能力，培養獨立解決實際問題的能力。而目前受主、客觀因素的影響，在我校和其他一些農村初中的課堂教學中仍然存在“照本宣科”“一言堂”“滿堂問”“課堂死氣沉沉”等現象，這樣的課堂教學阻礙著學生獲取信息和處理信息的能力的發展，嚴重影響著學校教學質量的提高。

一、讓學生確立學習目標，制定復習計劃

古人云：“凡事預則立，不預則廢?！睆土曇彩沁@樣。試想，如果沒有一個好的復習計劃，復習的時候就不知道該從哪方面切入，也不明白自己該加強哪方面的知識，彌補哪方面的不足。要想把學習搞好，首先就必須為自己的學習設立一個實際的目標，再根據設立的目標制定實現目標的學習步驟。那么，應該怎樣制定一個好的復習計劃呢？

1.制定復習計劃要量體裁衣。教師要引導學生客觀地評價自己的現狀，既不能好高騖遠、狂妄自大，也不能妄自菲薄、畏首畏尾。要根據自己平時的學習情況，結合自己的作息時間等各方面的因素，制定一個屬于自己的學習計劃表。

2.復習計劃要詳盡。從復習到考試這段時間，我們該按照怎樣的步驟加強鞏固學過的知識，提高弱項，彌補不足呢？在復習計劃里，我們可以把所要復習的內容大體劃分為幾個階段，如筆記整理，試卷重做，專題提高，回歸教材。如果學生能很好地完成各個階段性目標，那么他的最終目標也就不難實現，同時，由于每個階段性目標的實現，他的學習自信心也會隨之不斷增強。

3.復習計劃要留有余地。俗話說，計劃趕不上變化。計劃畢竟是一個寫在紙上的東西，而我們的日常生活包括復習卻是千變萬化的。因此，復習計劃要相對寬松，有自由的時間和余地。學生要對自己的學習時間進行總體分配，每天的自主學習時間要有明確的安排，何時完成課內作業，何時復習鞏固、何時預習、何時補差，事先都需心里有數，要根據復習的難易靈活調整復習時間。

4.復習計劃要兼顧全面。有的學生喜歡把自己的強項放在前面復習，弱項復習受到影響，也有很多學生在復習的過程中，把大部分的時間和精力都放在做難題上，而忽視了基礎知識的鞏固，最后導致了基礎知識不牢固的情況出現。

其實，每個學生都有自己的強項和弱項，怎樣才能做到既保持了強項又提高了弱項？這就要求在制訂復習計劃的時候，合理的安排時間。教師要尊重學生獨特的見解和體驗，不橫加指責和嘲笑，要鼓勵學生敢于提出自己的見解，敢于爭論。只有在這樣的關系下，才能在互動中實現師生知識，情感等多方面的交流和匯聚，碰撞和融合，師生才能各自生成或建構自己的知識和認識。

二、對學生要進行因材施教

根據學生的實際情況，分層教育。進入高三后，我把全班學生分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套各地高考題或模擬試題，成績出來后進行查漏補缺；第二批為提高生，讓他們進行定時的專項訓練，針對薄弱環節逐個擊破；第三批為基礎生，讓他們強化記憶初中到高中的單詞和短語，然后利用課余時間補充基礎語法知識。總之，要讓不同程度的學生都有事可做，遇事能做，做則有所收獲。

三、對學生要多贊美，少批評

要善于發現學生的優點，并加以真誠的贊美。學生們一旦得到老師的贊美，就會產生積極向上的力量。因為學生都有表現欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習慣、知識水平就會越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的自信心。譬如，每一次綜合考試后我都會寫出成績分析，不但把總分考得高的同學提出來表揚，還要把每一個單項考得好的同學都一起表揚一下，這樣每次考試全班都大概有一半的學生能夠得到表揚。所以很多同學雖然總分不太高但他也有了成就感，對英語也就更有興趣了。

四、要開展強化性的背誦和默寫，讓學生記住必須記住的

英語單詞和詞組一直是記憶的重點。但也是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然，它也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得我們探討的問題之一。俗話說：“好鋼要用在刀刃上”，如果不分主次地什么考試內容都去背，那效率就會很低。我個人以為我們要背一些?？紗卧~，背詞組，可以結合例句或者上下結構來背。對于常用的句型、慣用法，沒有好辦法，只好死記硬背。記得越準，做題把握越大；記得越多，考試得分就越多。

五、讓學生堅持朗讀以幫助復習

二建復習計劃范文4

為自己制定一份合理的復習計劃有利于學習。下面是小編特意準備的初一期末復習計劃書匯編，供大家查看，希望內容對您有所幫助。

初一期末考試復習計劃我建議同學們用下方法來復習語數英：

語文：

語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。

反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。

數學：

其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。

英語：

完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，

史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，

以上就是我向同學們推薦的期末考試復習計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績!

初一期末考試復習計劃文學科：要分塊復習，分步完成?？梢苑纸鉃榛A知識、閱讀和作文共三大塊進行復習?；A知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學常識(初一語文全冊文學常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現代文(初一現代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復習記敘文(初一作文范文)。

基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

數學方面：從平日的考試看，學生的基礎知識掌握不很扎實，基本運算很差。復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。

英語學科：關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，要求學生掌握聽說讀寫四種技能，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標，與小學英語語言點重合的部分，也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律，即語法，再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而，不應滿足于簡單的讀背式復習方法，而應該迅速將學習方法轉變到聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律上來。

對歷史、地理、生物、政治等學科也有期中考試的，這些學科在小學大多不開設，孩子們往往不夠重視，也不會復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶?？梢岳眯菹r間采取提問的方式來幫助理解記憶。

初一期末考試復習計劃一、復習中應遵循幾個原則及策略：

(一)以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

(二)系統歸納，分清脈絡。

(三)專項練習，有的放矢。

二、重難點分析：

1.單詞的復習

新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

2、語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

3.習題的選擇：

本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

三、復習時間安排：

本次復習時間(大致有三周)，第一周(20__年_月_日-_日)Units712);第二周(_月_日-_日Units16);第三周綜合復習和訓練，迎接宣城市素質期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

四、復習內容在教材整體結構中的作用：

七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

六、學情分析

1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.優生人數較少;

4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

5.班級女生學習成績較高，男生成績低一點;.

6.少數學生的書寫不太好。

七、本冊英語主要復習內容:

1復習預備三單元單詞和詞組。

2復習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

3復習名字的英語表達(First name last name full name )

3復習電話號碼，數字0-9

5復習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。

6復習家庭成員單詞。

7復習方位詞組。

8復習5-8單元單詞和詞組。

9復習球類單詞

10復習水果詞組。

11復習how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。

12復習12個月份和序數詞1-31、

13復習9-12單元單詞。

14復習電影類型，學會句型， do you like …..? does he/she like….?

15復習樂器的種類,使用can的句型.

16復習時間的表達方法,

17復習幾種學科.自己喜歡的學科和老師,并能簡單的說出原因.

二建復習計劃范文5

[關鍵詞] 光動力療法；二氧化碳激光治療；復發性尖銳濕疣；免疫功能

[中圖分類號] R752.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2016）08（b）-0138-04

[Abstract] Objective To explore the effect of photodynamic therapy combined with carbon dioxide laser therapy for the expression of CD4+， CD8+ T cells and regulatory T cells of peripheral blood in patients with recurrent condyloma acuminatum. Methods Thirty cases of patients with recurrent condyloma acuminatum treated in Outpatient Department of Dermatology， Affiliated Hospital of Hebei Engineering University （“our hospital” for short） from April 2013 to April 2015 were selected as study group， 20 healthy controls examined in our hospital at the same time were selected as healthy control group. The study group was given photodynamic therapy combined with carbon dioxide laser therapy. Flow cytometry was used to detect the percentages of T lymphocyte subsets and CD4+CD25+Foxp3+ T regulatory cells of peripheral blood in study group before and after treatment and healthy control group. Results The ratio of CD4+/CD8+ in study group before treatment （1.19±0.98） was lower than that of healthy control group （1.98±0.30）， the difference was statistically significant （P < 0.05）， after treatment， the ratio of CD4+/CD8+ in study group （1.75±0.78） had no statistically significant difference with healthy control group （P > 0.05）. The percentage of CD4+CD25+Foxp3+ T regulatory cells of peripheral blood in study group before and after treatment was （13.92±12.65）% and （8.38±2.79）% respectively， which were all higher than that of healthy control group [（4.22±4.26）%]， the differences were statistically significant （P < 0.05）； compared with before treatment， the percentage of CD4+CD25+Foxp3+ T regulatory cells after treatment was decreased， the difference was statistically significant （P < 0.05）. Conclusion The immune function of patients with recurrent condyloma acuminatum is abnormal， which is in a state of imbalance. Photodynamic can adjust the immune unbalance of patients with recurrent condyloma acuminatum， which is helpful for the extinction of skin lesions.

研究組治療前和治療后外周血中CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞占CD4+T細胞的百分比分別為（13.92±12.65）%和（8.38±2.79）%，均明顯高于健康對照組[（4.22±4.26）%]，差異有統計學意義（P < 0.05）。與治療前相比，研究組治療后CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞占CD4+T細胞的百分比降低，差異有統計學意義（P < 0.05）。

3 討論

尖銳濕疣的遷延不愈和頑固難治與機體的細胞免疫和體液免疫功能有關。細胞免疫在控制HPV的激活、復制以及對治療的反應起著主要的調節作用。其中T淋巴細胞亞群在人體抗病毒細胞免疫中起主導作用，而CD4+/CD8+T淋巴細胞比值是用于衡量細胞免疫功能的主要指標[6-8]。正常機體內各淋巴細胞亞群和細胞因子相互作用并保持一定的平衡。本研究通過檢測光動力聯合激光治療復發性尖銳濕疣患者治療前后T細胞亞群及調節性T細胞比例，并與健康志愿者對比，研究復發性尖銳濕疣患者細胞免疫功能狀態及光動力聯合激光對復發性尖銳濕疣患者細胞免疫功能的影響。

本研究顯示，研究組治療前外周血CD4+T細胞百分比和CD4+/CD8+比值與健康對照組比較均明顯下降，CD8+T細胞百分比明顯高于健康對照組。李嘉彥等[9]研究結果顯示，尖銳濕疣患者外周血中CD4+T細胞百分比、CD4+/CD8+比值下降，顯著低于健康成人，而CD8+T細胞百分比明顯高于健康成人。與本研究結果一致。CD4+T細胞亞群根據細胞因子分泌模式的不同分為兩個亞群，即Th1和Th2細胞。Th1型細胞因子IFN在清除病毒中起著重要的作用。HPV感染機體時出現了Th1優勢應答向Th2優勢應答轉化，IFN因子分泌減少。CD8+T細胞發揮細胞毒作用，需要Th1細胞因子的協同，當CD4+/CD8+比值異常時，其輔助作用降低，Tc對病毒感染細胞的細胞毒性活性下降，即出現免疫效應的低下，導致對HPV清除能力下降。目前未見到CD8+T細胞反饋抑制CD4+T細胞的證據，尖銳濕疣外周血CD4+T細胞較健康人明顯降低的原因不清楚，推測HPV病毒可能通過某種機制抑制Th活化或增殖[10]。CD8+T細胞明顯升高可能與病毒弱抗原的不斷刺激和不斷活化有關。在乙肝病毒感染時，患者外周血CD4+、CD8+T細胞計數都是降低的，且病毒越活躍，CD8+T越低。而在尖銳濕疣患者中出現CD4+T降低、CD8+T升高分離的狀態，其原因有待進一步研究[11]。本研究結果顯示CD4+T細胞百分比和CD4+/CD8+比值的下降提示尖銳濕疣患者機體存在免疫功能異常。

近年來認為，CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞（Treg細胞）是一類具有免疫負調節作用的T細胞亞群[12]，在疾病的免疫調節網絡中發揮重要的作用，其主要通過細胞間直接接觸和分泌抑制性因子，如轉化生長因子-β（TGF-β）、白細胞介素10（IL-10）等發揮免疫抑制作用。CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞對維持機體免疫耐受和免疫應答穩態具有非常重要的作用，可以使機體在自身損傷最小的情況下有效地清除抗體或病原體。本研究顯示尖銳濕疣患者治療前Treg細胞百分比明顯高于健康對照組，提示機體受到HPV病毒感染時，體內T細胞向Treg分化明顯增強，抑制細胞免疫，使病毒能夠逃避免疫細胞清除。林建華等[13]研究發現尖銳濕疣患者的外周血中Treg細胞較正常健康對照組顯著增加，而且復發性尖銳濕疣比初診患者其水平更高。與本研究結果一致，表明尖銳濕疣患者存在免疫抑制。Zhao等[14]報道清除Treg有利于尖銳濕疣治療，證明Treg參與T細胞對HPV的免疫效應。但目前尚不清楚Treg的增多導致了持續的病毒感染，亦或是病毒持續感染誘導的Treg的數量增多。

光動力作為復發性尖銳濕疣的一種新型的治療方法，其有效性已被證實[15-17]。本研究發現復發性尖銳濕疣患者治療前CD4+T細胞百分比明顯低于健康對照組，而經過光動力3次治療后CD4+T細胞水平有了提高，與健康對照組比較差異無統計學意義。CD4+/CD8+比值可以作為反映機體抗病毒免疫狀態的重要指標。本研究治療前CD4+/CD8+比值明顯低于健康對照組，經光動力治療后CD4+/CD8+比值增高，與治療前比較差異有統計學意義（P < 0.05）。治療后CD4+/CD8+比值雖然仍低于健康對照組，但與后者比較差異無統計學意義（P > 0.05）。CD4+T細胞百分比和CD4+/CD8+比值增高提示二氧化碳激光聯合光動力治療后復發性尖銳濕疣患者機體的免疫失衡狀態有了改善，增強了對HPV感染的清除能力。此外，本研究發現研究組光動力治療前外周血中CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞占CD4+T細胞的百分比明顯高于健康對照組，差異有統計學意義（P < 0.05），說明CA患者體內T細胞向Treg分化明顯增強，細胞免疫受到抑制。二氧化碳激光聯合光動力治療后與治療前相比，CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞的百分比明顯降低，兩者之間差異有統計學意義，表明二氧化碳激光聯合光動力治療可有效降低CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞的百分比，糾正免疫失衡狀態。治療后CD4+CD25+Foxp3+調節性T細胞的百分比仍高于健康對照組，與后者比較有統計學差異，表明二氧化碳激光聯合3次光動力治療后尖銳濕疣患者仍存在免疫抑制，為預防復發可能需要密切隨訪觀察或增加光動力治療次數。研究表明光動力聯合二氧化碳激光能有效調節細胞免疫功能[18]，與本研究結果一致。

綜上所述，本研究結果顯示，復發性尖銳濕疣患者存在明顯的免疫失衡狀態，而光動力聯合二氧化碳激光治療可以調節復發性尖銳濕疣患者T細胞亞群的失衡，降低Treg細胞百分比，提高患者的全身免疫功能，值得臨床推廣應用。

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二建復習計劃范文6

一、指導學生掌握正確的閱讀方法

學生無論是閱讀教材、閱讀地圖還是閱讀試題中的材料和設問，都應明確閱讀的目的和要求。如在閱讀教材時，應注重知識點的梳理和知識點的聯系；在閱讀地圖時，應選擇適當的地理事物作為參照，進而熟悉其它地理事物的位置；在閱讀試題中的材料和設問時，應注意結論和限制性詞語，然后將圖文結合起來思考分析，逐步將知識轉化為能力。

二、指導學生構建知識的網絡和體系

教師引導學生按地理事物形成規律、演變過程、數量大小以及各地理要素之間的聯系，通過分析、比較、圖示等方法構建知識的網絡和體系。如氣候方面的知識網絡的構建，就可利用表格從氣候的類型、分布、成因、特征以及氣候資源、氣象災害等方面比較。這樣既區別了各種氣候，又便于掌握每種氣候的分布、成因及特征，有利于學生對知識的儲存、提取、整合與遷移。

三、指導學生運用科學的記憶方法

高三地理復習的內容涉及初、高中八冊書，需要記憶的東西非常多，如果死記就會前面復習后面忘，所以引導學生運用科學的記憶方法，是增強知識儲備的主要手段。筆者在教學中積極推薦學生采用圖文結合記憶、理解記憶、比較記憶等方法，將復雜的、零散的知識串連起來，在頭腦中形成清晰的知識脈絡。

四、指導學生總結解題方法

由于高考是通過筆試形式考查學生運用所學的知識和方法來分析問題、解決問題的能力，通過提供資料、創設情境來考查學生的能力和素質，所以能否把題答正確是衡量學生能力的關鍵。當學生已掌握了一定的基礎知識和基本技能，教師應加強訓練的力度，在訓練中注意引導學生總結解題方法，探索解題規律，養成良好的解題習慣，提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。只要舉一反三，就可以觸類旁通，即使遇到新問題，也可迅速確定解題的思路。

五、指導學生制定復習計劃